摘 要：仔細閱讀是大學(xué)英語閱讀理解中分值最高的部分。這部分是否能拿高分是學(xué)生能否順利通過大學(xué)英語四、六級考試的關(guān)鍵。本文主要從仔細閱讀五種考試題型---細節(jié)題、推理判斷、主旨大意、觀點態(tài)度和詞匯題的角度介紹了該題型的主要答題策略和技巧。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語閱讀；仔細閱讀；應(yīng)試技巧

引言

大學(xué)英語四、六級考試是目前我國衡量大學(xué)生英語水平的主要途徑和手段。很多社會上的用人單位把學(xué)生通過大學(xué)英語四、六級考試看作是有資格應(yīng)聘的敲門磚，也有一些國家重點院校要求只有學(xué)生成功獲得大學(xué)英語四、六級證書才有資格報考該學(xué)校的研究生，由此可見大學(xué)英語四、六級考試對學(xué)生未來的學(xué)業(yè)進步和職業(yè)發(fā)展有著非常重要的影響。而無論是在四級還是六級考試中，占分值最多的始終是閱讀和聽力兩部分。而由于我國缺乏英語這種語言的應(yīng)用環(huán)境，缺乏輸入，所以學(xué)生的聽力水平要想提高難度很大，耗時較長。而相反，我國英語教學(xué)中一直比較重視閱讀，所以經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，閱讀能力提升的效果還是很明顯的。在大學(xué)英語四、六級考試中，閱讀理解部分還分為三個題型，選詞填空、匹配題和仔細閱讀，其中以最后一種題型占的分值最多，為總分值的20%。由此可見，要想閱讀部分得高分，仔細閱讀很重要。

一、大學(xué)英語仔細閱讀答題技巧

大綱中對本題型的要求是考生在閱讀完一篇300-350個單詞左右的文章后，解答5個以單項選擇題形式進行考查的題目，總共有兩篇文章十道題目。其中，仔細閱讀主要考察的是包括細節(jié)題、詞匯題、推斷題、主旨題和態(tài)度題五種具體的題型。文章體裁以議論文和說明文為主，選材主要來源是Newsweek， The New York Times， Time， The Washington Post等。篇章的閱讀方法主要有整體閱讀法，即先看文章后做題，或者查找閱讀法，即先看題再看文章。當(dāng)然也可以把兩者結(jié)合起來，即先略讀全文，把握文章大意，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞定位原文，以原文為依據(jù)，進行同義替換、判斷推理。對于大學(xué)英語四、六級考試，最后一種兩者相結(jié)合的閱讀方法更適合、更高效。

1.細節(jié)題

細節(jié)題是考察頻率最高的一類題型，主要是針對文章的局部細節(jié)進行提問，考查學(xué)生對重要事實和細節(jié)的辨認與記憶能力。 此類問題經(jīng)常以what， who， which， when， where， how， why等詞引導(dǎo)。 這類題的做題步驟是“定位分析”加上“選項分析”，即先看題干，再看原文，帶著題干個別的特有信息或者帶著題干的中心話題去原文中定位。?？键c主要有舉例處、特殊標(biāo)點處、指示代詞處、轉(zhuǎn)折處、強調(diào)處、比較處等。

2.推理判斷題

推理判斷題考察的第一種主要是推斷作者的言外之意，這類在推理判斷題中考察的比例比較大。應(yīng)該注意的是正確答案的選項特點是不照搬原文詞句，而是用同義詞對原文關(guān)鍵詞進行修改。第二種是推斷某細節(jié)或是整個段落。這種題主要需要排除與原文意思明顯矛盾的或者文中找不到依據(jù)的事實細節(jié)和觀點。

3.主旨大意題

主旨大意題主要考查的是學(xué)生對于整篇文章的理解能力，標(biāo)志性的關(guān)鍵詞是main idea， purpose， title， mainly， generally等。這類題的解題方法是找到文章的主題句，或是可以體現(xiàn)文章主題的句子或單詞。一般主題句多出現(xiàn)在文章的首尾段和首尾句。除了找主題句之外，我們也可以關(guān)注段落或文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞或短語，因為反復(fù)出現(xiàn)的高頻詞肯定是文章的主題詞。還有一些轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞，如but ，yet， however， indeed等和總結(jié)性的詞，如in brief， above， after all， to sum up等，也需要關(guān)注，因為這些邏輯關(guān)系詞后面往往是作者想重點強調(diào)的部分。

4.觀點態(tài)度題

觀點態(tài)度題主要是考查作者或者例證人的觀點意圖和語氣態(tài)度是贊同還是反對，是同情表揚還是失望批判。這類題的解題辦法就是首先要依據(jù)詞匯，尋找文章中具有感情色彩的詞，比如fortunately， excessively， too many等。因為這些詞可以幫助我們判斷人的態(tài)度和立場。此外，我們可以根據(jù)結(jié)論來判斷具體感情色彩。比如說論述的時候多引用別人的話進行總結(jié)，而不陳述自己的觀點，很有可能作者就是中立的態(tài)度。

5.詞匯題

詞匯理解題就是對生詞、句子或短語進行提問，需要考生推斷考點的近義含義或引申含義。對詞語含義的考查主要分兩種，一種是常用詞語辨析，側(cè)重考查多義常用詞在特定語境中的具體意思。另一種是考察生詞，主要考查考生根據(jù)上下文推斷生詞意思的能力。在有生僻詞出現(xiàn)時，作者往往在上下文，尤其在下文進一步進行解釋或下定義，或用一個較簡單的單詞來代替該詞，因此首先應(yīng)該關(guān)注上下文。也可以通過舉例子、定語從句、一些特定連接詞來判斷。如果根據(jù)上下文的線索無法判斷詞義時，我們還可以利用語法、詞根詞綴等構(gòu)詞法知識猜詞詞義。

二、結(jié)語

仔細閱讀是大學(xué)英語閱讀理解中分值最高，最重要的部分，要想順利大學(xué)英語四、六級考試，閱讀部分拿高分，就一定要重視仔細閱讀這個題型。教師可以在教學(xué)中，通過講授技巧和習(xí)題，使學(xué)生在實踐中很好的理解和掌握這種題型的做題步驟和技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

參考文獻：

[1]邢淑香.淺談英語閱讀理解技巧[J].河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2005（02）.

[2]李樹河.大學(xué)英語閱讀的重要性及策略研究[J].內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)院學(xué)報，2005，（4）.

作者簡介：

張媛，女，遼寧錦州人，錦州醫(yī)科大學(xué)公共外語學(xué)院講師，碩士，主要從事英語課程與教學(xué)論方面的研究。