楊天云

摘 要：地理作為文綜科目，是很多學(xué)生拉開較大差距的學(xué)科，雖然它所占的分值比重不是特別大，但是它的重要性也不可忽視。地理不僅是文化科目，更是與我們的生活息息相關(guān)，人文地理和自然地理構(gòu)成了我們的生活環(huán)境，所以要高度重視高中地理的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：高中地理；提高興趣；上課效率；答題技巧

高中地理是一門探究知識真理性的學(xué)科，有很多的規(guī)律和原則可以尋找，要想學(xué)好高中地理，就必須要引導(dǎo)學(xué)生充分了解到地理的重要性，讓學(xué)生對地理產(chǎn)生興趣，這樣學(xué)生才能更加積極主動的進行學(xué)習(xí)。有了學(xué)習(xí)興趣后，學(xué)生才能夠主動地去學(xué)習(xí)、探尋地理知識，這樣才能使上課效率得到很大的提高。當(dāng)然，上課效率的提高不僅需要學(xué)生的努力，還需要老師的引導(dǎo)，老師的備課準(zhǔn)備程度以及教學(xué)的方式都會影響到上課的效率。

隨著社會的快速發(fā)展，我們不僅要提高提高課堂教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)，還要幫助學(xué)生掌握必要的答題技巧，這樣才能在考試中取得好的成績。同時，老師也應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，制造和諧的氛圍，這樣學(xué)生才能夠更加努力的學(xué)習(xí)。對此，老師需要進行充分的備課，通過清晰流利的語言對學(xué)生進行授課，詼諧幽默的語言會讓老師在學(xué)生的心中印象加分，當(dāng)學(xué)生對老師的教學(xué)方式比較接受后，學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣才能增強。

一、提高學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣

興趣是人類最好的老師，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣才能夠積極主動地進行地理的學(xué)習(xí)，因此培養(yǎng)學(xué)生的興趣是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。地理是一種系統(tǒng)性和邏輯性的學(xué)科，對地理產(chǎn)生濃厚的興趣，他們就會全身心地投入到地理的學(xué)習(xí)中去。所以，要引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣學(xué)生才能夠大膽積極的思考，將學(xué)到的知識靈活運用，促進創(chuàng)新思維能力的形成和發(fā)展，從更高的層次促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生。

由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，因此教師可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行分組，每個小組都有優(yōu)秀的學(xué)生和基礎(chǔ)稍微差一些的學(xué)生，這樣就能通過小組的形式帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，從而達到良好的學(xué)習(xí)成績的目的。比如，在學(xué)習(xí)人文地理的時候，老師提出一個問題：農(nóng)作物的生長與銷售需要考慮到哪些因素？可以讓小組進行討論預(yù)習(xí)，然后分組進行回答，最后老師進行總結(jié)與評價。如果學(xué)生只考慮到了自然因素如氣候、地形、土壤等因素，老師可以補充運輸條件、稅收政策以及市場的調(diào)節(jié)。通過這種小組的學(xué)習(xí)，既能夠全面的帶動所有的同學(xué)參與，同時能夠使學(xué)生的印象更加深刻，也能夠更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使一些平時不喜歡說話的同學(xué)也有發(fā)言的機會，有利于每一個學(xué)生的自我發(fā)揮。

要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。新課的引入雖然只需要幾分鐘的時間，但引出課堂教學(xué)的內(nèi)容對于學(xué)生來說是非常重要的。為此教師可以通過詼諧幽默的語言或者最近發(fā)生的實事來引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生才會對地理的課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，隨之才能更加積極地跟隨老師的思路進行有效地學(xué)習(xí)。

二、提高學(xué)生的聽課效率

課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，這就要求老師和學(xué)生在課堂上下工夫。課堂效率的提高不僅是體現(xiàn)在老師的教學(xué)方法和備課充分程度上，更重要的是體現(xiàn)在學(xué)生掌握的有效地聽課方式和集中注意力上。要想提高上課的效率，就需要學(xué)生提前了解上課即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并進行有效地預(yù)習(xí)，學(xué)生自己畫出重點和難點，不懂的知識在上課時認真聽老師解答或者詢問老師，這樣做到心里有底，上課的時候能夠更加有目的性的去學(xué)習(xí)才能學(xué)到全面的知識。課前也需要充分的放松，教師可以與同學(xué)交流一下或者去花園走走，這樣都有利于學(xué)生課堂教學(xué)效率的提高。在課堂上，老師可以盡可能地通過提問問題的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生通過思考自己得到的答案比老師直接給他們答案要印象深刻得多，并且學(xué)生積極回答老師的問題，這樣學(xué)生的憶會非常深刻，大腦處一種亢奮的狀態(tài)，能夠更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

老師需要充分的備課，這也是提高上課效率的關(guān)鍵。這樣能夠節(jié)省上課的時間，同時當(dāng)老師的思路非常清晰時，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會更加輕松。例如：可以通過PPT的形式進行授課，在講解地球運動和晝夜產(chǎn)生的時候，運用PPT的形式就能比較生動形象的向同學(xué)們展示，地球自西向東的自轉(zhuǎn)方向以及自轉(zhuǎn)時北端永遠指向北極星附近。這些都可以通過電腦進行圖形的講解，學(xué)生容易接受，老師也不需要費太多的時間進行講解。還有在講解晨昏圈的內(nèi)容時，由于都是圖形的展示講解，如果在黑板上畫圖，不僅浪費大量的課堂時間，而且比較生澀難懂。通過電腦的方式將晝夜弧畫出來，移動鼠標(biāo)就能看出不同季節(jié)、不同位置的晝夜長短以及日出日落時間，所以這是一種非常好的教學(xué)方式，老師和學(xué)生都能受益，學(xué)生的上課效率自然會得到很大的提升，學(xué)習(xí)成績也會越來越好。

三、幫助學(xué)生掌握答題技巧

現(xiàn)代的教育模式已經(jīng)不再是死板做題就能提高成績的時代了，這就要求學(xué)生轉(zhuǎn)換思路，找到相應(yīng)的答題技巧，進行有效的學(xué)習(xí)。有了好的答題技巧不僅能夠節(jié)約答題時間，還能更好的提高做題的準(zhǔn)確率，一舉兩得。

高中學(xué)生要想提高答題的準(zhǔn)確率就需要掌握必要的基礎(chǔ)知識，因為沒有基礎(chǔ)知識作為鋪墊，再多的技巧都是空談。有許多同學(xué)對地理有誤解，認為地理是文科學(xué)科，所以運用學(xué)習(xí)語文和英語的方法來學(xué)習(xí)，死記硬背，不注重思考，結(jié)果這樣的效果并不理想。地理分為人文地理和自然地理，人文地理有很多需要背誦的知識點，但是自然地理更多的是需要理解思考，因為有比較多的難點和重點較為繁瑣。

要想學(xué)好地理，最重要的還是多看地圖，把地圖牢記于心，這樣不管是人文地理還是自然地理都是很有幫助的。等高線、等值線、國家人口的位置等都需要熟悉，但是這些都是有規(guī)律可循的，找到學(xué)習(xí)的切入點就能更加有效地進行地理的學(xué)習(xí)，從而達到良好的學(xué)習(xí)效果。在考試的時候需要認真地讀清楚題目，然后看圖進行作答，要掌握先易后難的做題方法，這樣會節(jié)省很多的時間，保證會做的題都能夠做對。掌握有效的答題技巧，會達到事半功倍的效果。

高中地理的學(xué)習(xí)看似容易，但是其中需要掌握的知識點卻很多。作為地理老師，我們不僅需要將有用的知識傳授給學(xué)生，更重要的是要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生知道將地理的有關(guān)知識運用到我們的日常生活中去，將理論與現(xiàn)實相結(jié)合這樣才是學(xué)習(xí)地理的最終目的。