金春花

摘 要：高中階段的化學(xué)課程學(xué)習(xí)對(duì)比初中階段的來說，相對(duì)深?yuàn)W，不那么容易理解。學(xué)生不單單是掌握公式而去套算，更多的是要理解化學(xué)物質(zhì)的特質(zhì)和原理，在更多地學(xué)習(xí)、更好地理解的基礎(chǔ)上去掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，才能更輕松地完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。要用化學(xué)反應(yīng)的特殊魅力吸引學(xué)生，讓學(xué)生的高中課堂生活由于化學(xué)的學(xué)習(xí)而釋放光彩，而不是用抽象的、單一的講解方式死抓學(xué)習(xí)

成績(jī)。

關(guān)鍵詞：完善；熱情；化學(xué)教學(xué)

我自從2005年開始參加工作以來，一直從事高中化學(xué)課程教學(xué)工作，在教學(xué)中我致力于讓自身的業(yè)務(wù)水平不斷完善和提高，使自己的課堂富含豐富的“養(yǎng)料”，以高度的熱情投入到化學(xué)教學(xué)中去，使學(xué)生成為真正的課堂受益者。

要想給學(xué)生一杯水，教師自身就要有一桶水才行。所以只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能使水桶中的水永遠(yuǎn)是滿的。要想課堂上的內(nèi)容講解得精彩、直觀、吸引人，讓學(xué)生更準(zhǔn)確、更快捷地理解所學(xué)內(nèi)容，課后就需要教師深入地研究教材內(nèi)容，做好各種數(shù)據(jù)的收集、驗(yàn)證和整理等準(zhǔn)備。所以，教師必須吃透教材的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多借鑒學(xué)習(xí)資料上好的方法和建議，備好每一節(jié)課。教師只有詳細(xì)充分地準(zhǔn)備課程內(nèi)容，在指導(dǎo)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和解答學(xué)生的各種疑問時(shí)，才會(huì)如魚得水。在同組的集體備課活動(dòng)中，要多學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)和資歷深的老師們的先進(jìn)教學(xué)方法，虛心向老教師們請(qǐng)教課程中的疑難問題，多把教學(xué)中學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果在課后進(jìn)行詳細(xì)的反思并整理成案例，在課余時(shí)間與同組的教師們探討、分析原因，找出不足，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中總結(jié)出優(yōu)點(diǎn)，使自己的課堂教學(xué)能力在交流和反思中有所提高。為了更快地提高自己的教學(xué)水平和教育能力，沒有課程內(nèi)容的時(shí)候，還要經(jīng)常深入到同組教師的班級(jí)中聽課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。而且也要多次主動(dòng)邀請(qǐng)同組教師和學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽自己的課，課后認(rèn)真聽取大家的評(píng)課意見和建議，做好筆記進(jìn)行反思總結(jié)，使自己的業(yè)務(wù)能力真正提高，使學(xué)生在課堂上能在教師過硬的教育教學(xué)水平中收獲更多。在三校教研活動(dòng)和本校開展的年級(jí)組教研課活動(dòng)中，主動(dòng)提出擔(dān)任公開課的主講人，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容進(jìn)行教研活動(dòng)，使自己的講課水平在教研活動(dòng)中得到歷練和提升。

教師自己的工作能力、教育教學(xué)能力強(qiáng)，家長(zhǎng)把學(xué)生放到你的班級(jí)才會(huì)放心，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)真正提高。為了更好地通過化學(xué)的各個(gè)實(shí)驗(yàn)操作來給學(xué)生更直觀、更深刻的理解和記憶，要加強(qiáng)自己對(duì)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)步驟的熟練操作，對(duì)各個(gè)儀器組裝、清理等以及各儀器名稱的熟練掌握，對(duì)各種實(shí)驗(yàn)液體、固體、藥品等安全注意事項(xiàng)的熟練掌握，使實(shí)驗(yàn)課更安全、省時(shí)，平時(shí)一定要經(jīng)常深入到實(shí)驗(yàn)室中，反復(fù)地通過實(shí)驗(yàn)操作熟練掌握實(shí)驗(yàn)中各個(gè)環(huán)節(jié)的流程步驟，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器組裝、清洗等方法加以鞏固和規(guī)范，以達(dá)到熟練指導(dǎo)學(xué)生操作的目的。對(duì)實(shí)驗(yàn)中易出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，做好應(yīng)急預(yù)案和掌握正確的處理方法。如：酒精燈的安全使用方法，怎樣正確點(diǎn)燃、怎樣正確熄滅，怎樣正確添加酒精，不能用點(diǎn)燃的酒精燈去直接點(diǎn)另一盞酒精燈等，都在實(shí)驗(yàn)操作中反復(fù)強(qiáng)調(diào)。安全無小事，考慮到實(shí)驗(yàn)過程中的任何一個(gè)不安全因素，確保學(xué)生高效完成實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，更要注重安全的教育。

在教學(xué)中，教師要注重情境教學(xué)，多與實(shí)踐相結(jié)合來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多收集一些生活中的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。如：講水解反應(yīng)時(shí)，怎樣更好地理解運(yùn)用？生活中在清洗油垢嚴(yán)重的廚房器具時(shí)，我們可以用小蘇打來清洗，效果好而且還不傷手。然后再講小蘇打（碳酸氫鈉）化學(xué)式和水解原理。還可以給學(xué)生講講生活中白醋（乙酸）去除水垢的化學(xué)原理。這時(shí)同學(xué)們說出，手機(jī)微信里經(jīng)常會(huì)有一些生活中大掃除和儲(chǔ)存東西的小妙方，其中不少就與我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)相關(guān)，使學(xué)生進(jìn)一步明白，化學(xué)的發(fā)生發(fā)展是要服務(wù)于生產(chǎn)和生活的。這種貼近生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生的印象會(huì)更深刻，也更便于理解，比整堂課乏味地講解化學(xué)式和分解化學(xué)式的效果要好幾倍。教學(xué)中，不僅要考慮到學(xué)生的聽課效果，還要摸索鉆研學(xué)生怎樣將所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到習(xí)題中去，在課堂上要多在重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)處設(shè)計(jì)鮮明的提示話語或特定的目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中反復(fù)加深印象，這樣學(xué)生在做習(xí)題時(shí)，不容易忘記，還記憶深刻，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中生的學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，只有教師的課堂授課內(nèi)容高效、精煉、準(zhǔn)確，課堂設(shè)計(jì)符合學(xué)生接受的特點(diǎn)，才能幫助學(xué)生既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，又能掌握好學(xué)科內(nèi)容的重難點(diǎn)，從而提高成績(jī)。教師自身的知識(shí)水平和教學(xué)水平一定要在日常的學(xué)習(xí)中多提高，也要保證充足的熱情，要不斷鉆研不斷學(xué)習(xí)，才能達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

參考文獻(xiàn)：

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