劉燕++朱泓

摘 要：2015年政府工作報(bào)告第一次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”概念，并將制定“互聯(lián)網(wǎng)”行動計(jì)劃。在各行各業(yè)中，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用達(dá)到了前所未有的高度，教育也不例外。隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)綜合引用，微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新的課堂形式涌現(xiàn)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的提出，關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)和教育的融合的研究迫在眉睫。該文首先結(jié)合湖北科技職業(yè)學(xué)院，分析了該校市場營銷專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，然后分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”促成該校市場營銷專業(yè)與企業(yè)的深度合作，最后提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”將對市場營銷專業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)加 高職市場營銷專業(yè) 專業(yè)改革

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）02（a）-0228-02

受全球經(jīng)濟(jì)的影響，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度變緩，各行各業(yè)對人才的需求呈下降趨勢。但據(jù)勞動保障部門最新的人才需求數(shù)據(jù)顯示，市場營銷人才的需求量一直排在首位，特別是對新型營銷人才的需求。以湖北科技職業(yè)學(xué)院為例，該校市場營銷專業(yè)教師在進(jìn)行企業(yè)調(diào)研時(shí)用人單位明確指出，目前所需的營銷人才應(yīng)該是精通互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、懂得用互聯(lián)網(wǎng)來發(fā)展企業(yè)。

1 該校市場營銷專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀

1.1 招生人數(shù)多、但呈下降趨勢

該校市場營銷專業(yè)從2007年開始招生，至今已連續(xù)10年招生，累計(jì)學(xué)生人數(shù)1352人，年均招生135人，是該院招生最多的專業(yè)；畢業(yè)了7屆學(xué)生，累計(jì)為社會輸送了1065名應(yīng)用型市場營銷人才。

但隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)市場營銷專業(yè)招生人數(shù)呈下降趨勢。自2014年以來，該校市場營銷專業(yè)招生人數(shù)每年呈20%的下降趨勢。相反，該校電子商務(wù)專業(yè)的招生人數(shù)每年穩(wěn)步上升。為了改善這種局面，該院對市場營銷專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了重大改革。自2017年以后，市場營銷專業(yè)由一個(gè)單獨(dú)的專業(yè)升級成專業(yè)群，專業(yè)群由市場營銷和網(wǎng)絡(luò)營銷兩個(gè)專業(yè)構(gòu)成。網(wǎng)絡(luò)營銷作為該校2016年新增專業(yè)，將培養(yǎng)新型的、滿足互聯(lián)網(wǎng)加發(fā)展需求的新型營銷人才。

1.2 實(shí)訓(xùn)條件缺乏

雖然該校市場營銷營銷專業(yè)是學(xué)校招生規(guī)模比較大，但是實(shí)訓(xùn)條件非常缺乏。目前，該校校內(nèi)沒有專門的實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)相對來說有所改善，校企合作企業(yè)多數(shù)是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。

目前，市場營銷專業(yè)以獲批為校級重點(diǎn)專業(yè)，該校接下來的工作重點(diǎn)就是建設(shè)現(xiàn)代化的綜合信息實(shí)訓(xùn)室。

1.3 專業(yè)課程設(shè)置落后

我們調(diào)研了省內(nèi)幾家高職院校，發(fā)現(xiàn)市場營銷專業(yè)課程相對來說還比較落后。課程體系還停留在十幾年前的水平，不能與時(shí)代接軌。在當(dāng)代的高職院校中，大多數(shù)是95后學(xué)生，他們是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長的一代群體，對新鮮知識的接收需求和程度都較高。為了突出學(xué)生為主體的教學(xué)理念，我們在新的人才培養(yǎng)方案中新增加了很多互聯(lián)網(wǎng)的課程，例如，微信營銷、軟文推廣等。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”促成該校市場營銷專業(yè)與企業(yè)的深度合作

2.1 信息化、專業(yè)化的發(fā)展將會使市場營銷專業(yè)資源信息由內(nèi)部供給供給為主改為外部供給為主

教育的發(fā)展與社會經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的發(fā)展應(yīng)該是同步的。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)繼續(xù)的不斷進(jìn)步，對市場營銷專業(yè)的影響將是十分深遠(yuǎn)的。最近幾年來，市場營銷的運(yùn)作模式發(fā)生了深刻變化。比如美國，幾乎70%的零售業(yè)都進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化，在中國，也有近30%的零售業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)化，而且這種變化在加速進(jìn)行之中。

這種變化將促使我們專業(yè)建設(shè)也要進(jìn)行一次革命，即借助于互聯(lián)網(wǎng)加獲得企業(yè)營銷變化的信息，并因此而調(diào)整相應(yīng)的課程設(shè)置。增設(shè)大量的涉及信息技術(shù)的課程，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)這種營銷工具，并注意借助這種工具來拓展市場，增強(qiáng)競爭意識，防范風(fēng)險(xiǎn)。例如，企業(yè)CMS網(wǎng)站建設(shè)、HTML與頁面開發(fā)等。

2.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”將會融合各類市場營銷資源，形成巨大的比較優(yōu)勢

市場營銷是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，不同產(chǎn)業(yè)、不同地域、不同文化、不同人群的市場營銷都不盡相同?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”就是對所有的入網(wǎng)高校、入網(wǎng)的專業(yè)沒有歧視，為所有的學(xué)校尋找教育資源、應(yīng)用教育資源、進(jìn)行跨域合作建立統(tǒng)一的平臺。該校以及市場營銷專業(yè)，一直都是屬于招生規(guī)模相對較大，招生人數(shù)較多，但投入相對較少的學(xué)校以及專業(yè)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”這一平臺，以較低的成本來獲取與優(yōu)勢學(xué)校和優(yōu)勢專業(yè)同樣多的國際與國內(nèi)教育資源，取得競爭的同一起跑線。

2.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”加快該校市場營銷專業(yè)與企業(yè)深度合作

（1）“互聯(lián)網(wǎng)+”使校企合作更加便捷。

通過“互聯(lián)網(wǎng)+”，可以獲得更多的、更切合實(shí)戰(zhàn)的、更好的合作企業(yè)，通過資源共享，該校專業(yè)可以獲得最新的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)技能知識，同時(shí)，企業(yè)也可以從該校的網(wǎng)站上獲得大量的營銷理論知識。從市場營銷專業(yè)的角度來講，該校的優(yōu)勢在于系統(tǒng)性，企業(yè)的優(yōu)勢在于實(shí)戰(zhàn)型。比如店面的租賃談判，企業(yè)可以提出幾十種方案，這些方案是在課本上找不到的，是由實(shí)戰(zhàn)中總結(jié)形成的。所以，這些實(shí)戰(zhàn)的技能可以作為市場營銷專業(yè)案例教學(xué)的資源，而且獲得這些資源的路徑相較于以前要方便許多。

（2）“互聯(lián)網(wǎng)+”使得市場營銷課程的設(shè)置更具有實(shí)用性。

市場營銷的課程設(shè)置趨于老化，這是不爭的事實(shí)。主要原因是學(xué)校的變革沒有企業(yè)的變革快。企業(yè)的變革是源于市場競爭，由于種種原因，我國學(xué)校的競爭遠(yuǎn)比企業(yè)的競爭要小得多，所以學(xué)校的變革力度往往要落后與企業(yè)。為了打破這種格局，市場營銷專業(yè)這幾年一直在致力于企業(yè)的深度合作，力爭把企業(yè)的營銷實(shí)戰(zhàn)課程引入在課堂。該校與湖北小胡鴨公司的合作培訓(xùn)，就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。近兩年該校在二年級中，引進(jìn)湖北小胡鴨的培訓(xùn)課程，就具有很強(qiáng)的實(shí)用性。小胡鴨公司的課程設(shè)置，看似很簡單，實(shí)際上體現(xiàn)了營銷的系統(tǒng)工程。在培訓(xùn)課程中，有生產(chǎn)環(huán)節(jié)的課程、有質(zhì)量環(huán)節(jié)的課程、有原材料進(jìn)貨環(huán)節(jié)的課程還有市場拓展環(huán)節(jié)的課程和推銷環(huán)節(jié)的課程，這些課程都是為營銷服務(wù)的，使得營銷更具有生動性和實(shí)用性，這種課程是在課堂上做模塊、做項(xiàng)目、搞什么任務(wù)驅(qū)動等等都是無法企及的。

所以，網(wǎng)絡(luò)使得企業(yè)合作中的課程設(shè)置更具有實(shí)用性。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”將對市場營銷專業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響

3.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”將加快市場營銷專業(yè)改革的步伐

任何專業(yè)不改革都是沒有出路的，市場營銷專業(yè)也是如此。市場營銷專業(yè)的改革出路在于市場的適應(yīng)性尤其是高職類的市場營銷專業(yè)。如何加快改革的步伐，關(guān)鍵是解放思想。解放思想在于要剔除以前根深蒂固的學(xué)術(shù)第一的思想，要把理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的觀念貫穿與專業(yè)建設(shè)的始終。

為了適應(yīng)這一改革的局面，該校所要做的工作包括：

（1）專業(yè)思路要更加清晰。目前的市場營銷專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)、廣告營銷、茶藝營銷等于營銷相關(guān)的專業(yè)，都是未來營銷專業(yè)發(fā)展不可缺少的，但關(guān)鍵是要弄清楚這些專業(yè)的區(qū)別于聯(lián)系，市場上對這些專業(yè)的需求現(xiàn)狀，企業(yè)對營銷學(xué)生的要求等等。只有把這些問題弄清楚，才能組織力量，培養(yǎng)出合格的人才。

（2）專業(yè)改革一項(xiàng)很重要的工作，就是專業(yè)帶頭人的問題。目前該校對專業(yè)帶頭人只重形式，不重內(nèi)涵。要下大力氣培養(yǎng)一批真正的雙師型學(xué)科帶頭人，要營造培養(yǎng)學(xué)科帶頭人的氛圍，尊重踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨的同志，不能形成誰做事就暗中整誰，以至于向做事的人不敢、不愿做事。

3.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”將使市場營銷專業(yè)與企業(yè)依存度進(jìn)一步加深

市場營銷專業(yè)在絕大部分學(xué)校都屬于非重點(diǎn)專業(yè)。屬于既不受重視，又離不開的大眾化專業(yè)。但市場營銷專業(yè)又是與企業(yè)聯(lián)系最緊密的專業(yè)之一。它的實(shí)用性相較于其他專業(yè)更深一步。所以，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，市場營銷專業(yè)將會與企業(yè)的依存度進(jìn)一步加深。

借助于“互聯(lián)網(wǎng)+”所形成的與企業(yè)依存度，這種依存度是雙方的、有條件的，就市場營銷專業(yè)而言，主要是其擁有一定的品牌知名度和市場知名度。許多市場營銷專業(yè)開辦了數(shù)十年，在國內(nèi)、國際上有一定的影響力，當(dāng)然，這些學(xué)校和企業(yè)的合作相對要容易一些，但就高職高專來說，市場營銷專業(yè)的開辦時(shí)間一般都不會太長，沒有形成品牌與知名度，要與企業(yè)建立良好的關(guān)系，除了硬件條件之外，雙方合作的意愿也十分重要。

3.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”有利于形成優(yōu)勝劣汰的專業(yè)競爭格局

該校的教育改革一直在艱難的推進(jìn)之中，當(dāng)教育改革進(jìn)入快車道時(shí)，也就是學(xué)校與專業(yè)的快速淘汰之際。如何在競爭之中發(fā)展市場營銷專業(yè)，主要是考慮了3個(gè)方面：一是加大專業(yè)建設(shè)投入，一個(gè)長期不被重視、長期沒有進(jìn)行資源投入與積累的專業(yè)，肯定是無法長期存在的；二是重視教師人才培養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)信息交流與企業(yè)合作交流。學(xué)校要將經(jīng)費(fèi)預(yù)算以專業(yè)為中心來設(shè)計(jì)，除了學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略性專業(yè)進(jìn)行計(jì)劃投資外，其他專業(yè)預(yù)算以市場化來核算；三是競爭因素。市場化競爭千變?nèi)f化，專業(yè)建設(shè)在保持適度的穩(wěn)健性的基礎(chǔ)上，可以實(shí)行優(yōu)勝劣汰。只有這樣，學(xué)校辦學(xué)才能與時(shí)俱進(jìn)。

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