高燕

【摘要】我國高等教育在改革并發(fā)展的過程中進(jìn)入到了創(chuàng)新高校管理的階段，這個(gè)既是受到信息技術(shù)手段影響的必然結(jié)果，也是在面對日益激烈的國際化競爭的重要措施。因此，加快高校教育管理創(chuàng)新至關(guān)重要，刻不容緩。

【關(guān)鍵詞】加快；高校教學(xué)管理；重要；方法

當(dāng)前的時(shí)代是一個(gè)知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，高校教學(xué)管理、改革已經(jīng)以科技革命作為其根本的出發(fā)點(diǎn)，高校教學(xué)管理工作已近成為了高校教學(xué)工作是否能夠正常運(yùn)行的基本點(diǎn)，這也是在高校教學(xué)管理中最為麻煩和關(guān)鍵的一部分。今年來高校不斷的擴(kuò)招，從精英教育走向了高等教育大眾化的道路，伴隨著高校教學(xué)改革工作的深入開展，怎樣加快高校教學(xué)創(chuàng)新的步伐，更新教職員工的教學(xué)理念，提升教學(xué)管理人員的綜合素質(zhì)，是當(dāng)前需要思考的問題。

一、加快高校教學(xué)管理創(chuàng)新的重要性

1、加快高校教學(xué)管理創(chuàng)新是高等教育創(chuàng)新發(fā)展中的重要趨勢

近幾年來，伴隨著高校的不斷擴(kuò)招，生源激增，在我國的高等教育中已經(jīng)由過去的精英式教育往大眾化教育進(jìn)行轉(zhuǎn)變，并且衍生成為一種趨勢。因此，當(dāng)前各高校的發(fā)展需要考慮到不同地方的生源的水平的不同、社會發(fā)展對人才需求的不同、加快高校教學(xué)管理創(chuàng)新，構(gòu)建出一系列嶄新的適應(yīng)社會需求的教學(xué)管理制度。另外還要在構(gòu)建新制度的時(shí)候充分考慮當(dāng)前高校發(fā)展的規(guī)劃化、管理機(jī)制方面的開放性、規(guī)范性、科學(xué)性，才利于我們不斷提升教學(xué)管理人員的綜合素質(zhì)。不斷的擴(kuò)招，導(dǎo)致了擴(kuò)招后的教學(xué)資源滯后于生源激增的速度，因此更要加快高校教學(xué)管理創(chuàng)新的步伐，盡可能快的建立起較為完善的教學(xué)實(shí)施，并對現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行一個(gè)科學(xué)的配置，通過此項(xiàng)工作給加快高校教學(xué)管理創(chuàng)新工作奠定夯實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代高校教學(xué)的創(chuàng)新能夠有效應(yīng)對知識科技的競爭

在當(dāng)前，知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，傳統(tǒng)的資本形式已經(jīng)逐漸被知識經(jīng)濟(jì)所替代，并漸漸成為一股支柱性的力量，并被世界各國所關(guān)注。當(dāng)前的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代面臨了諸多的機(jī)遇同時(shí)也帶來了很多新的挑戰(zhàn)，要想在這樣的形勢中立于不敗之地，就務(wù)必要加快高校教學(xué)管理創(chuàng)新，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。當(dāng)前各個(gè)高校的歷史使命就是培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才，在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的浪潮中前行，才能保障我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。因此加快高校教學(xué)管理創(chuàng)新勢在必行，并伴隨著我國教育改革事業(yè)的不斷推進(jìn)已經(jīng)取得了一定的成效。

3、以高科技技術(shù)作為高校教學(xué)管理創(chuàng)新的載體

近年來，由于計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以迅雷不及掩耳之勢影響了人們很多的生產(chǎn)、生活方式。對在校生的價(jià)值觀、人生觀、處事方式、思想意識、觀念等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。伴隨著多媒體技術(shù)進(jìn)入到各行各業(yè)，全球經(jīng)濟(jì)、信息一體化的進(jìn)程牽動了高校教學(xué)管理的創(chuàng)新的步伐，讓教學(xué)管理者深思當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段是否適應(yīng)當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的需求，當(dāng)前高校的人才培養(yǎng)方案及教學(xué)過程是否適應(yīng)當(dāng)前的需要，高校教師自身的專業(yè)知識的熟練程度。科技的不斷進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展、社會化進(jìn)程的加快，凸顯出了高校教學(xué)管理的作用。為了讓教學(xué)領(lǐng)域中更多的利用到多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高科技因素，使得工作更加具有高效性，迫切需要高校構(gòu)建起新型的教學(xué)管理平臺，為高校的教學(xué)管理創(chuàng)新提供更多的技術(shù)支撐。

二、加快高校教學(xué)管理創(chuàng)新的方法

1、營造人性化管理的工作氛圍

管理工作中我們需要充分考慮到人性化的管理，因?yàn)槲覀兊墓芾淼膶ο笫侨?，在管理中起到最大作用的是人的活動，所以，在管理工作中要以人作為根本的出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行人性化的管理方式。在高校教學(xué)管理中，以教師和學(xué)生的需求做為基礎(chǔ)的出發(fā)點(diǎn)，才能讓他們在其中發(fā)揮自身的主觀能動性。在加快高校教學(xué)管理創(chuàng)新方面具有非常重要的意義。首先要營造一個(gè)人性化管理的工作氛圍，然后在日常管理中盡量的做到制度與管理實(shí)施的具體內(nèi)容盡量的和諧統(tǒng)一，在高校營造一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在過去的教學(xué)管理中幾乎就沒有涉及到對管理對象——學(xué)生不同的特點(diǎn)。把教學(xué)工作放在第一位，沒有注重學(xué)生的實(shí)際的需要。當(dāng)前要想加快高校教學(xué)管理的創(chuàng)新，需要在高校營造出人性化管理的環(huán)境，既可以對學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造思維能力的開放又可以對教師的講課水平得以提升，使得高校教學(xué)能夠持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。

2、明確教師為高校教學(xué)管理創(chuàng)新主體的位置

從管理學(xué)的角度來看，管理專業(yè)化、精細(xì)化擁有著里程碑的重要意義，既在工作中合理的提高了工作、管理效率，又在人類的生產(chǎn)生活中做出了卓越的貢獻(xiàn)。從高校教學(xué)管理工作中可以看出，作為加快高校教學(xué)管理創(chuàng)新的唯一主體就是教學(xué)管理人員。雖然大多數(shù)人有這樣的觀念，但是面臨當(dāng)前形勢，需要我們對應(yīng)工作的擴(kuò)大化。把教師也納入到教學(xué)管理，這也是一種創(chuàng)新。首先，在實(shí)際教學(xué)工作中，教師都參與其中了，這樣的情況下，教師能夠首先掌握到教學(xué)資料和相關(guān)的數(shù)據(jù)，這樣的化就能夠給高校加快教學(xué)管理創(chuàng)新工作提供了第一手的依據(jù)，然后，教師在管理工作中具有雙重的身份，既是被服務(wù)的對象，又是其管理工作的實(shí)際參與者，在面對教學(xué)管理工作中的不足之處往往比管理人員更有針對性，教師可以利用其優(yōu)勢并在考核及評價(jià)體系中進(jìn)行發(fā)揮，其次任何事物的創(chuàng)新都需要群眾基礎(chǔ)，在教學(xué)管理創(chuàng)新的過程中也不能免俗，一樣需要學(xué)生參與進(jìn)來并及時(shí)進(jìn)行信息的反饋。而教學(xué)管理部門需要合理利用這些優(yōu)勢，提高教學(xué)服務(wù)的質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)高校教學(xué)管理創(chuàng)新工作的穩(wěn)步發(fā)展。

3、加快高校教學(xué)管理創(chuàng)新需促進(jìn)教學(xué)管理各項(xiàng)工作的深入改革

首先在工作中需要進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理中的各項(xiàng)制度。從最基礎(chǔ)的制度化開始，對教學(xué)計(jì)劃以及相關(guān)教學(xué)管理制度進(jìn)行科學(xué)化的制定，在業(yè)務(wù)實(shí)施過程中不斷提高其管理水平，如師資、學(xué)籍管理、教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理、教務(wù)管理、教材的訂購及發(fā)放等，只有建立相對健全的管理制度，才能夠保障教學(xué)管理工作中處事有據(jù)，有章可循。其次在日常管理工作中要增強(qiáng)管理力度。要想做到真正的有序化管理，首先就要對教學(xué)工作有一個(gè)清楚的認(rèn)識。教學(xué)工作有著自己特有的動態(tài)性和連續(xù)性，要想有所提高在增強(qiáng)日常的教學(xué)督導(dǎo)工作以外，還需要增強(qiáng)在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)中的管理及控制，才能保障日常的教學(xué)秩序進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。然后再管理過程中實(shí)施激勵(lì)措施。高校的教學(xué)管理過程其實(shí)也是一種高智力的活動，參與者受教育程度較高，其綜合素質(zhì)較之一般群體也要高些，其覺悟也要高些。所以在教學(xué)管理中需要有針對性，在嚴(yán)格管理的的過程中并合理的運(yùn)用一些有效的激勵(lì)措施，這中間要特別注意精神方面的激勵(lì)手段的御用對優(yōu)秀的教師予以充分的肯定并給予恰當(dāng)?shù)莫剟?lì)。在管理過程中充分尊重教師，多溝通，對于適當(dāng)?shù)慕ㄗh充分采用，實(shí)施透明化管理。對于學(xué)生的管理也要導(dǎo)出展現(xiàn)人性化管理。

總的來說，加快高校教學(xué)管理創(chuàng)新工作的重要性已經(jīng)被各個(gè)高校所認(rèn)識到，從管理理念方面要進(jìn)行人性化的管理，增強(qiáng)管理的力度，在管理方式方面不斷創(chuàng)新，以提高教學(xué)管理人員的綜合素質(zhì)為己任，才能更快的完成高校教學(xué)管理創(chuàng)新工作，最終提高高校教學(xué)水平的節(jié)節(jié)攀升。

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