賀美海

【摘要】新媒體技術(shù)利用到教育中來，可以說是一個(gè)大的變革，利用好新媒體，可以使得課堂變得生動(dòng)形象，活潑有趣。本文從小學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散的特點(diǎn)出發(fā)，從課堂內(nèi)容的引入、課堂中情景設(shè)置、作業(yè)的布置三個(gè)角度淺論了小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味教育，希望能帶來一些啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 數(shù)學(xué) 趣味 新媒體

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0107-02

小學(xué)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，這一時(shí)期的教育，是一個(gè)培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的總體認(rèn)知的階段，是一個(gè)打基礎(chǔ)的重要階段。千里之行，始于足下。要想讓我們的孩子能讀萬卷書，行萬里路，做好小學(xué)教育無疑是十分關(guān)鍵的。但念小學(xué)的孩子，年紀(jì)大多還小，普遍具備著好奇、貪玩、注意力容易分散等特點(diǎn)，尤其是低年級(jí)的同學(xué)。如何吸引孩子將注意力集中在課堂中，如何使他們學(xué)進(jìn)去，能理解，往往成為了小學(xué)教師最頭疼的一個(gè)問題，而數(shù)學(xué)，作為比較繁瑣且有難度的一門課程，更是如此。但是現(xiàn)代新媒體技術(shù)的發(fā)展，卻提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變得妙趣橫生。

一、一個(gè)有意思的開頭

在上課的前幾分鐘，學(xué)生們的注意力是比較集中的，如果老師能夠把握好開始的幾分鐘，也就能牢牢地把握住孩子們的視線。如果開始便是枯燥的，恐怕進(jìn)入課程的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)有了自己忙碌的事情了。那么如何開一個(gè)有意思的頭呢？

首先要“投其所好”，需要教師了解孩子們好奇的，喜歡的東西。比如說低年級(jí)的學(xué)生，可能喜歡看卡通片，完全就可以利用新媒體的便利，使用一個(gè)卡通片的小片段作為課程的引入。只要稍微留心孩子們?cè)谡n堂之下討論的東西，或者同學(xué)生家長(zhǎng)溝通，便能夠了解孩子的愛好。

比如說時(shí)下最熱門的卡通片《熊出沒》，教師在講述“乘法”這一章的時(shí)候，可以在課程開始前，播放一個(gè)兩只熊去購(gòu)買蘋果的情景，然后引導(dǎo)孩子們一起來幫助它們數(shù)清楚數(shù)量眾多的蘋果，以此調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

當(dāng)孩子們看見自己在家里才能看的電視居然出現(xiàn)在了黑板前面，當(dāng)他們覺得是自己喜歡的卡通人物需要幫助的時(shí)候，他們一定會(huì)想方設(shè)法地學(xué)習(xí)好這一知識(shí)，好能夠派上用場(chǎng)。

卡通片只是其中的一種方式，童話故事、歌曲、圖片，都可以作為一個(gè)有意思的開頭，網(wǎng)絡(luò)資源豐富，只需要稍微花費(fèi)一些時(shí)間尋找，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能找到合適的引入。

二、情景設(shè)置，讓趣味貫穿始終

僅僅憑借一個(gè)有趣的開頭，就想要讓孩子整堂課的注意力都集中是比較困難的。有關(guān)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的注意力正常情況下，最多集中在一個(gè)事物上三十分鐘，對(duì)于孩子來說，注意力更是容易分散，可能一個(gè)小的動(dòng)靜就會(huì)讓他們想入非非。所以教師在授課的過程中，需要不時(shí)地給孩子們刺激，讓他們保持興奮。情景設(shè)置便是一個(gè)好的辦法。

依舊用上文提到的例子，當(dāng)教師用熊出沒的卡通片引入了乘法之后，不妨將幫忙的情景保持下來。在接下來的幻燈片中，可以把一些元素?fù)Q成卡通片中有的元素。比如數(shù)字出現(xiàn)的時(shí)候，依舊可以采用蘋果；再比如新的問題出現(xiàn)的時(shí)候，可以通過光頭強(qiáng)的口說出來，只需要插入光頭強(qiáng)的圖片，便可以簡(jiǎn)單做到。因?yàn)楣忸^強(qiáng)在卡通片中是兩只熊的敵對(duì)勢(shì)力，所以當(dāng)他成為困難的提出者時(shí)，能夠很好地維持所設(shè)置的情景，讓孩子時(shí)刻保持熱情。

但是情景設(shè)置需要教師較好地把握好節(jié)奏，通過觀察孩子們的反應(yīng)來了解事實(shí)狀態(tài)，但注意力稍微出現(xiàn)了分散的時(shí)候，適時(shí)利用光頭強(qiáng)的出現(xiàn)，或者“再算不出來熊大就要餓死了”這樣的句子，來重新吸引注意，使得整堂課的節(jié)奏張弛有度，學(xué)生始終參與其中，更有一種責(zé)任感和成就感。

三、巧妙設(shè)置，讓孩子愛上作業(yè)

小學(xué)孩子的作業(yè)不宜過多，但是一定程度的作業(yè)卻是鞏固知識(shí)、加深理解的好辦法。一提起寫作業(yè)，很多孩子都是排斥的態(tài)度，用強(qiáng)力逼迫孩子完成作業(yè)，很可能產(chǎn)生反效果，如果轉(zhuǎn)變思想，采用一些小技巧，完全可以讓無趣的作業(yè)時(shí)間，變成孩子們喜愛的一個(gè)活動(dòng)時(shí)間。

小明、小紅，是很多教師在布置作業(yè)時(shí)常用的主人公，教師其實(shí)只要利用電腦，在設(shè)置作業(yè)的時(shí)候，將這兩個(gè)人物替換，變成熊大、熊二，一份作業(yè)瞬間便可以變得可愛起來，若是能將漢字變成頭像，效果更好。這一舉措，能夠很好地聯(lián)系起課堂內(nèi)設(shè)置的情景，知識(shí)點(diǎn)也相應(yīng)地串聯(lián)了起來。

一頁(yè)作業(yè)，并不需要多少時(shí)間來設(shè)置，卻能使得孩子在學(xué)習(xí)之時(shí)，有一個(gè)完全不同的愉快心情，甚至能夠使他們愛上作業(yè)。教師還可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，與卡通片有關(guān)，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、靈活應(yīng)變，適合各個(gè)年級(jí)

以上所論述的，都是用卡通片來進(jìn)行乘法的講授，只是一個(gè)例子，但是卡通片并不是適合所有情況的。當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大，到了高年級(jí)，卡通片已經(jīng)難以吸引他們的興趣，兒童化的情景設(shè)置，甚至可能會(huì)使學(xué)生感覺到幼稚，進(jìn)而失去興趣。但這并不代表著新媒體在高年級(jí)學(xué)生的課程之中毫無作為了，只要靈活轉(zhuǎn)變，便能夠讓課堂依舊引人入勝。

每個(gè)階段的孩子都一定會(huì)有感興趣的東西，教師不能毫無了解，不能只在三尺講臺(tái)上只顧著自己說，而是要了解學(xué)生心里所想，這樣才能夠把知識(shí)傳遞到他們心里。且了解孩子的想法，亦是一個(gè)很好的互動(dòng)過程，能夠拉近彼此之間距離，使得課程講授能夠事半功倍。

最流行的電影、最流行的電視劇，一樣可以作為課程的引入內(nèi)容，且這還是一個(gè)可以引導(dǎo)孩子的過程，老師可以挑選一些有意義、有內(nèi)涵的短片給孩子們觀看，不僅能夠很好的貼合課程，也能夠在課后的休息時(shí)間，讓孩子們有了解這些優(yōu)秀作品的機(jī)會(huì)，能夠起到一定的陶冶情操的作用，這也是超越了教書，而達(dá)到了育人的目標(biāo)。

五、結(jié)語

新媒體的技術(shù)是時(shí)代的進(jìn)步，教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，利用好這個(gè)新的工具，用更加豐富的形式，來更加形象地講解知識(shí)，也讓課堂變的更加生動(dòng)有趣。網(wǎng)絡(luò)資源是豐富的，只需要耗費(fèi)一定的時(shí)間來進(jìn)行篩選，就能制作出優(yōu)秀的課件來，達(dá)到的效果，可能比傳統(tǒng)的授課方式要好很多，這是一件性價(jià)比很高的投入。

小學(xué)的學(xué)生都還是孩子，是純真的，好奇的，我們需要好好地把童年還給他們，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在趣味中掌握知識(shí)，好好成長(zhǎng)，快樂成長(zhǎng)。