【摘要】高職圖書館只有立足于教學(xué)、服務(wù)教學(xué)，才能滿足社會對高職又好又快的培養(yǎng)人才的要求。作為高職圖書管理人員必須加強圖書館專業(yè)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會用科學(xué)的思維方式分析歸納各種信息，善于把握新動態(tài)，為讀者提供深層次的服務(wù)。本文論述了高校圖書館在學(xué)生素質(zhì)教育多方面的作用。

【關(guān)鍵詞】高校 圖書館 素質(zhì)教育

時代的前進，經(jīng)濟信息的飛速發(fā)展，圖書館作為知識和信息的重要載體，是人們交流思想感情和知識經(jīng)驗的重要工具，也是傳播知識、傳遞信息和造就人才的教育手段。

1、對大學(xué)生的思想道德素質(zhì)的提高 圖書館是人類思想的寶庫，對學(xué)生思想品德的形成發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。目前在全國高校范圍內(nèi)，大學(xué)生思想道德素質(zhì)不容樂觀，雖然造成大學(xué)生思想道德素質(zhì)不高的原因是多方面的，既有家庭方面的原因，也有社會方面的原因，但從學(xué)校教育方面來看，我國高校的政治理論教學(xué)和學(xué)生政治思想工作雖然有了很大的進步，但仍然沒有適應(yīng)我國市場經(jīng)濟發(fā)展的要求。因此，課堂外的思想道德教育就顯得格外重要，高校圖書館是大學(xué)生課外活動的重要場所，大學(xué)生經(jīng)常走進圖書館，將自己置身于那些古今中外的偉大心靈之中去聆聽、去感受、去品位、去思考，從而得到真善美的陶冶，幫助大學(xué)生確定科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀、政治觀和道德觀，使大學(xué)生的思想道德素質(zhì)不斷得到豐富、完善和提高。

2、對大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)的提高 由于我國的傳統(tǒng)教育模式以及教育體制因素“高分低能”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)用脫節(jié)，很多大學(xué)生熱衷于學(xué)習(xí)市場在短期內(nèi)急需的技能，熱衷于考級、考證等，忽視了對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，大學(xué)生要具有廣博的文化知識，就必須經(jīng)常到圖書館去，博覽群書，大量吸收各方面的文化知識，大學(xué)生要具有過硬的專業(yè)技能除了在課堂中學(xué)習(xí)和實踐中鍛煉外，還必須經(jīng)常到圖書館去廣泛收集專業(yè)資料進行深入的學(xué)習(xí)和研究，這是深化課堂學(xué)習(xí)和解決實際問題的必不可少的環(huán)節(jié)。大學(xué)生科學(xué)方法的培養(yǎng)和獲取，同樣也要向具有豐富科學(xué)思想的智力資源的高校圖書館去吸取。由于圖書館文化性、知識性、社會性一體，圖書館的興起與發(fā)展，對大學(xué)生綜合文化素質(zhì)的提高有不可替代的作用。

3、對大學(xué)生的心理素質(zhì)的提高 心理素質(zhì)是指人在心理品質(zhì)上的修養(yǎng)和能力，心理因素對人才的成長具有重要的意義。良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代健康的重要標志，也是21世紀人才必備的重要素質(zhì)之一，然而，對于我國大學(xué)生來說，心理素質(zhì)一直是困擾整個素質(zhì)教育的難點。大學(xué)生心理脆弱，適應(yīng)能力差，情緒不穩(wěn)定，心理失衡，自殺他殺時有發(fā)生，如何提高大學(xué)生的

心理素質(zhì)，，使他們有積極樂觀的人生態(tài)度，艱苦奮斗的精神，適應(yīng)社會，自我調(diào)控情緒的能力，人際交往的能力等；已成為高校圖書館的一個重大任務(wù)之一。高校圖書館可以為大學(xué)生提供人際心理交往的廣闊平臺，使大學(xué)生們有了更多的心理交流和心理適應(yīng)機會，在圖書館優(yōu)雅的環(huán)境中，人與人之間是平等的。通過交流，不但從他人身上得到啟示，也能更深刻的認識自己，拓寬了認識，了解社會之路，提高了自身的心理交往能力，為步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。

4、圖書館能夠提高大學(xué)生的審美素質(zhì) 高校圖書館是美的園地，對大學(xué)生審美素質(zhì)的形成發(fā)展產(chǎn)生了不可替代的作用。高校圖書館往往是學(xué)校標志性的建筑，它具有美觀的外形，其館邊的環(huán)境和諧配套，優(yōu)美宜人，有綠樹、草坪、花卉、噴泉等，使大學(xué)生一走到圖書館就產(chǎn)生強烈的美感。富有科學(xué)文化韻味的館內(nèi)設(shè)施，寧靜明亮而又寬敞的閱覽室，這些構(gòu)成了高校圖書館的形式美，能給大學(xué)生帶來心靈的享受和陶冶。高校圖書館具有豐富的館藏資源，不管是名人名作，文學(xué)藝術(shù)，還是數(shù)學(xué)、化學(xué)，甚至是專業(yè)著作等，無不含有美的因素，展示了千姿百態(tài)的自然美、社會美和藝術(shù)美。這些構(gòu)成了高校圖書館的內(nèi)在美，能給大學(xué)生帶來美的體驗，美的啟迪和美的召喚；高校圖書館人員的良好形象和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，也能使大學(xué)生得到潛移默化的影響，從而達到審美教育的作用。 5、高職圖書館能夠培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力 創(chuàng)造教育是素質(zhì)教育的核心，圖書館是培養(yǎng)個性和信息能力的搖籃。高校圖書館豐富的館藏為大學(xué)生積累知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力提供了堅實的基礎(chǔ)。特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的形成，高校圖書館不僅擁有實體的館藏，而且還可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取無比豐富的虛擬館藏。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)查用調(diào)用所需的資料，從而獲取更廣泛的信息，豐富信息資源有利于大學(xué)生獲取系統(tǒng)而新穎的知識。圖書館為學(xué)生提供了獨立學(xué)習(xí)和研究的空間，他們可以根據(jù)自己的興趣和愛好在這里自主的學(xué)習(xí)，自由的支配時間。這樣一種開放式，自主性的學(xué)習(xí)方式，可以使學(xué)生逐漸形成自己穩(wěn)定的個性特征，挖掘與發(fā)展自身潛能，內(nèi)化成激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維的力量。

總之，圖書館是一所社會大學(xué)，具的教育的職能，高職圖書館只有立足于教學(xué)、服務(wù)教學(xué)，才能滿足社會對高職又好又快的培養(yǎng)人才的要求。作為高職圖書管理人員必須加強圖書館專業(yè)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會用科學(xué)的思維方式分析歸納各種信息，善于把握新動態(tài)，為讀者提供深層次的服務(wù)。

參考文獻：

[1]顏麗玉.《論高校圖書館在大學(xué)心理素質(zhì)教育中的作用》，

圖書館論壇，2005（4）

[2]肖曉燕.《高校素質(zhì)教育與高校圖書館》.高校圖書館工作

2003（1）

作者簡介：張紅群，女，圖書館員，襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館工作， 長期從事圖書流通管理研究工作。