姜艷

摘要：現(xiàn)代數(shù)學教育應不同于傳統(tǒng)的教育方式.應充分發(fā)揮它的智力價值和美育價值。在數(shù)學教學中滲透德育教育有諸多渠道，在小學數(shù)學教學中結合學生思想實際和知識的接受能力，提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性，在耳濡目染的諄諄教誨的過程中實現(xiàn)教學和德育的雙重目標。

關鍵詞：小學 數(shù)學教學 德育教育

德育的過程是促進學生知、情、意、行，統(tǒng)一發(fā)展的過程，而知、情、意、行，指的是思想、情感、意志和行為。在小學數(shù)學大綱中就明確提出：“根據(jù)數(shù)學學科的特點，對學生進行學習目的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學教育，辯證唯物主義觀點的教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。”那么在新課改下我們如何將德育教育滲透到小學教學中去呢？

一、利用教材內容.對學生進行愛國、愛科學教育

在數(shù)學教材中有許多情境圖片、應用題等資料，在實施德育教育時，我便根據(jù)其內容來滲透德育。如：在教學方向與位置時，我告訴學生：世界上最早的指南針是司南。而司南是我國的四大發(fā)明之一。在課程的不同時刻，滲透文化教育，以此激發(fā)學生的愛國情懷和為之奮斗的動力.進而實現(xiàn)雙重教育的目的。再如：回收10噸廢紙能生產再生紙800千克，這就相當于少砍18棵大樹。如果我們學生每人每個月回收2千克廢紙。那么一年每人可以回收廢紙多少千克？照這樣計算。我們全班同學一年回收的廢紙大約有1噸嗎？如果按我們一個班級的同學一年回收一噸的廢紙來計算。我們全校30個班一年回收的廢紙大約相當于砍多少棵大樹？通過啟發(fā)、感悟、計算，增強學生的環(huán)保意識。這樣不僅生動了課堂教學。還在理性的教學中實現(xiàn)德育的浸染。

二、利用教材與生活實際更好結合

數(shù)學在我們生活中常常會用到。它與我們的衣食住行聯(lián)系非常緊密。它甚至在科學、建筑、醫(yī)學等方面也廣泛應用。在數(shù)學課上我請同學們結合實際來說一說數(shù)學的作用，這引起了學生的興趣，從而更加積極地加入到課堂學習中，順利達到了教學目標。比如通過一年級的元角分知識學習，學生明白了人民幣在我們生活中的作用。

三、利用榜樣的力量.培養(yǎng)學生學習習慣

數(shù)學的學習需要具有一絲不茍、認真仔細的良好品質。所以在學習新知識時，學生要積極思考，分析理解，發(fā)表自己的見解。在鞏固練習時，需要認真審題，仔細計算，小心驗算。時間久了就能培養(yǎng)學生做事有條理、嚴謹?shù)膽B(tài)度，從而養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。而這些和課堂上教師和優(yōu)秀學生的示范及老師嚴格要求是分不開的。教師的示范要多方面體現(xiàn)，一言一行，每一個細微之處都會彰顯教師的榜樣作用和力量。所以，身為教師要時刻牢記這一點，通過嚴謹?shù)慕虒W和健全的人格魅力去培養(yǎng)學生的學習習慣和為人處世的態(tài)度，真正彰顯榜樣的力量。

四、利用學科的特點.培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質

數(shù)學這一門學科本身有很強的嚴謹性。而這一理念應貫徹在整個數(shù)學教學的過程中。在對數(shù)學教學中的概念進行講解時。要盡量運用專業(yè)的數(shù)學語言進行準確描述：對公式的具體作用，要進行確切的講解：板書的書寫要有一定的條理，一定要在小學生中做好嚴謹認真的帶頭作用。其次.在小學數(shù)學教學中教師還可以進行啟發(fā)式教學。在教師的啟發(fā)下讓學生親身實踐和探索。通過自己的努力找出答案，得出結論，這樣學生記憶牢固深刻。在解決問題的探索過程中，間接培養(yǎng)了學生自我解決問題的能力，也涵養(yǎng)了學生勇于探索、開拓的精神。

五、利用數(shù)學中的實踐過程.來涵養(yǎng)師生共同合作的價值和意識

社會競爭日趨激烈，除了人才競爭外，還有品質、精神競爭，人事模式不再是單打獨斗，而是更需要大家精誠合作，才能成功。所以合作意識和合作模式的訓練，尤其重要。因此在教學中應有意強化學生的合作觀念，通過團體合作探索和解決問題的方式和途徑。使他們認識到集體和團結協(xié)作的重要性，如小組合作的方式，比較適用。

六、利用數(shù)學課后廣闊空間.強化德育教育

任何教育都要分成課上和課下兩部分。德育教育也不例外，課上固然重要，但也離不開課下。課下教育的形式有很多種，空間廣闊而自由，可以充分利用這個優(yōu)勢，實現(xiàn)育人的目標。比如，可以改變以往傳統(tǒng)的批改作業(yè)的方式，變簡單的對錯判斷為寬松的交流體會，使作業(yè)成為師生隱性溝通的方式和空間。實踐證明，這樣的方式非常受用，反響效果好。在這里，孩子們向我敞開心扉，在我的精心呵護下我們的園地五彩繽紛、生機勃勃。

總之，數(shù)學教學中滲透德育教育，既要符合學生的年齡特點和知識水平。更要符合學生的心理。符合教學規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律。要精心設計，思慮周全，激發(fā)學生的學習興趣。調動學生的學習積極性，并在數(shù)學課堂上積極探索實現(xiàn)德育教育的方式。

責任編輯：楊國棟