范豐花

摘 要：該文闡述了在新媒體文化背景下，高校圖書館文化功能（凝聚功能、導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、育人功能）的建設(shè)和服務(wù)也發(fā)生了變化，增強(qiáng)高校圖書館信息資源和紙質(zhì)資源文化建設(shè)，讓圖書館文化功能充分利用，對(duì)高校校園文化建設(shè)與文化育人中起著主要作用。

關(guān)鍵詞：新媒體 圖書館文化 功能

中圖分類號(hào)：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）02（a）-0230-02

1 圖書館文化概述

圖書館文化是人類在建立、發(fā)展圖書館事業(yè)中，逐漸形成和積淀而建立起來(lái)的。是圖書館的內(nèi)部全體管理人員共同認(rèn)可和遵循的圖書館哲學(xué)、價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)以及規(guī)章制度等的總和。以環(huán)繞著圖書館的群體全面發(fā)展為最終目標(biāo)，發(fā)揮最大積極性、自覺(jué)性和開創(chuàng)性，實(shí)現(xiàn)了圖書館文化功能的價(jià)值。

2 高校圖書館在建設(shè)中圖書館文化功能

2.1 凝聚功能

在新媒體背景下，高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源服務(wù)中心，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是大學(xué)生素質(zhì)教育的第二課堂。充分發(fā)揮其效能，它需要有一種全體館員共同參與的、積極向上的、強(qiáng)大持久的凝聚力。然而，這種凝聚力并不是自然形成的。首先，館長(zhǎng)應(yīng)具有凝聚能力，今年日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館館長(zhǎng)通過(guò)教職工讀書協(xié)會(huì)承辦了工會(huì)的“書香中國(guó)·智慧女性”閱讀征文和“書香日職，分享閱讀”配樂(lè)朗誦比賽活動(dòng)；通過(guò)微信訂閱號(hào)“閑情偶寄”進(jìn)行閱讀推薦，開展了刊文贈(zèng)書和有獎(jiǎng)閱讀互動(dòng)活動(dòng)，利用新媒體APP、微信服務(wù)平臺(tái)及QQ群應(yīng)用O2O服務(wù)新模式，進(jìn)行線上宣傳、指導(dǎo)、預(yù)約、線下為教工提供體驗(yàn)服務(wù)，提高了圖書館工作人員的業(yè)務(wù)知識(shí)和人心的凝聚力，激發(fā)館員的工作熱情、提高館員的道德素養(yǎng)，樹立強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以主人翁精神為支柱，調(diào)動(dòng)館員的向心力，營(yíng)造樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍，使每位館員不由自主地?zé)釔鄹咝D書館這份工作，把“服務(wù)至上，讀者第一”作為高校圖書館員工的目標(biāo)。

2.2 導(dǎo)向功能

在新媒體背景下，各種思潮影響大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀，人生觀，這需要高校圖書館對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展起導(dǎo)向作用，結(jié)合高校圖書館在素質(zhì)教育中的地位，從人文素質(zhì)、科技信息、知識(shí)創(chuàng)新、擇業(yè)、求知、自學(xué)成材和塑造管理人員才等方面，利用新媒體給讀者發(fā)揮正能量的導(dǎo)向功能引導(dǎo)，主動(dòng)為讀者提供閱讀、借閱、咨詢等指引，對(duì)讀者的閱讀方向、興趣提供指導(dǎo)。推廣知識(shí)，宣傳教育，普及推廣文化，宣傳書籍、指導(dǎo)閱讀；書面導(dǎo)向服務(wù)；工作人員導(dǎo)向服務(wù)；先進(jìn)現(xiàn)代化手段導(dǎo)向服務(wù)。高校圖書館應(yīng)根據(jù)自己所在高校的教育性質(zhì)來(lái)決定自己的導(dǎo)向內(nèi)容，工科高校圖書館的要發(fā)揮以“介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)”為主的導(dǎo)向作用，文科高校則要提供以“提高文學(xué)素養(yǎng)”為主的導(dǎo)向內(nèi)容，而師范類高校圖書館的導(dǎo)向則要以“端正學(xué)生品格，增加專業(yè)知識(shí)，提高教育技能”為主導(dǎo)向服務(wù)。

2.3 激勵(lì)功能

物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合。圖書館讀者的需求有著多元結(jié)構(gòu)，因此，在激勵(lì)過(guò)程中要了解讀者需要的構(gòu)成，既要善于應(yīng)用獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)金等方式通過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)調(diào)動(dòng)讀者積極性；也要重視精神激勵(lì)，如給予部分讀者特定價(jià)值的評(píng)價(jià)，表彰等榮譽(yù)方式，也可探索其他對(duì)讀者顯示肯定、關(guān)懷、信任、尊重等活動(dòng)方式，以滿足讀者心理方面的精神需求。物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)在一定條件下可以互補(bǔ)，圖書館更應(yīng)注重探討精神激勵(lì)的多種模式，評(píng)選優(yōu)秀讀者、展示閱讀成功、組織讀者沙龍等，采用新媒體公布宣傳樹榜活動(dòng)。

2.4 育人功能

（1）增強(qiáng)高校圖書館人文建設(shè)環(huán)境，以文化底蘊(yùn)熏陶人。 教育家陶行知先生說(shuō)：“一種生機(jī)勃勃，穩(wěn)定和諧，健康向上的環(huán)境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能”。建筑裝飾增添了優(yōu)美的端莊典雅外部景觀應(yīng)用力，回廊古樸曲徑幽靜，假山和花壇造型獨(dú)特，四季花開草青樹綠；適人館內(nèi)環(huán)境做到整潔、清新和諧的借、閱、詢、藏一體的空間，有序的排列書刊資源文獻(xiàn)，和諧清靜的閱讀氣氛，各種新書推薦宣傳畫面搞的圖文并茂，借鑒圖書館文貌優(yōu)雅的環(huán)境布局對(duì)讀者進(jìn)行藝術(shù)熏陶，春潤(rùn)物無(wú)聲的教育方法實(shí)現(xiàn)圖書館文化的育人功能。近年來(lái)在新媒體環(huán)境下，各高校圖書館新增進(jìn)的信息資源、設(shè)備配置，圖書館文化建設(shè)的環(huán)境成為知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的提供者，并且要成為讀者提高藝術(shù)修養(yǎng)、擔(dān)當(dāng)起審美情操文化中心的角色，成為育人的第二課堂。（2）館藏紙質(zhì)資源和信息資源優(yōu)化配置，紙質(zhì)文獻(xiàn)和信息資源以高質(zhì)量熏陶人，高校圖書館是文化知識(shí)傳媒的媒介，它對(duì)讀者的影響是一種“無(wú)聲之教”，以自身館藏文獻(xiàn)和信息資源對(duì)讀者進(jìn)行潛移默化的感染和熏陶。高校圖書館根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)，增加相當(dāng)數(shù)量的人文社科類書刊，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以外，還能夠感受和領(lǐng)悟到人文社科類書刊知識(shí)影響和教育。高校圖書館以自身的職責(zé)和讀者需求為導(dǎo)向，有層次讀者群體、有重點(diǎn)地采購(gòu)文獻(xiàn)資源和信息資源。在新媒體環(huán)境下利用新媒體及現(xiàn)代化設(shè)備、引進(jìn)外部網(wǎng)絡(luò)信息資源，為讀者提供一個(gè)信息量大、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅要充分利用現(xiàn)有文獻(xiàn)信息資源，還要開發(fā)新的信息資源供讀者用，為讀者提供高質(zhì)量的信息資源服務(wù)，最大限度地發(fā)揮大學(xué)圖書館的文化育人功能。（3）建設(shè)一支理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)高的館員隊(duì)伍，以優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度感化人，增強(qiáng)圖書館員的職業(yè)道德和文化修養(yǎng)的綜合素質(zhì)，融于教育育人和服務(wù)育人大學(xué)文化中。圖書館員的言行都能對(duì)讀者起到熏陶作用，圖書館無(wú)小事，事事有教育。在為讀者服務(wù)中，圖書館員要以豐富的知識(shí)、高而雅的氣質(zhì)、形成良好的育人環(huán)境，對(duì)讀者樹立積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，都將起到積極的影響作用。（4）加強(qiáng)制度管理創(chuàng)新，以人性化的制度管理服務(wù)人，圖書館工作人員要根據(jù)各自崗位的服務(wù)性質(zhì)、職責(zé)、任務(wù)，依據(jù)圖書館館藏文獻(xiàn)數(shù)量、館建規(guī)模、信息化設(shè)施設(shè)備等技術(shù)條件和服務(wù)環(huán)境的具體情況，制訂各崗位的規(guī)章制度和職責(zé)及管理方法，結(jié)合圖書館共享性、時(shí)效性、開放性信息服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)章制度中不恰當(dāng)?shù)拇朕o不能體現(xiàn)出圖書館館員和讀者這種服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系當(dāng)中去，體現(xiàn)出圖書館服務(wù)育人的教育職能，大學(xué)圖書館在制定一系列管理規(guī)章制度時(shí)，要特別遵循“讀者至上，服務(wù)第一”的人性化服務(wù)宗旨，在規(guī)章制度行文中多用含蓄的語(yǔ)氣和文明禮貌的用語(yǔ)，讓讀者樂(lè)于遵守。規(guī)章制度的作用應(yīng)以塑造人格、強(qiáng)化育人為目的，使圖書館文化功能起到作用。

3 結(jié)語(yǔ)

在新媒體環(huán)境下，科技與人才競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)激烈，高校如何提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和綜合競(jìng)爭(zhēng)力，使當(dāng)代大學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是關(guān)系到高校生存與發(fā)展所面臨的歷史性課題。大學(xué)圖書館的文化功能是與時(shí)俱進(jìn)的，高校的科研、教學(xué)、學(xué)術(shù)交流、改革創(chuàng)新等活動(dòng)都需要圖書館。新形勢(shì)利用新媒體是大學(xué)圖書館切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理新模式，積極開拓圖書館文化建設(shè)新局面，形成高尚優(yōu)雅的圖書館文化，以強(qiáng)大、飽滿、熱情的精神正能量輻射師生，加強(qiáng)高校圖書館文化凝聚力，提升校園文化品位，以圖書館文化功能服務(wù)育人，為全面提高大學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，高校圖書館文化教育功能起著重要作用。

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