吳慶娟

[摘要]《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)英語課堂 游戲教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 引入新課 問題

游戲教學(xué)符合小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，把英語語言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語技能的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合在游戲活動(dòng)中，既可以改變英語教學(xué)枯燥、呆板的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激起學(xué)生的求知欲，還可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生觀察、記憶、思維、想象能力和靈活運(yùn)用英語的能力，起到“以趣激情，寓教于樂”的作用，幫助學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高英語教學(xué)效率。那么在小學(xué)英語課堂教學(xué)中我們?cè)撊绾芜M(jìn)行游戲教學(xué)呢？結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，下面淺談下自己的體會(huì)。

一、利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在英語教學(xué)中本人采用多種多樣的游戲，例如“掩耳盜鈴”游戲、讀電話號(hào)碼競賽、開火車接龍游戲、聽口令做動(dòng)作、猜英語謎語等游戲，均能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。這樣既訓(xùn)練了聽力，又鍛煉了口語，真正達(dá)到寓教于樂之中。其次，游戲有利于學(xué)生語言的發(fā)展。大量的語言是通過實(shí)踐來掌握的，游戲則為學(xué)生提供了語言表達(dá)的環(huán)境。英語課盡量讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂游戲要求學(xué)生對(duì)每一個(gè)問題或每一件事都要予以及時(shí)的反應(yīng)、回答和表現(xiàn)，這不僅訓(xùn)練了學(xué)生的記憶力，培養(yǎng)了學(xué)生觀察和模仿的能力，還能提高他們連貫語言表達(dá)的能力。

二、利用游戲做好課前準(zhǔn)備工作

唱歌熱身活動(dòng)是課堂教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，主要是在課前唱首英語歌曲。唱歌可以以游戲形式出現(xiàn)，同時(shí)還可以配合適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。通過歌聲來營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，并通過唱歌游戲來集中學(xué)生的注意力。例如，課前讓學(xué)生唱“12345……stand up，sit down”這首歌時(shí)，就可以讓學(xué)生邊唱邊表演stand up，sit down，point to the window/door/ceiling/floor的動(dòng)作，這樣一來，既使學(xué)生復(fù)習(xí)了單詞和句型，而且會(huì)使學(xué)生很快地興奮起來，為上好新課做好精神準(zhǔn)備。

三、利用恰當(dāng)?shù)挠螝堃胄抡n

“良好的開端是成功的一半”，我們要上好一節(jié)成功的英語課，良好的開頭至關(guān)重要，所以將恰當(dāng)?shù)挠螒蛞诵抡n也是一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵所在。如在教授英文“十以內(nèi)的數(shù)字”時(shí)，本人就是用“猜一猜”的游戲引入新課的：我現(xiàn)在黑板上畫一個(gè)圓圈，讓學(xué)生猜一猜我添上一筆后它可能會(huì)變成哪一個(gè)數(shù)字，當(dāng)然可以變成數(shù)字six，nine，eight，ten。孩子們時(shí)而猜對(duì)時(shí)而猜錯(cuò)，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣，也就把這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的數(shù)字導(dǎo)人了課堂，為學(xué)習(xí)新課做了鋪墊。由于學(xué)生感興趣，急于想知道老師要變出個(gè)什么數(shù)字，從而集中了他們的注意力，提高了學(xué)習(xí)效果。這要比那種教師直接交代該節(jié)課教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)的做法要來得自然、輕松。

四、利用游戲來進(jìn)行練習(xí)鞏固

學(xué)生在經(jīng)過新知學(xué)習(xí)后，對(duì)本課內(nèi)容有一定的了解，但必須通過練習(xí)來消化吸收，此時(shí)便是開展游戲活動(dòng)的好時(shí)機(jī)。用邊玩邊練的方法，可以使枯燥的練習(xí)變得趣味十足。例如：在教完顏色后，我從網(wǎng)上下載了顏色游戲，按要求讓孩子們給帽子、頭發(fā)、上衣、褲子和鞋子涂上顏色。孩子們非常感興趣，都爭著搶著上臺(tái)來做。當(dāng)然我們?cè)诮M織學(xué)生做游戲時(shí)要做到活而不亂、動(dòng)靜有序，要使每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)游戲，要盡量安排那種需要集體配合的游戲。

五、游戲教學(xué)中應(yīng)注意的問題

當(dāng)然，由于游戲教學(xué)內(nèi)容的趣味性、娛樂性很強(qiáng)，如果調(diào)控不好，則會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)面效應(yīng)。如意料之外的傷害事故，學(xué)生間因比賽產(chǎn)生的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷難以控制和不道德、不文明的行為等等。因此，在運(yùn)用游戲教學(xué)時(shí)，我們必須注意以下幾點(diǎn)：

（一）組織游戲有條不紊、活而不亂

做好游戲的組織工作，做到有條不紊、活而不亂。小學(xué)生天性愛游戲，具有爭強(qiáng)好勝、容易激動(dòng)的特點(diǎn)，有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上有的會(huì)情不自禁地高聲喊。因此，首先，在開始游戲之前講清規(guī)則、紀(jì)律要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心情，不一味批評(píng)，而是積極講清楚，進(jìn)行有效的引導(dǎo)。

（二）運(yùn)用游戲注意多變性和學(xué)生參與性

俗話說“把戲不可久玩”，這就要求教師不斷翻新游戲的做法，不斷設(shè)計(jì)新游戲。游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。游戲教學(xué)的參與性體現(xiàn)在全體學(xué)生“動(dòng)”起來，爭著扮演游戲中的每一個(gè)角色，因材施教，分層要求。另外，只有使游戲恰到好處，才能使課堂有起有伏，重點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，才能充分發(fā)揮游戲的作用。

（三）面向全體，分層教學(xué)

在游戲教學(xué)過程中，不可回避的問題是如何對(duì)待優(yōu)中差生。我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、性格特點(diǎn)、記憶力、反應(yīng)速度等，在心中把全班分三組，因材施教，分層要求，以最有效的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生不斷上進(jìn)。在激發(fā)他們主動(dòng)參與親身實(shí)踐中，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和合作探究的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，無形中調(diào)動(dòng)學(xué)生的言語資料庫。在實(shí)踐中他們學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，由此產(chǎn)生的成就感又轉(zhuǎn)化為無窮盡的學(xué)習(xí)后繼力。

（四）游戲要適時(shí)適度

在小學(xué)英語課堂教學(xué)中進(jìn)行游戲教學(xué)，我認(rèn)為不能力求面面俱到，游戲過多，而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，把英語課上成游戲娛樂課，那就適得其反了。課堂游戲應(yīng)該為課堂教學(xué)服務(wù)，當(dāng)它成為一種擺設(shè)，或者是為游戲而游戲的時(shí)候，課堂游戲就失去了它存在的意義。

總的來說，在教學(xué)中我們要努力開展形式多樣的英語游戲，使學(xué)生在游戲中學(xué)，激發(fā)求知欲，提高分析問題和解決問題的能力。游戲教學(xué)是小學(xué)生喜歡的活動(dòng)形式，它使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，并體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了教學(xué)效果，為進(jìn)一步學(xué)好英語奠定良好的基礎(chǔ)。