李香菊

摘 要：在小學(xué)的各個(gè)學(xué)科中，數(shù)學(xué)是比較復(fù)雜的一門學(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入情感教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。從情感教育的必要性出發(fā)，簡(jiǎn)單分析了情感教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義，對(duì)如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入情感教育進(jìn)行了進(jìn)一步的探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；情感教育；優(yōu)良品質(zhì)

在所有學(xué)科中，數(shù)學(xué)是比較復(fù)雜的一門學(xué)科，它要求學(xué)生要有很強(qiáng)的邏輯性和抽象思維。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)生常常會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)課比較枯燥乏味，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式只注重教授學(xué)生課本上的知識(shí)，不重視情感教育，這樣難免會(huì)使小學(xué)生的自尊心受到傷害。因此，在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，情感教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。

一、情感教育的必要性

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們更深刻地認(rèn)識(shí)到教育的作用，而情感教育也隨之受到大家越來(lái)越多的重視。如今的教育，本身就有很強(qiáng)的目標(biāo)性，它要求受教育者的知識(shí)水平不斷地提高，還要求培養(yǎng)受教育者的綜合素質(zhì)，使他們成為社會(huì)需要的全方位人才。所以在對(duì)受教育者進(jìn)行教育時(shí)，一方面要培養(yǎng)他們各個(gè)方面的能力，另一方面還要進(jìn)行情感教育。例如，豐富學(xué)生的內(nèi)心情感、豐富他們的精神世界等，通過(guò)這樣的方式來(lái)培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力。目前，我國(guó)的基礎(chǔ)教育正在進(jìn)行深化改革，而情感教育正順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，符合新課改的要求，讓基礎(chǔ)教育中的素質(zhì)教育得以實(shí)現(xiàn)。在小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，情感教育十分重要，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也不例外。

二、情感教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義

1.能幫助學(xué)生培養(yǎng)自身的優(yōu)良品質(zhì)

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，只有學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)形成了一些品質(zhì)，如，興趣、自信心等，這樣才有助于他們“樂(lè)學(xué)”和“愛(ài)學(xué)”，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力。數(shù)學(xué)教師，要有先進(jìn)的思想和教學(xué)理念，把重點(diǎn)放在學(xué)生的發(fā)展上，讓他們通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)，在離開(kāi)學(xué)校后，能夠不斷發(fā)展自身的能力。所以說(shuō)，在平時(shí)的教學(xué)中融入情感教育，會(huì)讓學(xué)生終身受益。

2.能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

興趣對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，他們才會(huì)朝著目標(biāo)一直向前。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第九單元的練習(xí)中，有一小節(jié)是介紹數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的，通過(guò)介紹名人對(duì)數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。教師在平時(shí)的教學(xué)中，也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些情境，把課堂問(wèn)題轉(zhuǎn)化成有趣的童話故事，使課堂的趣味性增加，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極性。

3.能讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以給學(xué)生創(chuàng)造不同的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的各個(gè)方面都能夠得到鍛煉。在學(xué)生遇到困難時(shí)，教師不應(yīng)直接告訴學(xué)生如何解決，而要去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自己去尋找解決問(wèn)題的方法，并且從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

三、如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入情感教育

1.在教學(xué)中教師要增加情感投入

小學(xué)生在這個(gè)年齡階段，都比較活潑好動(dòng)，有很強(qiáng)的好奇心，而此時(shí)，他們也具備最強(qiáng)的可塑性。在這個(gè)階段，教師要明確自己在教學(xué)中的位置，作為雕塑師的教師，不能對(duì)學(xué)生只是簡(jiǎn)單地雕塑，而是要把情感融入整個(gè)雕塑中。在學(xué)習(xí)上，教師不光只是教學(xué)生知識(shí)的尊者，更是學(xué)生的朋友，學(xué)生一些好的意見(jiàn)教師都應(yīng)該積極地采納。這樣教師不僅能夠得到學(xué)生的愛(ài)戴，也能提高教學(xué)效率。

2.增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性

興趣是最好的老師。在實(shí)際教學(xué)中，有的數(shù)學(xué)教師上課學(xué)生非常喜歡聽(tīng)，覺(jué)得教師講課十分有趣，課堂氣氛很好，在歡樂(lè)中就掌握了知識(shí)點(diǎn)。但是有的教師的課讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，沒(méi)有興趣，可見(jiàn)，學(xué)生也很重視教學(xué)的趣味性。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以設(shè)計(jì)一些數(shù)字游戲、情境教學(xué)、動(dòng)手實(shí)際操作等，這些都對(duì)情感教育有幫助，會(huì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣。

3.用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生來(lái)激發(fā)他們的情感

在整個(gè)學(xué)習(xí)階段，教師的任何舉動(dòng)都會(huì)影響學(xué)生，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，教師要以身作則，對(duì)每個(gè)學(xué)生都要公平，凡事都要一碗水端平，尊重他們，不要區(qū)別對(duì)待學(xué)生。對(duì)于考試沒(méi)有考好的學(xué)生，教師要對(duì)他們有信心，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，不斷鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己心里的想法，幫助他們改正錯(cuò)誤，而不是訓(xùn)斥他們。對(duì)于那些考試考得比較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師要多贊揚(yáng)他們，及時(shí)地肯定他們，激勵(lì)他們更加努力前進(jìn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，能夠激發(fā)他們的情感，可以達(dá)到事半功倍的效果。

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中融入情感教育，不僅能幫助學(xué)生培養(yǎng)自身的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，有利于實(shí)施素質(zhì)教育。因此，教師可以在教學(xué)中增加情感投入，同時(shí)增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，在平時(shí)的考試測(cè)試中用適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)激發(fā)他們的情感，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，不斷提高他們的綜合能力，對(duì)教學(xué)效果也可以起到事半功倍的作用，做到真正的教書(shū)育人。

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編輯 段麗君