李堃

【摘要】隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革和深化，生物教學(xué)在高中教育教學(xué)中具有重要的地位，高中生物是高等教育生物學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)我國(guó)整個(gè)生物教學(xué)體系的發(fā)展具有重要的影響。合作學(xué)習(xí)是由西方發(fā)達(dá)國(guó)家傳入我國(guó)的一種教學(xué)策略，通過自主、合作的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)我國(guó)高中生物教學(xué)水平的提高具有十分重要的意義。本文分析了合作學(xué)習(xí)策略在高中生物教學(xué)中的重要性，并對(duì)高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用進(jìn)行了討論，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高中 生物教學(xué) 合作學(xué)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G633.91 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）36-0116-01

高中是我國(guó)教育教學(xué)系統(tǒng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵階段，高中生物作為高考的重點(diǎn)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的高考和以后發(fā)展具有非常重要的作用。合作學(xué)習(xí)策略作為一種新型的教學(xué)策略，在我國(guó)運(yùn)用的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是對(duì)我國(guó)高中生物教學(xué)卻產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。我國(guó)的素質(zhì)教育改革注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將學(xué)生作為開展教育教學(xué)活動(dòng)的中心，但是我國(guó)高中生目前總體的素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也不高漲。因此，在高中生物教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教師的教學(xué)效果具有重要的作用。

一、在高中生物教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略的重要性分析

高中在我國(guó)教育教學(xué)系統(tǒng)中具有重要的作用，其是聯(lián)系義務(wù)教育和高等教育的重要紐帶，也是學(xué)生世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，由此可見，高中教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的影響。我國(guó)應(yīng)試教育體制下高中學(xué)生受高考和升學(xué)壓力影響較大，學(xué)生長(zhǎng)期處于高壓的狀態(tài)下，對(duì)合作學(xué)習(xí)策略的重視程度較低，因此，在高中生物教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略存在一定的壓力。但是從合作學(xué)習(xí)策略的目的和意義可以看出，其充分的尊重學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這與素質(zhì)教育的要求極為一致，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)必然具有積極的作用。高中生的學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)生將更多的是時(shí)間用于背書，這樣使得學(xué)生生物成績(jī)一直不理想，但是通過運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，學(xué)生能夠在合作中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最終獲取學(xué)習(xí)成果。這樣一來，學(xué)生能夠十分清楚的理解一些抽象的理論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足，通過與同學(xué)的共同學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的課堂參與度和自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力的提高具有十分重要的意義。

二、在高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用

1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，高中教育作為人才培養(yǎng)的重點(diǎn)階段，要將時(shí)代性和社會(huì)性充分的融入到教學(xué)中去，讓學(xué)生時(shí)刻的認(rèn)識(shí)到以后的工作是現(xiàn)實(shí)的。因此，在高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這也是學(xué)生以后生活和工作必須要具備的素質(zhì)。另外，高中生作為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人，應(yīng)該具備一定的競(jìng)爭(zhēng)精神，這樣才能在未來激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，獲得成功的機(jī)會(huì)。例如：教師在講解高中生物《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以將學(xué)生分為5人一組，教師制定出考評(píng)方式，通過小組競(jìng)賽的形式，為學(xué)生出考題。通過實(shí)驗(yàn)題和問答題兩種形式，讓學(xué)生通過小組的形式進(jìn)行作答，最后通過固定的考評(píng)方式選取獲勝小組，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。通過這種方法，學(xué)生能夠在競(jìng)賽的過程中意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，并且競(jìng)賽活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神，這樣能夠充分的發(fā)揮合作學(xué)習(xí)策略的作用，對(duì)學(xué)生的以后發(fā)展也具有積極的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力和平等觀念

高中階段是學(xué)生世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生處于未成年向成年的過度時(shí)期，有些學(xué)生的心理素質(zhì)和抗壓能力較差，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高造成了一定的影響，也使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性極大降低，致使學(xué)生處于消極的狀態(tài)中，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。由此可見，積極向上的心態(tài)，頑強(qiáng)的抗壓能力，對(duì)高中生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是具有重要影響的。因此，在高中生物教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的過程中，與同學(xué)之間能夠建立深厚的友誼，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極合作，對(duì)提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的抗壓能力具有重要的意義。另外，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，教師可以將差異較大的學(xué)生劃分為一組，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相啟發(fā)，各抒已見，互相幫助。通過這種方法，學(xué)生的之間互相攀比的現(xiàn)象會(huì)得到有效的制止，有利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新精神

新課程改革注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，將學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。因此，在高中生物教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，將差異性較大的學(xué)生放在一組，通過取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的過程中自由的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。另外，差異化的觀點(diǎn)是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要因素，因此，在高中生物教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，能夠促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)言，大膽設(shè)想，對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新精神具有重要的意義。例如：在講解《基因和染色體的關(guān)系》這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，假如基因與染色體有關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢？沒有關(guān)系，又會(huì)怎樣呢？這樣一來，學(xué)生就會(huì)大膽展開想象，通過學(xué)生的想法會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有意義的問題，這對(duì)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)具有重要的意義。

三、結(jié)語

綜上所述，合作學(xué)習(xí)策略對(duì)高中生物教學(xué)具有重要的作用，是當(dāng)前我國(guó)高中生物教學(xué)中廣泛運(yùn)用的教學(xué)策略。因此，在高中生物教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)對(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)以后的工作和學(xué)習(xí)需要，培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力和平等意識(shí)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新精神，促使學(xué)生能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中迎難而上，實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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