胥寧

摘要：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中明確指出：“在小學(xué)，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，具有十分重要的意義。”良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣將對人的一生起著積極的作用，而小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時期，作為教師要抓住這一時期，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣；重要性

我們知道有很多的學(xué)生其實只要用心去學(xué)習(xí)完全可以將成績提高，但是究竟是什么原因讓這些有能力的孩子們的成績遲遲不能提高呢？當(dāng)然這存在著多方面的因素。其中習(xí)慣的養(yǎng)成就是影響因素之一。養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)生最重要的功課之一，尤其在小學(xué)階段。

現(xiàn)在社會都公認：小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的黃金時期。剛進校園的學(xué)生就像是一張白紙，等待著老師用畫筆為他們勾勒出五彩繽紛的世界，而這畫筆不單單是指老師傳授的知識、技能和方法，更多的是指老師有計劃的、持之以恒的培養(yǎng)起來的學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這也正應(yīng)了我國當(dāng)代教育家葉圣陶所講的：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！钡拇_，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生才能成倍的提高自己的學(xué)習(xí)效率，達到事半功倍的效果；有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生才能與他人的情感發(fā)生交融，使獲取的知識不斷增值，不斷迸發(fā)出新的火花，讓自己從中獲取更大的成功。那么，怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、興趣的培養(yǎng)是前提

興趣是學(xué)習(xí)的前提條件。學(xué)生如果對所學(xué)知識缺少興趣，也就無從學(xué)好了。我認為老師在中間起著至關(guān)重要的作用。首先老師要能與學(xué)生和諧相處，要有親和力，從情感上接受喜歡你，再者教師自身應(yīng)該具備較好的素質(zhì)。課堂要有自己的特色，從結(jié)合兒童心理特征和本班實際出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在樂中學(xué)， 從而避免數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容本身比較抽象、枯燥，學(xué)生學(xué)起來乏味，疲勞這一現(xiàn)狀。

二、自信心的培養(yǎng)是必須

在日常的課堂教學(xué)中老師要注意對學(xué)生的點滴進步進行適當(dāng)?shù)谋頁P，讓學(xué)生不斷的在學(xué)習(xí)中得到肯定認可，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到成功的喜悅，以增強學(xué)生的自信心。我所教的班級中就有一些學(xué)生對自己缺少自信，因為基礎(chǔ)不扎實很是自卑，覺得自己數(shù)學(xué)不如別人。針對他們的這種心理我總是在課堂上給他們提供回答力所能及的問題的機會，讓他們有成就感體會成功的喜悅，感受學(xué)習(xí)的樂趣，找到學(xué)習(xí)的動力。他們中的部分學(xué)生已經(jīng)對學(xué)好數(shù)學(xué)有著很大的自信，而且經(jīng)過努力數(shù)學(xué)成績在班級中已經(jīng)有進入前幾名的了。

三、專心聽課習(xí)慣的培養(yǎng)是重要途徑

小學(xué)生在課堂上主要是通過聽講獲得知識的，聽是學(xué)生掌握知識的重要途徑。因此，課上學(xué)生聽得是否專心，直接影響著課堂教學(xué)的效果。我們知道數(shù)學(xué)知識具學(xué)生中午到校已經(jīng)基本上形成習(xí)慣來做一點基礎(chǔ)練習(xí)，主要是口算計算練習(xí)，在這種練習(xí)環(huán)境中學(xué)生倍受感染，自做互改很快收得成效，全班整體計算能力增強，做題氛圍濃厚，學(xué)生積極性高漲；三班學(xué)生早已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天不論是早讀還是中午都自發(fā)的在教室里看書寫字，而且已經(jīng)養(yǎng)成了心靜的好習(xí)慣，中途沒有出去玩的，學(xué)習(xí)的氛圍相當(dāng)濃厚。這和老師長期的訓(xùn)練是分不開的。因此，相比較來說三班的學(xué)生在基本功上面要扎實些，重要的是良好的作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成起著重大的作用，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)生階段是人形成終身習(xí)慣的最佳時期，我們小學(xué)生如一張未曾寫過的白紙，沒有形成難以修正的壞習(xí)慣，且具有非常大的可塑性，老師和家長們應(yīng)抓住這個時候幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要錯過最佳時期。