劉治國

摘要：自從開展“兩學一做”學習教育以來，中央對這項活動給予了高度的重視，并且做出了批示，為深入推進學習教育明確了方向，開展兩學一做學習教育是中央和省委部署的一項重大工作，有著深遠的意義，因此要有很強的責任感、緊迫感，進行準確的領會，認真對學習教育進行落實，把學習教育進行的更加深入。

關鍵詞：兩學一做；學習教育；持續(xù)；深入；發(fā)力

“兩學一做”是落實黨章關于加強黨員教育管理要求，是中央面向黨員進行教育管理的重要舉措，企業(yè)各級黨組織和全體黨員要在更高的站位上進行思想上的深化認識，把學習教育抓好、抓實、抓具體，抓出成效，開展“兩學一做”就是堅持作風建設，進行步步深入、環(huán)環(huán)相扣，以更加嚴肅的姿態(tài)，把全面從嚴治黨進行鞏固發(fā)展。

一、打好“學”的基礎，在學習上下功夫

開展“兩學一做”學習教育，是中央在新的歷史條件下黨內教育的再動員，是落實黨章關于加強教育管理的要求，是深化教育的重要舉措，企業(yè)的黨員要在更高的層次上深化思想上的認識，把學習教育抓好。習總書記系列重要講話，是中國特色社會主義理論體系的最新的成果，是馬克思主義的最新的成果，他深刻的回答了新的歷史條件下黨和國家事業(yè)發(fā)展的重大理論和實踐問題，完善了黨的理論和路線，對黨員提出了更有時代特點的新的要求，因此，黨員要把握好三個基本，學習和領會習總書記的重要講話內容，加強黨性修養(yǎng)、踐行宗旨觀念，尤其把領會講話蘊含的新理念新思想新戰(zhàn)略作為學習的重點，用更科學的思想方法和工作方法，更好地進行指導和推動各項事業(yè)的發(fā)展，學習系列講話要和學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀進行結合，同歷史進行結合，深刻的理解黨的科學理論，堅持中國特色社會主義，黨員干部要扎實深入學習黨的工作條例、黨的組織工作條例，不斷提高政治素養(yǎng)和政治水平。

二、抓住主要問題，把“做”落到實處

黨的“十八大”以來，我們黨先后開展了群眾路線的教育實踐活動，“三嚴三實”專題教育活動，對解決黨員干部尤其是縣處級以上領導干部存在的突出問題，推進全面從嚴治黨起到了重要的作用?！皟蓪W一做”學習教育就是要推動黨的黨內教育從關鍵少數(shù)向廣大黨員進行擴展，由集中性教育向關鍵性教育進行延伸，堅定黨員的的立場，保證黨員的思想和行動上的始終統(tǒng)一，讓我們成為有理想、有信念的的馬克思主義政黨。組織開展“兩學一做”學習教育，各級黨組織和黨員干部要掌握抓好黨員隊伍建設的方法，堅持一把鑰匙開一把鎖的原則，防止出現(xiàn)“走形式”、“走過場”的現(xiàn)象，黨員領導干部更要在學習教育中做好表率，聯(lián)系領導的實際，學的更多，學的更深入，要求也要更嚴格，更努力的提高黨員領導干部的政治素養(yǎng)和理論水平，重點對黨員組織關系管理進行規(guī)范，解決好黨組織關系管理不夠規(guī)范，黨組織班子功能弱化、黨建工作不負責任的現(xiàn)象，進行整改和落實，對一些思想不夠到位的，要進行問責，確保取得成效。

三、加強檢查監(jiān)督，保證“學”“做”效果

“兩學一做”學習教育，要區(qū)分不同層次，提出不同的目標要求來進行推動和改進，因人而異的區(qū)別對待的進行改進，這樣才能夠強化針對性和時效性，防止“一把尺子量人”和“上下一般粗”的弊端，在進行“兩學一做”時要帶著問題學，做也要帶著問題做。加強理論的武裝，如果紀律不好，就要加強紀律教育，對反面的典型進行警示，促進黨員干部繃緊弦，如果干勁不足就要完善機制。該鼓勵的進行鼓勵，該懲戒的進行懲戒，提高干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。只有找準問題，才能有效的進行有的放矢，各個單位就要充分發(fā)揮黨員的主體作用，領導干部要帶頭進行參加各項活動，帶頭做好示范，做好表率，并且針對黨組織的特點，有針對性的進行指導，保證學習教育的深入開展，確?！皩W”與“做”都取得扎扎實實的效果。

四、圍繞中心，服務大局

以改革發(fā)展穩(wěn)定成果檢驗學習教育的成效，把學習教育和做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作進行結合，引導黨員發(fā)揮先鋒帶頭作用，立足新起點，展示新作為，各級黨組織要加強責任感，使命感，加強組織領導，精心組織實施，強化責任，強化指導，強化氛圍的營造，以高標準嚴要求來推動學習教育的開展，通過學習教育的開展，更加促進改革發(fā)展穩(wěn)定等各項工作取得實效。

五、總結

我們要始終把習近平總書記系列重要講話精神作為學習的主線，深入的研究黨的新思想新要求，準確把握核心要義和和精神實質，始終把習近平總書記系列重要講話精神作為全部工作的指南，抓好全體黨員的學習引導，提升工作的能力，加強工作的效果。真學常做，以學促做，做到學習教育和日常工作的有機結合，相互進行促進，使學習更有成效，境界有所提升，工作也上一個新的臺階。

參考文獻：

[1]張慧疆.自治州召開“兩學一做”學習教育工作會議 推進“兩學一做”學習教育持續(xù)深入開展.

[2]王愛民.確保學習教育扎實深入開展.

[3]黃鵬.真學常做 持續(xù)深入 推進市政協(xié)機關“兩學一做”學習教育 --市政協(xié)召開黨組中心組“兩學一做”專題學習會.