紀瑋

摘要：高校檔案作為校園記憶的載體，不僅記錄了一所學校的發(fā)展歷史和文化內涵，擁有豐富多彩的信息資源；同時因其真實性、直觀性得特點，成為了傳播高校獨特文化的有力媒介，在信息時代的背景下，對于構建和傳承校園文化具有重要意義。本文從高校檔案的作用來分析高校檔案如何為校園文化建設服務。

關鍵詞：高校；檔案；文化建設

一、高校檔案與校園文化密不可分

隨著高等教育的不斷發(fā)展，如何更好地提高教學水平，弘揚辦學思想和校風校訓，改善基礎設施和軟硬件配置，開展學校的德育教育和各項文娛體育活動，完善相關制度建設，體現(xiàn)人文關懷都成為了高校日益重視的熱點，而這些內容都是校園文化建設的重要組成部分。校園文化是學校的內在靈魂和核心競爭力，充分反映學校的治學理念和文化底蘊，體現(xiàn)著正確的價值取向、新穎科學的思維方式。校園文化建設離不開高校檔案的支持，要以客觀真實的高校檔案為基礎，開展相關的編研工作，進行宣傳展示等活動。

高校檔案與校園文化建設之間關系密切，相輔相成，相互促進，一方面可以通過高校檔案來進行校園文化的相關建設，弘揚和傳承校園文化的精神與內涵，營造良好的學習氛圍和陶冶學生的情操，以詳實豐富的圖文材料大力推進校園文化的創(chuàng)新建設，體現(xiàn)高校的整體綜合教學水平和辦學理念，展示高校內涵豐富的文化底蘊，打造獨具特色的高校品牌文化，提高學校的核心競爭力和發(fā)展?jié)撃?，發(fā)揮檔案的真正的價值；另一方面，在校園文化建設過程中所形成的各種真實有效的信息資料又變成了新的檔案信息資源，成為了高校檔案新的組成部分，真實的記錄了高校的歷史和發(fā)展情況，不斷豐富和積累高校的文化底蘊，是高校擁有的重要的精神文化寶藏，構成了高校文化遺產(chǎn)必不可少的組成部分，對于保證高校各項業(yè)務順利開展，有條不紊的實施教學任務，推動高校更深層次、大范圍的發(fā)展，提高教學質量和保證高校教育的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義，也是校園文化建設的必要基礎。

高校檔案是校園文化的重要載體之一，開展校園文化建設離不開高校在發(fā)展過程中形成的各種檔案，甚至可以理解為高校檔案的保存?zhèn)鞑ダ玫牧鞒桃簿褪切@文化的建設發(fā)展和弘揚的全過程，因此整合開發(fā)檔案信息資源是開展高校文化建設的必要手段。如何有效的通過高校檔案進行校園文化建設是如今高校面臨的重大問題之一，數(shù)量龐大且內容豐富的檔案如何發(fā)揮校園文化建設功能也是檔案界目前思考的難點。只有對高校檔案的校園文化建設功能進行全面而準確的分析，才能更好的推動校園文化建設，保證高校教育可持續(xù)發(fā)展。

二、 高校檔案的校園文化建設功能

（一）營造良好學術氛圍

高?？蒲袡n案真實的記載了高校教師的教育方法、教學成果、學術論文以及各種科研工作者的最新發(fā)現(xiàn)、科學理論、寶貴經(jīng)驗，充分反映了高校的教學、學術、科研水平。高校應該充分發(fā)揮科研檔案的科學研究功能，利用其科研檔案豐富教學內容，培養(yǎng)學生的應用能力和創(chuàng)新思維，讓學生更快更好地掌握新科技、認識新發(fā)展、熟悉新知識，充分鍛煉學生的思維能力和啟發(fā)學生的創(chuàng)造潛力，讓學生掌握自我學習的技能，學會自主學習，合作學習，營造良好學術氛圍。

此外，高校檔案還記錄著那些致力于科學研究，獻身教育事業(yè)的學校前輩們的動人事跡，其勇于創(chuàng)新、開拓進取、堅持不懈的精神深深感染著每一位學生，又因為記錄他們的事跡的檔案具有真實感和親切感，成為了校園文化建設的最佳材料。通過相關檔案進行編研，組織開展各種教育宣傳活動，有利于幫助學生認識到人生價值的所在，激發(fā)學習熱情，把學習與遠大理想和腳踏實地相結合，從而更好的認識學習的必要性。

（二） 傳承發(fā)展校園文化

高校檔案是校園文化的重要載體之一，開展校園文化建設需要以高校在發(fā)展過程中形成的各種檔案為基礎，甚至可以理解為高校檔案的保存?zhèn)鞑ダ玫牧鞒桃簿褪切@文化的建設發(fā)展和弘揚的全過程。高校檔案因其記錄的真實性，內容的具體性，以及給師生的親切感，成為了傳承校園文化的有力工具。

利用高校檔案可以有效提高教學水平，發(fā)展新穎科學的思維方式，弘揚辦學思想和校風校訓，反映學校的治學理念和文化底蘊，保證學校的德育教育和各項文娛體育活動的順利展開，體現(xiàn)學校的人文關懷，大力推進校園文化建設。

（三） 強化德育教育功能

高校檔案真實記錄著高校的發(fā)展歷史，凝聚著高校的文化底蘊，體現(xiàn)高校的治學理念和發(fā)展宗旨，是巨大的精神文化財富。利用高校檔案進行德育教育可以使活動具有詳實豐富的資料素材，通過高校的歷史使得全體師生認識和掌握學校的深厚歷史和文化底蘊，把自我和學校緊密的結合在一起，樹立主人翁的意識，積極投身校園建設之中，增強自身的道德感、榮譽感、使命感。

此外，高校是重要的愛國主義教育基地，可以通過檔案中的人物事跡對全體師生進行相關的政治思想教育和愛國主義教育，讓師生從革命教育中領悟前輩們的革命精神，樹立不畏艱難的革命思想，弘揚愛過主旋律，加強校園的傳統(tǒng)文化建設和人文精神建設。

三、利用檔案推進校園文化建設

（一）豐富檔案內容，建設特色館藏

高校檔案系統(tǒng)完整的記錄了校園文化的方方面面， 但是這些檔案形成時是分散在各個部門，各項活動中的，是分散分裂而不完整的。通過檔案進行校園文化建設首先要保證檔案的真實完整性，因為全面收集檔案，豐富檔案的內容成為了重點。檔案工作人員要積極主動掌握學校的檔案情況，采取各種各樣的收集手段，擴寬檔案的的收集渠道，提高檔案收集工作的力度與深度，及時、快速、準確地做好檔案的收集工作。

同時注重建設特色館藏，突出高校的特色文化，著重打造愛國主義教育基地、科研實驗創(chuàng)新基地、校園精神文化家園以及新型記憶宮殿。要注重高校檔案的獨特性，發(fā)揮其教學檔案和科學研究檔案的學術教育性、人事檔案的思想教育性，聲像檔案的生動具體性，著力打造特色館藏，形成獨具特色的校園文化。

（二）開展檔案編研，大力開拓創(chuàng)新

高校檔案的分散性使得檔案信息資源必須加以整理開發(fā)，才能更好的提供利用方式，改善利用效果。通過檔案編研，可以提高高校檔案的校園文化內涵。高校檔案館應該注重對高校檔案信息資源的整合開發(fā)，采取積極主動的態(tài)度，投身于各種檔案編研工作，對高校檔案信息資源進行收集、分類、整合、加工，突出高校檔案的校園文化內容，進行各類大事記、年鑒、校長和知名校友傳記的編輯出版，通過開展檔案信息資源的編研工作，實現(xiàn)信息的整合開發(fā)和有效共享。

在進行檔案信息編研的過程中，應該大力開拓創(chuàng)新，注意突出可讀性，做到圖文并茂，生動具體，同時可加強與相關單位和兄弟部門的合作，開展聯(lián)合編研，從而保證檔案編研內容的豐富完整性。

（三）設置專題展覽，強調科教育人

如今，專題展覽已經(jīng)成為了高校檔案館日常工作的重要組成部分，是開展師生教育活動的重要手段，有利于加強高校檔案服務性，推進校園文化建設，令全體師生們通過檔案專題展覽了解學校的歷史和發(fā)展成就，領悟獨特的人文精神，繼承和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學習興趣，勇于開拓創(chuàng)新。

開展專題展覽，有利于充分發(fā)揮高校檔案的德育教育功能。利用教學科研檔案開展專題展覽，可以營造良好的學習氛圍，有利于傳播新思想和新知識。利用名人檔案可以宣傳和弘揚科研者堅持探索、勇于創(chuàng)新的人文精神和革命烈士們甘于奉獻、愛國團結的民族精神，對師生進行校園精神文明建設。

（四）突破時空限制，提供網(wǎng)絡服務

隨著信息時代的來臨，高校檔案館走向了網(wǎng)絡服務之路，利用信息技術和網(wǎng)絡技術擴大了高校檔案的服務性與參與性，更好的為校園文化建設服務。網(wǎng)絡化使得檔案信息資源“活”了過來。各種聲像檔案，極大地豐富了檔案的內容和形式，并且擴大了檔案的傳播范圍。

高校檔案館不僅建立了相關的檔案宣傳服務網(wǎng)站，更是相應時代的需求，開展各種微平臺，建立微博、微信服務號，擴大了檔案的開放宣傳力度，方便用戶查閱，滿足用戶信息需求，提升服務效果，完善用戶體驗。此外，信息化、現(xiàn)代化的技術設備可以高效整合開發(fā)檔案信息資源，更好的開展校園文化建設。

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（作者單位：山東大學檔案館，山東 濟南 250000）