劉嘉姬

摘要：本文從五個(gè)方面介紹了多管齊下，促進(jìn)高中英語總復(fù)習(xí)效果提升可以采取的方法和策略，希望能夠?yàn)橥瑢W(xué)們提供一些參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：高中英語；總復(fù)習(xí)；方法

英語，在高考中占了很大的比重，同時(shí)也是影響我們得分的關(guān)鍵科目之一。所以，大部分同學(xué)都會(huì)投入很多的精力和時(shí)間給英語復(fù)習(xí)。然而，在高考前的總復(fù)習(xí)階段，因?yàn)閺?fù)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，所以，要想提高高考成績，提高英語成績，掌握多種復(fù)習(xí)的方法，對(duì)于我們提升應(yīng)對(duì)高考的能力來說非常重要。

一、分模塊對(duì)英語進(jìn)行復(fù)習(xí)

在高考復(fù)習(xí)中，結(jié)合歷年的高考考點(diǎn)，分模塊的進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣可以讓我們對(duì)自己的不足之處更有針對(duì)性的進(jìn)行提升。具體來說，可以將整個(gè)英語分成聽力專項(xiàng)、單項(xiàng)選擇專項(xiàng)、完形填空專項(xiàng)以及閱讀專項(xiàng)和寫作專項(xiàng)幾個(gè)方面。而根據(jù)知識(shí)的屬性不同，則可以分成詞匯板塊、短語板塊、語法板塊以及句型板塊等。不管怎么進(jìn)行分類，對(duì)于我們的專項(xiàng)復(fù)習(xí)來說影響都不大。通常很多英語復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書當(dāng)中，分類就較好，我們就可以這些教輔資料進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，從而可以讓我們自己在較短的時(shí)間中幫助自己搭建起相關(guān)的知識(shí)脈絡(luò)體系。

二、注重從細(xì)微之處著手，提升英語得分

單項(xiàng)選擇題一直都是很多同學(xué)認(rèn)為容易得分，但實(shí)際上卻得分不高的題型，這其中很大一部分原因是由于在做題的時(shí)候不夠細(xì)心，不能從細(xì)微之處去把握題干所問。這就要求我們?cè)诳倧?fù)習(xí)階段，重視從細(xì)微之處著手，從練習(xí)中訓(xùn)練自己的解題思維。要重視把自己應(yīng)該記憶的東西記入到筆記中，常常拿出來進(jìn)行復(fù)習(xí)。重視錯(cuò)題本，以備隨時(shí)翻閱，查漏補(bǔ)缺。 另一方面，閱讀能力的好壞是英語總分上一臺(tái)階的關(guān)鍵。閱讀能力訓(xùn)練到位，不僅能提高閱讀理解題的分值，還能使其他各類與閱讀能力有關(guān)的題型的得分隨之提高。所以，要提升閱讀分?jǐn)?shù)，一定要注意也從細(xì)微處入手。

三、明確目標(biāo)，擺正態(tài)度輕松應(yīng)戰(zhàn)

高考復(fù)習(xí)是一個(gè)持久戰(zhàn)，是對(duì)我們耐力、體力以及心理的多重持久考察。這也在一定程度上導(dǎo)致不少同學(xué)一進(jìn)入到高考總復(fù)習(xí)和沖刺階段后就會(huì)在內(nèi)心當(dāng)中或多或少的容易產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，這就勢(shì)必會(huì)使得我們的復(fù)習(xí)效果受到影響。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候可以所有的心理包袱全身心地投入到高考英語復(fù)習(xí)之中，在這一方面，我們可以在老師的指導(dǎo)下以周為單位進(jìn)行劃分，再根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的重要程度進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)間的劃分。比如課文復(fù)習(xí)，教可以利用三周的時(shí)間對(duì)第一冊(cè)的課文進(jìn)行復(fù)習(xí)，而后面則用兩周的時(shí)間來復(fù)習(xí)每一冊(cè)課文。在進(jìn)行課文復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)⑦B帶著復(fù)習(xí)基本的詞匯和短語。通過這樣的方式，我們就可以在很大程度上明白了自己需要做的事情主要有哪些，不會(huì)覺得自己的學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)性，這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中要認(rèn)真地開展復(fù)習(xí)，不放過任何一個(gè)知識(shí)盲點(diǎn)，盡可能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的全方位掌握。

四、突出寫作的強(qiáng)化

寫作在高考的英語試卷當(dāng)中向來都是高中生的弱項(xiàng)，這樣來看，如果重視寫作的提高和鍛煉，就可以讓我們?cè)诟呖籍?dāng)中促進(jìn)英語成績的提升。所以，在最后的階段，突出寫作的強(qiáng)化非常的重要。首先，我們要記住一些關(guān)鍵的詞句，掌握一些句型，之后再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿?；蚴强桃獾娜ビ洃浺恍﹥?yōu)秀的范文進(jìn)行背誦。此外，我們要掌握一些寫句子的要點(diǎn)，確定句子的主語，其次確定句子謂語用什么時(shí)態(tài)，最后想出一個(gè)最喜歡的句型，要確保短文的字?jǐn)?shù)不少于80字，不超過120字。在心中清楚，寫作當(dāng)中可以吸引評(píng)卷老師眼球的技巧，例如在書寫時(shí)應(yīng)該盡量做到工整、美觀、大方，盡量做到少犯或不犯常識(shí)性的錯(cuò)誤。更為重要的是，要親手動(dòng)筆寫。不管我們掌握的句型，記憶的范文或是記憶的詞匯多么多，終歸是要進(jìn)行寫作，如果不寫是不能了解自己到底寫的如何，所以必須趕快行動(dòng)起來，動(dòng)手寫東西，每天寫幾句，由少到多，由簡單到復(fù)雜，漸漸地就會(huì)接近高考的要求，可以練習(xí)寫東西，主要練習(xí)記敘一件事，同時(shí)也可練習(xí)寫描寫人，介紹地方或表示觀點(diǎn)的小文章。、

五、時(shí)刻不忘抓好基礎(chǔ)，并重視思維能力的提高

無論什么考試，基礎(chǔ)的東西都是最重要的。英語高考也不例外。我們不論在哪個(gè)階段都應(yīng)該確保拿到基礎(chǔ)題的分，力爭難題的分?；A(chǔ)題不丟分，就保證了考試不會(huì)失敗。所以在復(fù)習(xí)中，一定要結(jié)合實(shí)際情況安排練習(xí)的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習(xí)基礎(chǔ)題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎(chǔ)詞匯、基本句型弄扎實(shí)，要做到懂、會(huì)、熟、越臨近高考越要降低難度。因?yàn)榇藭r(shí)由于時(shí)間有限，再使自己的能力攀上一個(gè)新的高峰已不可能，而把易錯(cuò)但比較容易的題弄明白，弄準(zhǔn)確則完全可以辦得到。所以我們不論什么時(shí)候都應(yīng)該時(shí)刻不忘抓好基礎(chǔ)。

此外，我們還應(yīng)該知道，英語高考不僅僅是考英語語言的運(yùn)用和理解，同時(shí)也在在對(duì)我們觀察、分析以及判斷、綜合、推理和想象能力的考查。比如，對(duì)于完形填空題，只有結(jié)合上下文的具體情況，經(jīng)過仔細(xì)觀察和分析，才可能判斷準(zhǔn)確。再例如閱讀理解題，出題人所設(shè)計(jì)的題目大多數(shù)都是讓我們對(duì)中心意思進(jìn)行概括，猜測(cè)詞義，推斷語氣，分析結(jié)果等等。如果單從文字上把文章看懂，但未具有良好的思維能力是做不好閱讀理解題的。所以，除了時(shí)刻不忘抓好基礎(chǔ)題，我們還應(yīng)該重視思維能力的強(qiáng)化。

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