吳細(xì)女

摘 要：興趣是最好的老師。因為農(nóng)村小學(xué)不重視英語，對于剛進(jìn)入初中的學(xué)生來說，學(xué)生普遍對英語存在強烈的好奇感，所以有著一定的興趣基礎(chǔ)，教師可以充分利用這一特點，通過多樣化的手段，引導(dǎo)積極主動參與到英語學(xué)習(xí)中來，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、好學(xué)，從而培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。本文主要從“五個一”談如何重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：英語；興趣；五部曲；方法

英語教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過多樣化的學(xué)習(xí)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。心理學(xué)的研究和教學(xué)實踐證明：采用生動的，適合學(xué)生心理發(fā)展水平的方式，可以大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，在平時教學(xué)中，老師應(yīng)怎樣用英語組織教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的興趣呢？我認(rèn)為開辟英語語言環(huán)境，配以大量的感性材料和電化教學(xué)手段，多給學(xué)生提供英語對話、表演、朗讀的進(jìn)會和時間，使學(xué)生在語境中學(xué)好英語，始終保持濃厚興趣是關(guān)鍵。在日常的教學(xué)過程中，多開展“五部曲”活動，激發(fā)興趣，努力提升英語教學(xué)效果。

一、堅持每日一笑

笑是開心的表現(xiàn)。學(xué)生只有在開心快樂的環(huán)境中才能更好的接受新知識與新能力。英語課堂其實并非枯燥乏味，教師可以創(chuàng)新手段，不斷研究新的教學(xué)方法，創(chuàng)造一個輕松快樂的課堂氛圍?？梢栽诿恳还?jié)課的開始或結(jié)束前，請一名同學(xué)用英語講一個讓學(xué)生開懷大笑的笑話，或者讀一段幽默的文字。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的英語口語、聽力，而且提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。也在很大程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、堅持每天布置一個“漂亮英語”的活動

自信是每個人積極向上的基礎(chǔ)，教師應(yīng)不斷的創(chuàng)造學(xué)生表現(xiàn)的機會，樹立學(xué)習(xí)英語的自信。每課時可以結(jié)合教材內(nèi)容的重點、難點，給學(xué)生布置“每人每天五句漂亮英語”的任務(wù)。剛開始由教師根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容提煉“五個具有一定鼓勵性的地道的英語句子”，要求學(xué)生熟讀，一直達(dá)到脫口而出的地步，并且創(chuàng)造機會讓他們都炫耀炫耀自己漂亮的英語，地道的英語句子。長久堅持下來，學(xué)生就會無形中形成了做讀書筆記的習(xí)慣。久而久之，幾乎每個學(xué)生都會有自己的“句子寶庫”。學(xué)生為了能講出漂亮的英語，有時，他們甚至?xí)驗閳罂s志上的某個精彩句子而興奮不已的收入“寶庫”。這種方法貴在長期堅持，對學(xué)生習(xí)作能力有很大的幫助。

三、堅持每天展示諺語、名言的活動

中國文化博大精深，作為新世紀(jì)的學(xué)生，母語表達(dá)是基礎(chǔ)的，同時也應(yīng)學(xué)會用英語表達(dá)。教師可以在教學(xué)中要求學(xué)生每天準(zhǔn)備一句諺語或名人名言，結(jié)組交流。各小組每天評一個最佳諺語或名人名言，在課前寫在黑板上供大家欣賞，這是提升英語水平的方法，更是提高寫作能力的關(guān)鍵。

四、堅持每周讀一篇英語好文章的活動。

閱讀是積累素材的重要途徑。教師可以要求每位學(xué)生每周必須閱讀欣賞一篇好文章，從中汲取精華，并學(xué)會融會貫通，為寫作打下堅實的基礎(chǔ)。如：當(dāng)我們學(xué)到九年級Unit 6，I only eat food that tastes good時，我給學(xué)生介紹發(fā)How to keep healthy；在我們學(xué)習(xí)九年級Unit 12，Youre supposed to write quickly時，給學(xué)生介紹How to write quickly等等。學(xué)生在研讀這類文章時，不僅提煉出其中的精華消化吸收，而且漸漸地體會到“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的感覺。

五、堅持開展每周一首歌活動

英語是一門語言，其作用不只是停留在語法上，更重要的功能是交流，是表達(dá)。教師可以要求學(xué)生每周必須學(xué)唱一首英語歌曲，通過利用錄音機、電腦等電化教育學(xué)段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱，如：Yeaterday Once More；Say you Say me；Old Black Joe；The Red River Valley；Whatever will be will be；My Heart Will Go On And On等。TITANIC中的一曲My Heart Will Go On And On一經(jīng)班內(nèi)同學(xué)唱出，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

在開展這些活動的操作過程中，應(yīng)吃透教材，更應(yīng)吃透學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識水平，接受能力，知識基礎(chǔ)等各方面的因素，確定每一階段適合學(xué)生的方法與方式；結(jié)合每天五句漂亮英語、名人名言、名人名篇的內(nèi)容適時地培養(yǎng)學(xué)生的自信心，結(jié)合各項活動給學(xué)生提供產(chǎn)生“成就感”機會；經(jīng)常提問，讓學(xué)生自學(xué)、討論，引導(dǎo)學(xué)生不滿足于死記硬背，而注重理解，獨立思考，多提供機會，使學(xué)生把自己的聰明才智用到掌握知識、解決問題上來，使學(xué)生感受到知識增長的喜悅，促使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣進(jìn)一步加強，從而真正學(xué)到知識，提高能力。

通過一段時間的努力，學(xué)生自然會養(yǎng)成一種習(xí)慣，形成一種穩(wěn)定的、強烈的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語知識，提高英語聽、說、讀、寫、譯能力的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)習(xí)英語再也不是負(fù)擔(dān)，而是一種娛樂，強烈的求知欲。

著名教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有任何興趣而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！笨鬃釉唬骸爸?，不如好之者；好之者，不如樂之者。”做任何事情都貴在堅持，教師只有通過不斷的摸索，不斷的創(chuàng)新，不斷找出因材施教的方法，才能在教學(xué)之路上走的更遠(yuǎn)，取得更大的成果，學(xué)生也能不斷在創(chuàng)新中體味英語學(xué)習(xí)的興趣。