胡元培

摘要：新課改教育背景下需要新的教育理念和教育方式的配合，教師作為與學(xué)生聯(lián)系最為密切的群體，對學(xué)生們在校期間的學(xué)習(xí)生活負(fù)有直接的責(zé)任。在當(dāng)前的教育環(huán)境下我們又該怎樣更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)呢？這將是筆者本文中著力探究的地方。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；新課改；創(chuàng)新思維；高中生；培養(yǎng)策略

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才，是時(shí)代賦予全社會的職責(zé)，也是我們教育教學(xué)的職責(zé)所在。高中階段是學(xué)生求學(xué)生涯中至關(guān)重要的階段，是學(xué)生即將面臨人生抉擇的關(guān)鍵時(shí)期，加之新課改的襲來，使得廣大師生一時(shí)之間手足無措，然而在這樣的教學(xué)環(huán)境下，作為教師的我們又該怎樣采取具體措施以便于更好地幫助學(xué)生在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自主創(chuàng)新能力呢？對此筆者有自己的看法和認(rèn)識。

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）明確指出：“高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)力求通過各種不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程，發(fā)展他們的創(chuàng)新意識?！币恢币詠頂?shù)學(xué)這門課程被形象地稱之為“思維的體操”，是學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的前沿學(xué)科，特別是新課改的實(shí)施使得我們以往所堅(jiān)守的教育教學(xué)理念面臨著被淘汰和重新篩選的命運(yùn)，為了更好地培養(yǎng)出具有自主創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力的綜合型人才，在平時(shí)的教育教學(xué)過程中作為教師的我們需要付出的努力有很多，接下來筆者僅從教學(xué)這一角度，結(jié)合自身對新課改的理解和感悟，淺談一下自己對這個(gè)問題的幾點(diǎn)建議，希望能夠?qū)Υ蠹业母咧袛?shù)學(xué)教學(xué)有所幫助。

第一，加強(qiáng)針對教師群體的職業(yè)技能培訓(xùn)，更新教師自身固守的教育教學(xué)理念，促使教師本身具備全新的教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)理念，打破固有的傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，努力為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更前衛(wèi)的教育理念。在長期的應(yīng)試教育背景下，教師們已經(jīng)習(xí)慣了固有的教學(xué)方式和習(xí)慣，然而在當(dāng)前的教育環(huán)境下，這種形式的教學(xué)理念和方式已經(jīng)難以更好地跟上學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求。因此，為了更好地鍛煉學(xué)生們的思維創(chuàng)新能力，提升學(xué)生們自主思路的習(xí)慣，在平時(shí)的教學(xué)過程中我們要有意識地提升教師個(gè)人的創(chuàng)新意識，改變教師原有的傳統(tǒng)教學(xué)理念，及時(shí)學(xué)習(xí)和接受新的教育教學(xué)理念，做到與時(shí)俱進(jìn)，積極地參與到學(xué)校組織的教學(xué)技能培訓(xùn)工作中，積極地學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方式，并將其以學(xué)生們能夠接受的方式傳達(dá)給學(xué)生們，減少對學(xué)生們的直接性教學(xué)指導(dǎo)。還要引導(dǎo)學(xué)生們按照我們的指導(dǎo)去尋找問題的解決思路，鼓勵(lì)學(xué)生們大膽地講解自己的觀點(diǎn)，與學(xué)生們平等和睦的相處，以最新最具有創(chuàng)新意識的思維引導(dǎo)我們的課程教學(xué)，以全新的教育觀念和創(chuàng)新的教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生們自覺地加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)力度，這種形式對于學(xué)生們創(chuàng)新思維的形成和提升是非常有幫助的。

第二，加強(qiáng)師生之間的課堂教學(xué)互動(dòng)，變單向度教學(xué)為師生互動(dòng)性教學(xué)，有意識地鍛煉學(xué)生的判斷推理能力和發(fā)散思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生針對我們的課堂授課大膽提出質(zhì)疑，更好地引導(dǎo)學(xué)生提升自主創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生們養(yǎng)成自主思考的好習(xí)慣。愛因斯坦曾說：“想象比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象可以包羅整個(gè)宇宙。”教學(xué)活動(dòng)的完成是靠師生雙方的通力合作完成的，失去其中任何一方，教學(xué)都不能稱之為完美。為了更好地鍛煉學(xué)生們的創(chuàng)新能力和自主思考問題的能力，在平時(shí)的授課過程中教師要主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生們之間的教學(xué)互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們自覺地加強(qiáng)針對問題的思考，引導(dǎo)學(xué)生們自覺得尋找問題的解決方法。通過這樣的途徑，我們可以很好地鍛煉學(xué)生們的判斷推理能力，繼而逐步地引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成自主思考的好習(xí)慣，這樣更有助于新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展，對于學(xué)生們創(chuàng)新思維能力的形成與鍛煉都有很大的幫助。無論從哪一個(gè)角度上來講，這種形式的教學(xué)方式都要比以往教師主宰課堂教學(xué)的形式更有效果，對于當(dāng)前形勢下高中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有效，對于他們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和鍛煉更有效果。

第三，創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，組建班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，利用多媒體技術(shù)拓展學(xué)生們的思維和視野，給學(xué)生們更多自我表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會和平臺，定期開展數(shù)學(xué)知識競賽。良好的教育教學(xué)環(huán)境可以為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很好的保障，較之嚴(yán)肅而壓抑的課堂教學(xué)氛圍，給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)較為寬松而和諧的教學(xué)環(huán)境可以使得學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，漸漸地放松警惕，減少緊張情緒，從而慢慢地打開自己的思維，主動(dòng)地與教師和其他學(xué)生一起參與到課堂教學(xué)的討論中去。而在那種緊張的氛圍中，學(xué)生們的神經(jīng)是時(shí)刻緊繃的，在這樣的環(huán)境下學(xué)生不能完全地將自己的神經(jīng)放松，會因?yàn)榕麓疱e(cuò)教師所提的問題或者是因?yàn)榻處焽?yán)肅的面孔而嚇到自己，從而對學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不利，也不助于學(xué)生們思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和鍛煉。

此外，我們還需要積極地在班級內(nèi)部組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，改變以往教師一人主講的方式，將更多的時(shí)間交給學(xué)生們，讓學(xué)生們分組討論，針對某些問題展開探究，最終由每一組選派的代表回答和陳述本組的觀點(diǎn)，避免向?qū)W生們直接講述問題最終的解決答案，引導(dǎo)學(xué)生們跟著我們的思路尋找問題的答案和解決方案。這樣的形式既可以鍛煉學(xué)生們的瞬間語言組織能力和口頭表達(dá)能力，繼而提升學(xué)生們的自信和勇氣，同時(shí)也有助于學(xué)生們發(fā)散思維和自主思考問題能力的養(yǎng)成，這與新課改下學(xué)生培養(yǎng)策略是相契合的。當(dāng)然，加強(qiáng)多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用也是一種有效的方式，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生們自主思考問題的意識，我們可以通過PPT的形式給學(xué)生們講解一些有助于學(xué)生們提升創(chuàng)新思維的方式方法，有針對性的提升他們的創(chuàng)新能力。

高中階段是學(xué)生們即將面臨人生命運(yùn)抉擇的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期的數(shù)學(xué)課程教學(xué)過程中教師們需要與時(shí)俱進(jìn)，革新自己的教育教學(xué)理念，在此基礎(chǔ)上及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們自覺地加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)力度，引導(dǎo)學(xué)生們積極地進(jìn)行自主思考，培養(yǎng)學(xué)生們自主思考能力和創(chuàng)新能力，盡量在給學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)減壓的基礎(chǔ)上有效地引導(dǎo)學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上少走彎路，以創(chuàng)新的理念和創(chuàng)新的思維助力學(xué)生們在高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的成績。以上幾點(diǎn)僅是筆者個(gè)人的幾點(diǎn)建議，其中必然有不足之處，希望大家提出寶貴的批評意見。