紀(jì)喜萍

摘 要：教學(xué)三十余年，分享幾十年的經(jīng)驗(yàn)和感悟，愿對(duì)大家有所幫助。首先，通過(guò)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，帶著學(xué)生入門(mén)，讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)了解化學(xué)，從興趣轉(zhuǎn)變?yōu)闃?lè)趣。其次，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手過(guò)程中學(xué)生所遇到的現(xiàn)象及問(wèn)題，學(xué)生自然而然地了解其中奧妙，從而一步一步走近化學(xué)世界，認(rèn)識(shí)化學(xué)，了解化學(xué)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)；教學(xué)感悟；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

轉(zhuǎn)眼已從教有三十余年了，想把這幾十年的經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)懗鰜?lái)和大家分享一下，特別希望對(duì)青年教師有所幫助，這是我最大的心愿。

一、開(kāi)篇

剛接上一個(gè)新的班級(jí)，一定別去找班主任或任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)或表現(xiàn)，以免先入為主，對(duì)某些學(xué)生有成見(jiàn)，對(duì)以后的工作有影響。學(xué)生對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)新面孔，你對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新面孔，大家互相之間是一個(gè)新的開(kāi)始。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別珍貴的機(jī)會(huì)，他（她）可以在你——化學(xué)老師面前重新展現(xiàn)自己。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好又想開(kāi)始好好學(xué)習(xí)的學(xué)生（前面帶過(guò)他的老師往往對(duì)這樣的學(xué)生不抱希望）而言是一個(gè)全新的開(kāi)

始。這樣的學(xué)生我遇到很多，化學(xué)學(xué)得很好，而且?guī)?dòng)其他學(xué)科成績(jī)也提高了。當(dāng)然有的學(xué)生可能堅(jiān)持不了很長(zhǎng)時(shí)間，剛開(kāi)始成績(jī)不錯(cuò)但后來(lái)堅(jiān)持不住成績(jī)又下來(lái)了，但是他總是有了一段有付出有收獲的過(guò)程，這對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著舉足輕重的影響。教師要利用學(xué)生剛接觸一門(mén)全新課程的新鮮勁兒和化學(xué)本身的魅力來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生深厚的興趣。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)，興趣是最好的老師。趁著他們有興趣，帶著學(xué)生入門(mén)，讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)了解化學(xué)，從興趣轉(zhuǎn)變?yōu)闃?lè)趣。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試的成績(jī)是對(duì)他們的肯定和鼓勵(lì)，所以，為了提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的信心，剛開(kāi)始出一些較為簡(jiǎn)單又有意思的考試題目，讓多數(shù)學(xué)生取得好的成績(jī)，不僅提高了學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的喜愛(ài)，對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)也十分有幫助，使學(xué)生覺(jué)得他的付出得到了收獲，使學(xué)生有信心付出更多的努力來(lái)學(xué)習(xí)后續(xù)難度更大的內(nèi)容。

利用每節(jié)課中有趣生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)引起和保持學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和想要了解更多有趣的知識(shí)的渴望，使每個(gè)學(xué)生都能以愉快的心情學(xué)習(xí)化學(xué)，激勵(lì)學(xué)生積極探究化學(xué)反應(yīng)的奧秘，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)好化學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

二、實(shí)踐

1.每次上緒言課時(shí)我都會(huì)做充分的準(zhǔn)備，絕不輕率地上第一節(jié)課

我會(huì)準(zhǔn)備一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和揭秘騙子的化學(xué)實(shí)驗(yàn)以引起學(xué)生對(duì)這門(mén)新學(xué)科的認(rèn)識(shí)和興趣，并了解到這門(mén)學(xué)科對(duì)大家是有用的，從而激發(fā)他學(xué)習(xí)這門(mén)課的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心。

2.每節(jié)課的情境引入很重要

例如，“原子的結(jié)構(gòu)”這節(jié)課的引入，可以利用1964年10月16日我國(guó)第一次原子彈爆炸成功的影像資料，學(xué)生相當(dāng)有興趣，效果很好，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育。在“如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式”這一節(jié)，我從上一節(jié)課化學(xué)方程式的一個(gè)概念入手，故意寫(xiě)個(gè)不是“天然平”的反應(yīng)式，如KClO3→KCl+O2，要求學(xué)生判斷是不是化學(xué)方程式，從而引入化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)?！岸趸己鸵谎趸肌保覐拿绹?guó)大峽谷稱(chēng)為死亡谷引入二氧化碳，從北方平房燒爐子取暖出現(xiàn)CO中毒事件入手來(lái)介紹CO的毒性和其他性質(zhì)。

3.利用比喻來(lái)講解一些難以理解的概念

如“核外電子是分層排布”的理解較難，我就用“一個(gè)幼兒園老師領(lǐng)著七八個(gè)年齡相差幾個(gè)月的小孩到草地上自由活動(dòng)”引入，讓學(xué)生想象一下這幾個(gè)年齡段不同（能量不同）的幼兒在阿姨周?chē)姆植记闆r會(huì)是怎樣的。（答年齡小的離老師近，大的離老師遠(yuǎn)）我們把離老師2米以?xún)?nèi)的叫第一層，4米以?xún)?nèi)叫第二層，以此類(lèi)推，幼兒在老師周?chē)姆植记闆r可以劃分為層來(lái)描述。這樣學(xué)生就很容易理解電子在核外的分層排布。

4.利用口訣讓學(xué)生對(duì)記憶的東西不再畏難

1～20號(hào)元素我是在緒言課上就留給了學(xué)生，趁著學(xué)生的新鮮勁兒一般第二節(jié)課就都背得溜溜的，上化學(xué)課前集體背一遍。化合價(jià)的記憶有“化合價(jià)口訣”：

一價(jià)鉀、鈉、氯、氫、銀。

二價(jià)氧、鈣、鋇、鎂、鋅。

三鋁四硅五價(jià)磷。

二、三鐵，二、四碳。

二、四、六硫都齊全。

銅、汞二價(jià)最常見(jiàn)。

氟、氯、溴、碘為負(fù)一。

銨根、氫氧根、硝酸根+1、-1、-1不要混。

碳酸跟、硫酸根、磷酸根-2、-2、-3要記清。

鹽的溶解性表也編了口訣。但口訣不是越多越好，太多了也會(huì)造成記憶的困難。

5.直截了當(dāng)

有些知識(shí)學(xué)生掌握較少，不能講清楚概念的來(lái)龍去脈，這時(shí)可以用直截了當(dāng)?shù)姆椒ā＠?，“化合價(jià)”的概念，這部分內(nèi)容只要求學(xué)生會(huì)利用化合價(jià)，會(huì)寫(xiě)化學(xué)式就可以了。上課時(shí)就可以直截了當(dāng)?shù)馗嬖V學(xué)生化合價(jià)怎么用就可以了。按照教科書(shū)上的方法講，學(xué)生反而很容易學(xué)會(huì)使用了。很多教師在講這節(jié)課時(shí)都絞盡腦汁地設(shè)計(jì)教學(xué)方法，想讓學(xué)生理解“化合價(jià)”，但學(xué)生總是掌握不好。

以上內(nèi)容是我在教學(xué)實(shí)踐中的一部分經(jīng)驗(yàn)，講出來(lái)給大家分享一下，希望能對(duì)其他教師有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

愛(ài)因斯坦.愛(ài)因斯坦文集（第三卷）[M].商務(wù)印書(shū)館，1979-01：144.