【摘 要】 湖南省“創(chuàng)新引領(lǐng)、開放崛起”戰(zhàn)略的提出對(duì)國(guó)際商務(wù)專業(yè)的建設(shè)發(fā)展提出了更高的要求。目前的國(guó)際商務(wù)人才培養(yǎng)在教師隊(duì)伍建設(shè)，課程設(shè)置和實(shí)踐教學(xué)上存在一些問題。要對(duì)這些問題進(jìn)行積極的研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善培養(yǎng)體系。培養(yǎng)出更加符合時(shí)代要求，能夠促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)、高技能、開放型、創(chuàng)新型復(fù)合型國(guó)際商務(wù)人才。這也是“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、開放崛起”戰(zhàn)略對(duì)國(guó)際商務(wù)人才培養(yǎng)的一個(gè)基本要求。

【關(guān)鍵詞】 創(chuàng)新引領(lǐng) 開放崛起 國(guó)際商務(wù) 人才培養(yǎng)

十八大提出了“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”戰(zhàn)略，湖南省也在第十一次黨代會(huì)報(bào)告提出，奮力建設(shè)富饒美麗幸福新湖南，必須堅(jiān)定不移實(shí)施“創(chuàng)新引領(lǐng)、開放崛起”新戰(zhàn)略。湖南要實(shí)現(xiàn) “中部大省”向“開放強(qiáng)省”的跨越，離不開外經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域。而國(guó)際商務(wù)人才則是實(shí)現(xiàn)外經(jīng)貿(mào)蓬勃和持續(xù)發(fā)展的核心先決條件。因此高校尤其是高等職業(yè)教育層次的國(guó)際商務(wù)類專業(yè)應(yīng)進(jìn)一步建設(shè)教師隊(duì)伍、合理配置課程、優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐等方面，培養(yǎng)“高素質(zhì)、高技能、開放型、創(chuàng)新型”的國(guó)際商務(wù)人才。

一、湖南省“創(chuàng)新引領(lǐng)、開放崛起“戰(zhàn)略背景下國(guó)際商務(wù)人才定位

當(dāng)前，我省吸引外資和對(duì)外投資發(fā)展迅猛，國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作程度不斷加深，正在全面提高開放型經(jīng)濟(jì)水平，尤其在“ 一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略和湖南省“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、開放崛起“的戰(zhàn)略背景下，需要大批高素質(zhì)、高技能、開放型、創(chuàng)新型的復(fù)合國(guó)際商務(wù)人才。不論是我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷升級(jí)轉(zhuǎn)型，還是我省不斷推進(jìn)開放型經(jīng)濟(jì)，所需的國(guó)際商務(wù)人才都應(yīng)當(dāng)具備以下五種能力：一是廣闊的國(guó)際視野和開發(fā)國(guó)際市場(chǎng)的能力；二是熟知國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，具有較強(qiáng)的國(guó)際談判能力和國(guó)際商務(wù)經(jīng)營(yíng)管理的能力，并應(yīng)具有一門以上優(yōu)良的外語交流的能力； 三是掌握國(guó)際商貿(mào)法律和貿(mào)易慣例，并能綜合使用法律解決和防范外經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)的能力；四是具有傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作技能，還能擁有新事物發(fā)展如跨境電商平臺(tái)操作技能的能力；五是需了解不同國(guó)家市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)和商業(yè)背景，并能尊重和協(xié)調(diào)文化差異的能力。 因此，“創(chuàng)新引領(lǐng)、開放崛起“戰(zhàn)略背景下的國(guó)際商務(wù)人才不僅僅需要掌握國(guó)際商務(wù)、貿(mào)易、法律、外語等專業(yè)知識(shí)，還需要發(fā)現(xiàn)、開拓、創(chuàng)新的能力。這才是符合湖南“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、開放崛起“戰(zhàn)略下的國(guó)際商務(wù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、湖南省國(guó)際商務(wù)人才需求現(xiàn)狀

（一）國(guó)際商務(wù)人才數(shù)量需求增加。 據(jù)湖南省商務(wù)廳及長(zhǎng)沙海關(guān)等部門的最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年1月，湖南進(jìn)出口總額達(dá)到139.65億元人民幣，同比增長(zhǎng)31.6%，增速高于全國(guó)平均水平12個(gè)百分點(diǎn)，其中：出口 93.24億元，同比增長(zhǎng)27.9%，進(jìn)口46.41億元，同比增長(zhǎng)39.7%；一般貿(mào)易進(jìn)出口總額96.12億元，同比增長(zhǎng)33.9%；加工貿(mào)易進(jìn)出口總額41.82億元，同比增長(zhǎng)25.3%，因此，湖南省進(jìn)出口的飛速發(fā)展，也進(jìn)一步擴(kuò)大了國(guó)際商務(wù)人才的需求。

（二）國(guó)際商務(wù)人才綜合素質(zhì)要求更高。目前湖南省大型進(jìn)出口外貿(mào)企業(yè)不多，中堅(jiān)力量仍是中小企業(yè)。中小企業(yè)業(yè)務(wù)量不大，崗位設(shè)置綜合性強(qiáng)，需要的是既需要具有外貿(mào)理論知識(shí)又能具備綜合操作能力的復(fù)合型人才。而大型企業(yè)由于業(yè)務(wù)量大，崗位設(shè)置細(xì)化并獨(dú)立，將外貿(mào)相關(guān)崗位分解成業(yè)務(wù)員、跟單員、單證員、貨運(yùn)代理等，新型的跨境電商類企業(yè)則需要大量的跨境電商平臺(tái)操作員、電商網(wǎng)站技術(shù)員等崗位，這些都要求國(guó)際商務(wù)類人才具備綜合外貿(mào)知識(shí)和技能并擁有獨(dú)立解決問題能力。而隨著外經(jīng)貿(mào)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、開放崛起戰(zhàn)略的提出，面對(duì)日新月異的行業(yè)發(fā)展，外經(jīng)貿(mào)企業(yè)急需高素質(zhì)、高技能、綜合性強(qiáng)的創(chuàng)新開放型國(guó)際商務(wù)人才。

（三） 新型國(guó)際商務(wù)人才需求倍增。全球跨境電子商務(wù)交易規(guī)模隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及而飛速發(fā)展，專家們預(yù)測(cè)以中國(guó)為核心的亞太地區(qū)在2020年將成為全球增長(zhǎng)最快的跨境電子商務(wù)市場(chǎng)，并引領(lǐng)全球國(guó)際貿(mào)易的增長(zhǎng)，跨境電子商務(wù)占全球國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)的份額將進(jìn)一步增加至 30%。在中國(guó)，阿里研究院聯(lián)合對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際商務(wù)研究中心發(fā)布的《中國(guó)跨境電商人才研究報(bào)告》中85.9%的企業(yè)緊缺跨境電商人才。2016年湖南省首家阿里巴巴跨境電商服務(wù)中心落戶郴州北湖也為湖南跨境電商的發(fā)展起了積極促進(jìn)作用。那么隨著跨境電子商務(wù)的發(fā)展，既懂傳統(tǒng)外貿(mào)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，又懂電子商務(wù)應(yīng)用的復(fù)合創(chuàng)新型國(guó)際商務(wù)人才將成為人才市場(chǎng)的搶手貨。

（四）了解新型市場(chǎng)運(yùn)行狀況的應(yīng)用型小語種人才缺乏。2016年，湖南省出口增長(zhǎng)較快的國(guó)家和地區(qū)除了傳統(tǒng)的美國(guó)、歐盟、日本、中國(guó)香港、韓國(guó)以外，俄羅斯、中國(guó)臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易進(jìn)出口也實(shí)現(xiàn)飛速發(fā)展。除傳統(tǒng)的歐美市場(chǎng)，亞洲市場(chǎng)在湖南省對(duì)外貿(mào)易中占了比較大的比重。以后隨著中國(guó)（湖南）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)的成功申報(bào)，將使湖南的外經(jīng)貿(mào)出現(xiàn)大幅增長(zhǎng)。因此了解目標(biāo)市場(chǎng)特別是亞洲文化且懂得俄語等小語種的國(guó)際商務(wù)人才將受到企業(yè)的歡迎。

二、國(guó)際商務(wù)人才培養(yǎng)存在的問題分析：

（一）國(guó)際商務(wù)專業(yè)師資隊(duì)伍配置不合理

國(guó)際商務(wù)專業(yè)是國(guó)家為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展開設(shè)的新學(xué)科，目的在于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，具備專業(yè)知識(shí)，能夠參與國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的應(yīng)用型人才。在湖南的“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、開放崛起”戰(zhàn)略提出后，社會(huì)對(duì)國(guó)際商務(wù)人才的培養(yǎng)提出了新的要求。需要高素質(zhì)、高技能、開放型、創(chuàng)新型復(fù)合人才，目前的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)這種模式。培養(yǎng)國(guó)際商務(wù)專業(yè)的人才需要專業(yè)對(duì)口的老師，但目前我省專門開設(shè)國(guó)際商務(wù)專業(yè)的高校并不多。而專業(yè)的設(shè)置往往跟不上社會(huì)的發(fā)展，導(dǎo)致報(bào)考此專業(yè)的學(xué)生也不多。因?yàn)槿狈?duì)口專業(yè)的國(guó)際商務(wù)專業(yè)人才，高校在師資方面往往捉襟見肘。經(jīng)過調(diào)查，我省高校的國(guó)際商務(wù)教師大多是國(guó)際貿(mào)易的教師或者是經(jīng)濟(jì)管理類教師兼任，專業(yè)性和權(quán)威性較弱，明顯不能適應(yīng)湖南“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、開放崛起”戰(zhàn)略下對(duì)國(guó)際商務(wù)人才的培養(yǎng)要求。

（二） 國(guó)際商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置滯后

目前，湖南高校開設(shè)國(guó)際商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置比較滯后。主要還是開設(shè)傳統(tǒng)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、經(jīng)營(yíng)管理、國(guó)際營(yíng)銷等課程。隨著湖南“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、開放崛起”戰(zhàn)略的提出，沒有做到與時(shí)俱進(jìn)。國(guó)際商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)該做到服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，開設(shè)一些特色服務(wù)課程。湖南在煙花、湘繡、陶瓷等領(lǐng)域在世界享有盛名，那么國(guó)際商務(wù)專業(yè)可以開設(shè)這些課程進(jìn)行差異化培養(yǎng)。這種差異化培養(yǎng)的學(xué)生，才更加具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，也有利于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。另外，在語言類課程的設(shè)置上存在一個(gè)共同的問題。就是對(duì)外語類課程的設(shè)置單一，基本還是開設(shè)大學(xué)英語或者商務(wù)英語。而從事國(guó)際商務(wù)專業(yè)，開拓的國(guó)際市場(chǎng)和交流語言是重要的媒介和工具。湖南需開拓的國(guó)際市場(chǎng)不僅僅是傳統(tǒng)的歐亞大陸，涵蓋的地理范圍應(yīng)該涉及全球，那么僅僅靠開設(shè)的一兩種外語類課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也不適應(yīng)湖南外經(jīng)貿(mào)的發(fā)展。

（三）國(guó)際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)比重太小

”互聯(lián)網(wǎng)+“和大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下對(duì)國(guó)際商務(wù)專業(yè)尤其是跨境電商方向的專業(yè)實(shí)踐要求更高，但很多高校依然將傳統(tǒng)的課堂理論教學(xué)放置重點(diǎn)位置，實(shí)踐教學(xué)不重視?；蛘呤羌词归_設(shè)了實(shí)踐教學(xué)也只是課堂上簡(jiǎn)單的配合，不論是實(shí)踐教學(xué)手段、實(shí)踐教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)所都跟不上，直接影響了學(xué)生實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)揮。

三、國(guó)際商務(wù)人才培養(yǎng)對(duì)策分析

（一）提高國(guó)際商務(wù)師資的業(yè)務(wù)水平

在“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、開放崛起”戰(zhàn)略背景下，應(yīng)該更加重視國(guó)際商務(wù)專業(yè)的師資問題。專業(yè)師資配備可以選擇專職教師+企業(yè)專家的模式，有利于國(guó)際商務(wù)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)的國(guó)際商務(wù)知識(shí)和操作技能。同時(shí)也應(yīng)該將專職教師派去企業(yè)實(shí)踐和國(guó)外研學(xué)，提高教師的理論和實(shí)踐教學(xué)水平。同時(shí)也應(yīng)該鼓勵(lì)專職教師進(jìn)行新知識(shí)和新技能的學(xué)習(xí)，如跨境電商知識(shí)的學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)當(dāng)今外經(jīng)貿(mào)的發(fā)展。

（二）合理設(shè)置國(guó)際商務(wù)課程體系

在“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、開放崛起”戰(zhàn)略背景下，對(duì)課程配置提出了更高的要求，專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)該和國(guó)際商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)一致。國(guó)際商務(wù)專業(yè)除了開設(shè)傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷課程外，還應(yīng)該開設(shè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、國(guó)際文化知識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等課程。同時(shí)建議對(duì)國(guó)際商務(wù)專業(yè)的學(xué)生開設(shè)第二外語小語種的學(xué)習(xí)，來解決國(guó)際商務(wù)外語小語種人才不足的窘境。通過優(yōu)化課程設(shè)置，更好的培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、開放型、創(chuàng)新型的國(guó)際商務(wù)人才，服務(wù)湖南地方經(jīng)濟(jì)。

（三）加大跨境電商技能的培養(yǎng)

隨著跨境電商業(yè)務(wù)的興起，優(yōu)秀的國(guó)際商務(wù)人才應(yīng)該也具備跨境電商的知識(shí)和操作能力。由于跨境電商主要是通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行交易或信息采集，所以高校在培養(yǎng)國(guó)際商務(wù)人才時(shí)就除了開設(shè)傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程外還應(yīng)增設(shè)跨境電商課程。如電子商務(wù)應(yīng)用、跨境電商平臺(tái)操作等等。在該課程的知識(shí)和技能培養(yǎng)方面，建議專職教師可以引領(lǐng)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上完成學(xué)習(xí)，與時(shí)代接軌，時(shí)刻掌握跨境電商最新動(dòng)態(tài)。假期將學(xué)生送去跨境電商企業(yè)實(shí)習(xí)，這將有助于國(guó)際商務(wù)人才掌握跨境電商知識(shí)和實(shí)際技能。

（三）提升國(guó)際商務(wù)實(shí)踐教學(xué)水平

國(guó)際商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)主要體現(xiàn)在國(guó)際商務(wù)談判能力、國(guó)際商務(wù)文化禮儀知識(shí)和跨境電商平臺(tái)操作等方面，充分利用校企合作企業(yè)將這些環(huán)節(jié)仿真模擬，實(shí)現(xiàn)專業(yè)核心課程的全實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的核心能力，包括創(chuàng)新能力、溝通談判能力、語言交流能力等。

四、小結(jié)

湖南省“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、開放崛起”戰(zhàn)略的提出對(duì)國(guó)際商務(wù)專業(yè)的建設(shè)發(fā)展提出了更高的要求。目前的國(guó)際商務(wù)人才培養(yǎng)在教師隊(duì)伍建設(shè)，課程設(shè)置和實(shí)踐教學(xué)上存在一些問題。要對(duì)這些問題進(jìn)行積極的研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善培養(yǎng)體系。培養(yǎng)出更加符合時(shí)代要求，能夠促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)、高技能、開放型、創(chuàng)新型復(fù)合型國(guó)際商務(wù)人才。這也是“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、開放崛起”戰(zhàn)略對(duì)國(guó)際商務(wù)人才培養(yǎng)的一個(gè)基本要求。

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作者簡(jiǎn)介：吳軼群，1983年4月出生。湖南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院國(guó)貿(mào)教研室主任，經(jīng)濟(jì)學(xué)講師，長(zhǎng)沙理工大學(xué)國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者。研究方向：職業(yè)教育、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。

項(xiàng)目基金：本文系湖南省2016年教育規(guī)劃課題”互聯(lián)網(wǎng)+形勢(shì)下co-op模式在高職國(guó)際商務(wù)類人才中的應(yīng)用研究“階段成果。（課題編號(hào)：XJK016CZY）