張煥婷+李洪楊

【摘要】當(dāng)前，培育青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和鼓勵(lì)青年學(xué)生積極投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是高校共青團(tuán)服務(wù)青年學(xué)生的首要工作任務(wù)之一，為高校共青團(tuán)工作提出了新的任務(wù)和要求。作為高校聯(lián)系和服務(wù)青年學(xué)生的主體，高校共青團(tuán)在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時(shí)代背景下，結(jié)合自身能夠密切聯(lián)系青年學(xué)生、能夠開展貼近青年學(xué)生文化活動(dòng)和能夠滿足青年學(xué)生需求的工作優(yōu)勢，積極探索在思想引領(lǐng)、組織框架、整合資源等三個(gè)方面上服務(wù)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的有效工作路徑對培育和促進(jìn)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】高校；共青團(tuán)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

共青團(tuán)中央在《關(guān)于高校共青團(tuán)積極促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)施意見》中指出：“促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是高校共青團(tuán)服務(wù)黨政工作大局、服務(wù)國家改革發(fā)展、服務(wù)青年學(xué)生成長成才的重要工作內(nèi)容?！边@為高校共青團(tuán)開展服務(wù)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體工作提出了要求、指明了方向，也為高校共青團(tuán)積極探索服務(wù)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的有效工作路徑提出了任務(wù)。

一、高校共青團(tuán)在青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的重要作用

一是高校共青團(tuán)有密切聯(lián)系青年學(xué)生的優(yōu)勢，在服務(wù)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中具有重要作用。高校共青團(tuán)具有校級、院級、年級、班級等不同層級的、完整的組織架構(gòu)，其能夠通過完整的組織架構(gòu)密切聯(lián)系青年學(xué)生，利用組織信息傳遞的方式將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策、創(chuàng)業(yè)宣傳教育內(nèi)容及時(shí)傳遞給青年學(xué)生，并且在了解青年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的細(xì)微之處的基礎(chǔ)上，做好政策落實(shí)的調(diào)研和反饋，使政策、教育內(nèi)容的落實(shí)更具有可操作性。

二是高校共青團(tuán)有開展貼近青年學(xué)生校園文化活動(dòng)的優(yōu)勢，在服務(wù)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中具有重要作用。高校共青團(tuán)是高校校園文化建設(shè)的重要主體之一，承擔(dān)著開展理想信念、學(xué)術(shù)科技、文體競技、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的責(zé)任。青年學(xué)生通過參加高校共青團(tuán)組織開展的社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座等能夠?qū)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐有所了解，并且能為自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供方向引領(lǐng)和路徑指導(dǎo)。高校共青團(tuán)所開展的校園文化有利于增強(qiáng)青年學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提升青年學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三是高校共青團(tuán)有滿足青年學(xué)生需求的優(yōu)勢，在服務(wù)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中具有重要作用。高校共青團(tuán)在通過組織方式了解青年學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求的前提下，能夠協(xié)調(diào)校內(nèi)、校外相關(guān)資源滿足青年學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的多元化需求。

二、高校共青團(tuán)服務(wù)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的具體措施

一是以思想引領(lǐng)為導(dǎo)向，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題教育。高校共青團(tuán)要發(fā)揮青年思想引領(lǐng)的重要作用，結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)實(shí)際和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，圍繞服務(wù)青年學(xué)生，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。第一，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主題團(tuán)日活動(dòng)，充分發(fā)揮高校共青團(tuán)基層組織在促進(jìn)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的思想教育和政策宣傳作用。第二，開展以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題的學(xué)術(shù)講座、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)等，創(chuàng)新活動(dòng)載體和形式，邀請創(chuàng)業(yè)名人、創(chuàng)業(yè)典型、創(chuàng)業(yè)模范等為青年學(xué)生講解創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與感悟，激發(fā)青年學(xué)生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情與意識(shí)。第三，利用校園新媒體、校園廣播等校園傳播力強(qiáng)的載體形式，廣泛發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)咨訊，為青年學(xué)生提供更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息，通過新媒體互動(dòng)等形式解答青年學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的困惑，積極引導(dǎo)青年學(xué)生投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去，將青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實(shí)踐中。

二是以組織框架為根本，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作體系。高校共青團(tuán)要建立健全相關(guān)制度，通過整合高校現(xiàn)有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制與機(jī)構(gòu)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，逐步完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作體系。一方面，要完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽體系，依據(jù)青年學(xué)生的需求和學(xué)校專業(yè)設(shè)置的實(shí)際，分門別類地舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。高校共青團(tuán)要以“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽為指引，以學(xué)科門類為參照，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，使青年學(xué)生能夠參與到與自身專業(yè)實(shí)際和未來創(chuàng)業(yè)需求相匹配的競賽中，提升競賽的針對性和實(shí)效性。另一方面，要健全以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題的青年學(xué)生組織。高校共青團(tuán)要依托學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)等學(xué)生組織，指導(dǎo)青年學(xué)生組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學(xué)生組織，充分激發(fā)青年學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，凝聚青年學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智慧，鼓勵(lì)青年學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織中開展適合自身的實(shí)踐活動(dòng)。

三是以整合資源為依托，協(xié)調(diào)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。高校共青團(tuán)要發(fā)揮群團(tuán)組織的工作優(yōu)勢，協(xié)調(diào)性地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作。高校共青團(tuán)要整合校內(nèi)資源，協(xié)調(diào)性地為有意愿進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的青年學(xué)生尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。通過發(fā)揮教師在青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的指導(dǎo)作用，可以為有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的教師招募青年學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，讓青年學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，為青年學(xué)生積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提供平臺(tái)；同時(shí)，也可以為有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐意愿的學(xué)生尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，為聯(lián)系青年學(xué)生和教師發(fā)揮高校共青團(tuán)的橋梁紐帶作用。

三、結(jié)語

高校共青團(tuán)在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時(shí)代發(fā)展背景下，積極承擔(dān)服務(wù)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的使命，是發(fā)揮高校共青團(tuán)促進(jìn)青年學(xué)生就業(yè)作用的具體體現(xiàn)。高校共青團(tuán)要結(jié)合自身的工作優(yōu)勢，立足青年學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，積極探索和落實(shí)服務(wù)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的具體路徑。積極探索和落實(shí)服務(wù)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的具體路徑是高校共青團(tuán)工作者應(yīng)該不斷思考的現(xiàn)實(shí)問題，是高校共青團(tuán)開展服務(wù)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的核心，是衡量高校共青團(tuán)開展好服務(wù)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，是“高校共青團(tuán)服務(wù)黨政工作大局、服務(wù)國家改革發(fā)展、服務(wù)青年學(xué)生成長成才的重要工作內(nèi)容”。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 共青團(tuán)中央. 關(guān)于高校共青團(tuán)積極促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)施意見[EB/OL]. 中國青年網(wǎng)， 2015-01-13.

【作者簡介】

張煥婷（1997—），女，黑龍江佳木斯人，黑龍江大學(xué)建筑工程學(xué)院2016級給排水科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生。

李洪楊（1988—），男，黑龍江齊齊哈爾人，博士學(xué)位，黑龍江大學(xué)建筑工程學(xué)院政治輔導(dǎo)員、助教，主要研究方向：思想政治教育研究。