司穎

[摘 要]本文論述了如何在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣的幾種途徑，旨在為軍隊(duì)院校的素質(zhì)教育提高可借鑒的方式方法。

[關(guān)鍵詞]素質(zhì)教育；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)；教學(xué)活動(dòng)

在信息技術(shù)發(fā)展日新月異的今天，我們已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)信息革命在帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)革命的同時(shí)，也帶動(dòng)著軍事革命，未來的戰(zhàn)爭(zhēng)是高科技的戰(zhàn)爭(zhēng)，是網(wǎng)絡(luò)空間的戰(zhàn)爭(zhēng)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)可望取代核威懾而成為全新的威脅手段。網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)性已經(jīng)可以模擬和預(yù)演一切戰(zhàn)爭(zhēng)，而且實(shí)戰(zhàn)情況非常接近，戰(zhàn)爭(zhēng)高度立體化、透明化，向軍隊(duì)院校的教育提出了更高的要求，面對(duì)全新的背景和全新的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)對(duì)未來軍事人才的信息技術(shù)教育就顯得更為重要。軍隊(duì)的信息技術(shù)教育，主要從課堂上開始，從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)入手，而提高教學(xué)的趣味性，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用。所謂提高課堂的趣味性，即有效利用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂的教學(xué)來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以利于更好地向?qū)W生傳授知識(shí)，使學(xué)生掌握基本技能。下面，我就如何提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的趣味性談幾點(diǎn)體會(huì)。一、激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣課堂教學(xué)是雙向的，它需要教員和學(xué)員的共同參與，才能達(dá)到良好的效果。學(xué)生的積極參與能為教師提供信息反饋，以更好地有的放矢的組織教學(xué)，協(xié)調(diào)教與學(xué)的關(guān)系； 更重要的是，通過學(xué)生參與課堂能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，掌握教學(xué)內(nèi)容并培養(yǎng)其應(yīng)用能力。那么，教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)？ 我認(rèn)為應(yīng)有以下幾點(diǎn)：1.正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)為了促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，必須指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。如我總是讓學(xué)生在課前把要講的內(nèi)容瀏覽一遍，必要的可在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作，以求學(xué)生對(duì)將要講授的知識(shí)有一個(gè)基本的了解。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)較難理解的內(nèi)容，帶著問題去聽課。這樣，上課時(shí)就能集中精力，并有所側(cè)重地聽老師講解，也才有可能參與到教學(xué)中去，從而提高學(xué)習(xí)效率，培育學(xué)習(xí)興趣。2.精心組織課堂教學(xué)，以吸引學(xué)生的參與教師應(yīng)精心組織好課堂教學(xué)。在課堂活動(dòng)開始之前，應(yīng)確定好教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)做到心中有數(shù)； 同時(shí)還需了解教學(xué)對(duì)象，對(duì)所教學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣等了如指掌；然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象來選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；精心設(shè)計(jì)好各種教學(xué)活動(dòng)。學(xué)員計(jì)算機(jī)水平參差不齊。有些問題講了許多遍，基礎(chǔ)好的學(xué)生感到索然無(wú)味，差的學(xué)生仍“喊”聽不懂。針對(duì)這一情況，我改變了以往的教學(xué)方法。對(duì)一些教學(xué)內(nèi)容，我留出一定時(shí)間讓學(xué)生預(yù)習(xí)，之后讓基礎(chǔ)好的學(xué)生來講，然后我進(jìn)行補(bǔ)充，修改?？吹阶约旱耐瑢W(xué)上臺(tái)講課，學(xué)生們既好奇又興奮，因而集中精力，聽講認(rèn)真。這樣不僅活躍了課堂氣氛，而且提高了教學(xué)效果。我還讓學(xué)員組成“一幫一”學(xué)習(xí)對(duì)子，在課堂上組織一些“對(duì)抗”比賽，這樣不僅促進(jìn)了學(xué)員之間的友誼，還激發(fā)了他們的“斗志”。實(shí)踐證明，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)比之單一不變的管束更具有吸引力，更有利于激發(fā)學(xué)生的參與。3.對(duì)學(xué)生的參與應(yīng)采取“多鼓勵(lì)，少批評(píng)”的方法要鞏固和擴(kuò)大學(xué)生的參與，對(duì)學(xué)生應(yīng)“多鼓勵(lì)，少批評(píng)”。 特別是對(duì)那些基礎(chǔ)較差，回答不出問題或擔(dān)心自己的見解不夠成熟而不敢開口的學(xué)生，教師更應(yīng)給予及時(shí)的鼓勵(lì)與認(rèn)可。只要他們敢于開口，哪怕他們說的有錯(cuò)誤，答非所問或觀點(diǎn)不正確，也不要打斷他們，而應(yīng)等其說完后先表?yè)P(yáng)，再糾正其錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，然后教師還可以談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，讓學(xué)生自己比較，逐步體會(huì)。二、在課堂教學(xué)中注重人體語(yǔ)言的作用，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性人體語(yǔ)言是一種無(wú)聲的語(yǔ)言、無(wú)形的文字。它通過人們談吐間伴隨的動(dòng)作、姿勢(shì)、體態(tài)、表情等真實(shí)的傳達(dá)著人們的思想和感情，成為人們進(jìn)行多項(xiàng)交流時(shí)不可缺少的工具。像一名好的演員在舞臺(tái)上表演一樣，一名教師在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)本身的特點(diǎn)，來發(fā)揮自己的表演藝術(shù)，利用教態(tài)、姿態(tài)、表情等人體語(yǔ)言進(jìn)行課堂教學(xué)。有的教師不顧學(xué)員而眼睛一直盯著天花板，嘴里念念有詞，似乎不是在給學(xué)生講課，而像是在與 “天空”對(duì)話； 有的教師上課時(shí)低頭垂目，無(wú)精打采； 有的在課堂上斜肩挽胯，東依西靠等等；這些不僅會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也使他們對(duì)教師失去信心，進(jìn)而影響到他們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的積極性。因此，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程中，教師應(yīng)特別注意自己的儀態(tài)、教態(tài)、教勢(shì)和表情這些非語(yǔ)言因素在課堂上的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性和主動(dòng)性。總之，提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)員計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課堂的趣味性，需要教師不斷地研究教法，研究如何使教學(xué)內(nèi)容變成學(xué)生的需要，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方式，保證學(xué)生持續(xù)不斷地處于積極地心理狀態(tài)，以使教學(xué)獲得最佳效果?！酰ň庉?劉佳）