亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        打好語文的“根基” 構(gòu)建生命的“花園”

        2017-04-21 17:16:50顧敏珠
        文理導(dǎo)航 2017年12期
        關(guān)鍵詞:根基學(xué)科素養(yǎng)實踐探索

        顧敏珠

        【摘 要】對于低年級階段的學(xué)生來說,低段時期主要教學(xué)目標(biāo)是為打好學(xué)生的語文根基,識字教學(xué)作為語文教學(xué)的入門級學(xué)習(xí)內(nèi)容,低段語文教學(xué)實踐中教師要將語文識字學(xué)習(xí)放在重中之重。本文結(jié)合語文學(xué)科素養(yǎng)的背景,結(jié)合語文識字教學(xué)加以有效開展,從四個方面加以闡述:多媒體讓試聽齊飛,具象思維喚抽象思維同行;漢字故事與經(jīng)典作品遙相呼應(yīng),激發(fā)識字興趣;挖掘?qū)W生閃光點,在成功體驗中收獲識字信心;見賢思齊學(xué)“拿來”,多元評價勤“三省”。

        【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;識字教學(xué);學(xué)科素養(yǎng);趣味;實踐探索

        識字教學(xué)是低段語文教學(xué)的重中之重,基于我近幾年的識字教學(xué)現(xiàn)狀來看,識字教學(xué)的成效不是很理想,歸根結(jié)底的根源在于,大多數(shù)教師僅僅將識字教學(xué)作為語文教學(xué)工具性的呈現(xiàn),在整個識字教學(xué)的過程中,語文學(xué)科的人文性呈現(xiàn)不夠理想。語文學(xué)科作為一門母語教育課程,語文學(xué)科既是一種交際工具,也是學(xué)生精神發(fā)展的窗戶。正如新課標(biāo)所倡導(dǎo)的:“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的多重功能和奠基作用,決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位……”在學(xué)科素養(yǎng)的指引下,構(gòu)建小學(xué)語文識字教學(xué)的新局面,我在這一年多的實踐中,探索將學(xué)科素養(yǎng)與語文趣味性識字教學(xué)相融合,取得了預(yù)期的成效,以下是我的幾點探索:

        一、多媒體讓視聽齊飛,具象思維喚抽象思維同行

        當(dāng)前來說,伴隨著信息技術(shù)的全面發(fā)展和普及,在信息技術(shù)的運用之下,我們的學(xué)科教學(xué)模式有了根本性的扭轉(zhuǎn)。與傳統(tǒng)教學(xué)只是依賴于黑板的信息傳遞,多媒體教學(xué)無疑給學(xué)生提供了視聽雙重體驗,使得語文識字教學(xué)以具象思維與抽象思維同行。信息技術(shù)引進(jìn)識字教學(xué)課堂,通過聲音、圖形、文字、動態(tài)技術(shù)等形象直觀的多重刺激營造有趣、立體、深刻的識字氛圍,例如多媒體上播放識字歌、小動物來認(rèn)字等的動畫,好玩的情節(jié)、好看的故事、朗朗上口又好記的識字方法,一定程度上吸引了本來極易分散注意力的小學(xué)生的興趣,讓他們情不自禁融入其中,在多重刺激下加深了對要學(xué)的字的特點的記憶,提高了識字效率。

        二、漢字故事與經(jīng)典作品遙相呼應(yīng),激發(fā)識字興趣

        對于低段孩子來說,剛開始入門學(xué)習(xí)漢字的時候,最為直觀的感性的認(rèn)知是覺得漢字字形較為復(fù)雜,漢字的書寫比較麻煩瑣碎,漢字的筆畫、書寫先后次序等,往往很容易出現(xiàn)混淆和困惑,教師如果僅僅以機械、反復(fù)的形式加以強調(diào),很難獲得預(yù)期的成效,而且很可能會挫傷學(xué)生識字的積極性。我在教學(xué)中將漢字故事與經(jīng)典作品遙相呼應(yīng),激發(fā)學(xué)生識字興趣,使得學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中體驗到漢字內(nèi)蘊的博大精深,體會到漢字學(xué)習(xí)帶來的趣味和成就感。

        一成不變的教學(xué)方法也是識字教學(xué)收效不明顯的一個重要因素,不少教師依舊沿用著以往傳統(tǒng)的識字教學(xué)模式,如:編順口溜認(rèn)識生字“照”(一個日本人拿了一把刀,殺了四口人,滴了四滴血。)、“麻”(一點一橫長,一撇到南陽,兩個木字樹,種在石板上。)、“黃”(草字頭,一壓由,底下墜倆小磚頭。)等等,這種識字教學(xué)完全違背了漢字的造字規(guī)律。有的教師甚至引導(dǎo)學(xué)生死記硬背,反復(fù)抄寫漢字,學(xué)生一旦出現(xiàn)錯誤,就罰學(xué)生對生字詞進(jìn)行再一次的機械抄寫……這些不科學(xué)的識字教學(xué)方法,不僅阻礙了小學(xué)生識字的興趣,也挫傷了學(xué)生識字的積極性和主觀能動性。筆畫、偏旁部首都是漢字的重要構(gòu)成部分?!包c、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折”是最基本的筆畫,對于這些筆畫的下筆和力度要教會學(xué)生去鑒別、掌握、書寫。偏旁部首的書寫則比較復(fù)雜,主要在于它的多變性。例如“火、木”做偏旁時,最后一筆由“捺”變?yōu)椤包c”,“車、?!弊銎詴r,最后落筆就從“橫”變成“提”了。幫助學(xué)生記住這些識字規(guī)律,善于引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想衍伸、進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,長此以往對于識字是大有裨益的。

        三、挖掘?qū)W生閃光點,在成功體驗中收獲識字信心

        結(jié)合兒童心理學(xué)的特點,積極的、正面的鼓勵和評價,有助于充分挖掘?qū)W生閃光點,引導(dǎo)學(xué)生在成功體驗中收獲識字信心。結(jié)合當(dāng)下的教學(xué)現(xiàn)狀來說,由于我們普遍都是以大班化的形式加以開展教學(xué),課時緊張、課堂時間有限,很容易帶來教學(xué)死角,比如有的時候個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況我們不可能充分顧及到。

        新課標(biāo)強調(diào)“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗,教給識字方法,力求識用結(jié)合”。識字教學(xué)的真正目的不是形而上的,而是引導(dǎo)學(xué)生從書本走出回到現(xiàn)實,又從現(xiàn)實實踐中有所啟發(fā)走進(jìn)書本,識用結(jié)合,反復(fù)回環(huán),提煉升華,成功鞏固識字知識,提高識字能力,培養(yǎng)語文素養(yǎng)。例如讓學(xué)生從手邊的書本開始閱讀,找一找“地雷”(仍舊不認(rèn)識的字)進(jìn)行攻克,回家從家里的物品身上,例如洗衣服、電冰箱、食品、鞋盒等上找到自己已經(jīng)認(rèn)得的漢字,從大街上觀察店鋪門牌進(jìn)行識字學(xué)習(xí),或者練就“火眼金睛”橫掃街道上的錯字,查詢正確寫法等等。識用結(jié)合讓識字技巧得以擺脫了紙上談兵的尷尬,活學(xué)活用的實踐又讓識字規(guī)律尋到了展現(xiàn)的舞臺。生活處處是語文,身邊時時可識字,這樣的體驗讓學(xué)生感慨多多,收獲多多。不是附加的煩累的課程作業(yè),卻讓學(xué)生予以主動地參與完成,這不得不說是“減負(fù)增效”高效課堂的成功落實。

        四、見賢思齊學(xué)“拿來”,多元評價勤“三省”

        評價是我們教學(xué)中的一項重要內(nèi)容,傳統(tǒng)的教學(xué)中,對于評價方面比較忽視,傳統(tǒng)角度的評價基本上是針對學(xué)生的學(xué)業(yè)情況給予等級劃分或者直接給個分?jǐn)?shù),評價的方式比較單一,評價的內(nèi)容比較少?;谶@一點,我認(rèn)為在語文學(xué)科素養(yǎng)的背景下開展趣味識字教學(xué),就要緊緊圍繞“趣”字,呈現(xiàn)出多元的、人性化的評價方式。

        (1)師生互評

        傳統(tǒng)教學(xué)是教師對學(xué)生進(jìn)行單向評價, 忽視了雙向性。而新課標(biāo)所倡導(dǎo)的評價改革是多向的。不但教師可以對學(xué)生的識字閱讀情況進(jìn)行評價,學(xué)生對教師的識字、閱讀的教學(xué)方法也可以開展評價,這也充分體現(xiàn)教學(xué)作為教與學(xué)雙邊關(guān)系,需要充分調(diào)動教學(xué)引導(dǎo)者以及學(xué)習(xí)者的積極性。

        (2)生生互評

        生生互評是指學(xué)生之間在合作、交流中所形成的評價。識字閱讀教學(xué)中,特別是學(xué)生在識字的鞏固階段,我引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作交流。比如以話題“我的爸爸媽媽”為例,學(xué)生可以通過小組交流合作,在合作中相互評價,我引導(dǎo)學(xué)生們結(jié)合,學(xué)生的回答都很精彩“家里有爸爸媽媽和我”“我和爸爸媽媽是親人”“爸爸愛媽媽,我愛爸爸媽媽”……學(xué)生的想象力和思維能力讓我驚訝,通過生生互評,促進(jìn)學(xué)生之間的交流、交融。

        (3)學(xué)生自評

        學(xué)生自評是構(gòu)建開放式評價的又一個有效手段,通過學(xué)生自評,學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價。在識字教學(xué)中,我要求學(xué)生開展自我評價,所謂“三省吾身”,要求學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)做一個綜合評價,比如還有哪些地方?jīng)]有掌握,什么樣的識字方式自己比較容易接受等。針對《窗前的氣球》,有的學(xué)生在自我評價中提到最好結(jié)合插圖給出故事的方式進(jìn)行識字,我采用了學(xué)生的意見,收到了超出預(yù)期的教學(xué)成效。

        總而言之,工具性和人文性的統(tǒng)一,是語文學(xué)科教學(xué)所應(yīng)當(dāng)貫穿的一根主線,在這根主線的串聯(lián)和引導(dǎo)下之下,我將語文學(xué)科素養(yǎng)與識字教學(xué)的趣味性兩者相互融合。結(jié)合識字教學(xué)實踐的有效開展,我深深體會到語文就是一種交際工具,通過識字教學(xué)的開展?jié)B透,為學(xué)生扎根語文的語詞,而語詞正是決定了一個人今后的生命疆域和思維視野,決定了一個人的終極關(guān)懷和生活情愫。在低年級階段開展有效的識字教學(xué)實踐,為學(xué)生打下更穩(wěn)的根基,奠定了學(xué)生的無窮潛力……

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]2011版小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)

        猜你喜歡
        根基學(xué)科素養(yǎng)實踐探索
        從歷史文物古跡到架構(gòu)學(xué)科活動的探討
        教師學(xué)科素養(yǎng)及學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
        成才之路(2016年34期)2016-12-20 20:24:16
        學(xué)科素養(yǎng)在初中歷史課堂中的實踐教學(xué)
        政治課堂教學(xué)中提高學(xué)生主體參與的實踐探索
        考試周刊(2016年85期)2016-11-11 01:56:54
        新形勢下完善國有資產(chǎn)管理工作的實踐探索
        淺談新時期煤礦員工教育培訓(xùn)的實踐探索
        華人時刊(2016年16期)2016-04-05 05:57:25
        致中和 扎穩(wěn)根基再出發(fā)
        《機電傳動控制》課程實驗教學(xué)改革探討
        科技視界(2015年25期)2015-09-01 16:00:14
        堅守農(nóng)化制造業(yè)根基
        營銷界(2015年23期)2015-02-28 22:05:25
        99久久婷婷国产精品网| 欧美深夜福利视频| 亚洲成人色区| 麻麻张开腿让我爽了一夜| 国产精品视频一区二区三区四| 亚洲乱码视频在线观看| 久久精品人成免费| 精品无码成人片一区二区| 人妻体体内射精一区中文字幕| 国产91精品在线观看| 国产一区二区三区毛片| 偷看农村妇女牲交| 亚洲国产成人精品无码区二本| 人妻暴雨中被强制侵犯在线| 亚洲一区二区三区偷拍女厕| 一区二区无码中出| 高清国产亚洲va精品| 日韩在线精品视频免费| 人妻系列中文字幕av| 日本亚洲视频一区二区三区| 97一期涩涩97片久久久久久久 | 色妞www精品视频| 精品欧美乱子伦一区二区三区| 正在播放淫亚洲| 国产精品久久一区性色a| 亚洲无人区乱码中文字幕| 日本视频一区二区三区在线| 精品国产乱码久久久久久郑州公司| 影音先锋男人站| 国产国拍亚洲精品mv在线观看| 亚洲专区在线观看第三页| 亚洲性av少妇中文字幕| 伊人中文字幕亚洲精品乱码 | 午夜无遮挡男女啪啪免费软件| 狠狠色噜噜狠狠狠狠米奇777| 亚洲免费av电影一区二区三区| 日韩精品中文字幕 一区| 国产草逼视频免费观看| 男人的天堂av网站| 这里有精品可以观看| 99综合精品久久|