蒙艷

摘 要：時事政治教育是高中思想政治教學(xué)中的重要內(nèi)容，也是高考考試中的考察要點，在高中政治教學(xué)中加強時事政治教育，有助于提高學(xué)生新的思想意識，從而使學(xué)生能夠正確的面對知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，更是對學(xué)生綜合素質(zhì)提高的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：高中政治；時事政治；教學(xué)方式

高中政治是一門具有時代性和實踐性較強的學(xué)科，不僅要教給學(xué)生一定的理論知識，還要緊扣時代的主題，抓住國際和國內(nèi)的熱點新聞，開拓學(xué)生的視野，實現(xiàn)身心素質(zhì)的全面提高。時事政治內(nèi)容在當(dāng)前又是學(xué)生高考中的重點考試范圍，因此，如何有效的加強時事政治教學(xué)是當(dāng)前高中政治教育中的重點和難點。

一、時事政治教學(xué)在高中政治教學(xué)中的重要意義

（一）有助于學(xué)生更好的面對知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)

當(dāng)前的高中生在改革開放的新時代中成長，他們不僅能親身體會到改革開放給國家?guī)淼木拮?，而且十分關(guān)注國內(nèi)外時事，卻因為對歷史與國情缺乏了解，因而在認(rèn)識當(dāng)今社會時不免存在流于形式之現(xiàn)象?？梢?，對高中生開展時政教育是新時代的新要求，是高中思想政治教師義不容辭的責(zé)任。

（二）幫助學(xué)生更好的進(jìn)行高考備戰(zhàn)

在當(dāng)前的高校招生中，對政治的考試范圍中明確了時事政治的重要性，多年以來的高考政治試題中必然有一定比例的時事政治試題，著重考察近一年來國內(nèi)外的重大事件和社會熱點等，因此高中學(xué)生在學(xué)習(xí)中一定要對近一年來的時事有深入的了解，不僅能夠提高知識的儲備能能力，還能夠?qū)χR經(jīng)濟時代的特點有較為清晰的了解，在對國內(nèi)外的熱點問題了解中，認(rèn)識社會競爭的激烈，從而能夠提高自身的學(xué)習(xí)動力。

（三）提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量

以往的政治教材的設(shè)置，多是關(guān)于馬克思政治、經(jīng)濟和哲學(xué)方面的知識，具有一定的枯燥性和抽象性，學(xué)生學(xué)起來比較吃力且難以提起興趣，不了解學(xué)習(xí)政治的重要性，當(dāng)前的政治教學(xué)中滲透著時事政治的內(nèi)容，比較這樣比較貼近實際，能夠開拓學(xué)生的視野，時事政治和政治理論知識的結(jié)合，能夠有效的提高政治教學(xué)的效果，也能加強學(xué)生的思想的教育。

二、加強高中政治教學(xué)中時事政治教育的措施

（一）課前開展時事講評

在教學(xué)的過程中，讓學(xué)生以小組的形式收集在課余時間收集事實材料，在政治課前的進(jìn)行新聞報道，報道的內(nèi)容范圍不限，然后由全體同學(xué)講評，教師做最后的總結(jié)。時事講評的課堂遵循每個學(xué)生都要作為演講者，每次課堂的時候隨機抽取幾名學(xué)生，這樣能夠調(diào)動起學(xué)生們關(guān)注時事的積極性，養(yǎng)成每天看報紙，收看新聞的良好習(xí)慣。在時事演講課堂中，同學(xué)們要針對演講者的內(nèi)容發(fā)表自己的看法，在課堂上展開討論，并結(jié)合政治理論知識進(jìn)行分析論述。

（二）開展新聞討論

所謂新聞討論，就是對高中生十分感興趣的新聞背景與前景等方面開展討論，主要包括教師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀時事新聞、結(jié)合教材知識開展討論新聞、教師講解點評等環(huán)節(jié)。教師應(yīng)當(dāng)在新聞討論中注重抓好三個方面：

一是時事材料之選擇應(yīng)當(dāng)緊扣教材相關(guān)知識、密切結(jié)合學(xué)生生活現(xiàn)實、緊密聯(lián)系當(dāng)前形勢、深化典型事例。

二是要對高中生開展及時指導(dǎo)，對學(xué)生所提出的創(chuàng)意加以鼓勵。比如，中國人民銀行決定，自2015年12月26日起下調(diào)金融機構(gòu)人民幣存貸款基準(zhǔn)利率0.25個百分點。這樣一則重要的經(jīng)濟新聞，既可由政治教師介紹給高中生，也可由學(xué)生自行通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙等渠道去搜集，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生從中進(jìn)行深入分析，可以聯(lián)系課本經(jīng)濟常識中的宏觀調(diào)控、貨幣政策及投資與消費等知識做出自己的分析。

（三）課堂教學(xué)中穿插時事新聞，加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象

時事政治的教學(xué)不是一蹴而就的，是需要日積月累的，而且當(dāng)前高考的考察中，不僅是對時事內(nèi)容的考察，還是對政治基本理論知識的應(yīng)用的考察，較多的讓考生用基礎(chǔ)政治理論知識，或經(jīng)濟，或政治、或哲學(xué)的內(nèi)容去分析時事。因此，教師在平時的教學(xué)中根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容及時將時事材料引入其中，在幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容的同時也在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識分析現(xiàn)實現(xiàn)象的方法。在進(jìn)行新課學(xué)習(xí)的過程中，教師在課前導(dǎo)入部分可以根據(jù)近日發(fā)生的國際、國內(nèi)大事作為引語，引進(jìn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如我國個人所得稅的下調(diào)問題，讓同學(xué)們分別利用經(jīng)濟、政治和哲學(xué)等知識進(jìn)行分析，這樣能夠及時的向?qū)W生傳遞社會中的最新動態(tài)，同時也能夠彌補教材的枯燥、滯后等弊端。

（四）在練習(xí)和作業(yè)中引用時政資料

政治的課堂練習(xí)能夠幫助學(xué)生鞏固新知，但是更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的知識運用能力的培養(yǎng)。國內(nèi)外的很多時事和國家的重大方針政策都蘊含著豐富的政治、經(jīng)濟哲學(xué)道理，這些時事中的政治知識是需要分析挖掘的，因此教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生運用政治基礎(chǔ)理論知識去分析時事，去挖掘其中的政治內(nèi)涵，這樣不僅能夠鞏固政治基礎(chǔ)理論知識，還能夠吸引學(xué)生關(guān)注時事熱點，把握時代的特征，將理論和實際有機的結(jié)合起來，學(xué)會利用理論分析實際，達(dá)到感性和理性認(rèn)識的結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)以致用。

總之，高中政治中的時事政治教學(xué)能夠彌補政治教材的滯后性，幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時事的良好習(xí)慣，能夠幫助他們更好地應(yīng)對知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，在時事政治教育中，能夠加強學(xué)生運用理論知識分析客觀實際的能力的培養(yǎng)，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高社會責(zé)任感。因此，在高中教學(xué)中，作為政治教師，一定要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，通過課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新去提高學(xué)生認(rèn)知、分析時事的能力，最終實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。