李梅

【摘 要】 落后的教學理念、模式、內(nèi)容與設(shè)施不完善、師資力量相對缺乏是影響高校體育教學有效性的主要因素，改進對策：一是樹立先進的教學理念；二是創(chuàng)新體育教學模式和內(nèi)容；三是完善體育教學配套設(shè)施；四是提升師資力量。

【關(guān)鍵詞】 高校體育；體育教學；有效性；重要性；影響因素；改進對策

一、高校體育教學有效性的重要性

體育作為高校課程體系的重要內(nèi)容，對學生的發(fā)展有著重要作用。教學作為實現(xiàn)高校體育教育目標的重要形式，其有效性對高校體育教育有著重要影響。因此，在對高校體育教學的相關(guān)情況進行研究前，必須要對高校體育教學有效性的重要性有清楚的認識。

1、有利于提高大學生的身體素質(zhì)

高校體育的主要目標是通過系統(tǒng)性的教學來提高大學生的身體素質(zhì)?；谶@個目標，高校的體育教學活動都是圍繞這個目標來進行的。提升高校體育教學的有效性的要求是通過教學活動來實現(xiàn)教學目標，達到提升學生身體素質(zhì)的要求。因此，提升高校體育教學的有效性能夠促進教師對自己的教學活動進行改進，增強體育課堂的趣味性以及學生的參與度，從而提升大學生的身體素質(zhì)。

2、有利于完善高校的教學體系

體育作為一門大學通識課程，是整個高校教學體系中的重要部分。高校體育教學的有效性要求教師要對自己的課堂教學內(nèi)容和教學模式進行創(chuàng)新。因此，提升高校體育教學的有效性能夠促進高校對自己的體育課程內(nèi)容以及課程體系進行科學合理的安排，從而使高校的教學體系更加合理。

二、影響高校體育教學有效性的因素

高校體育作為一門重要的大學課程，其教學有效性對體育課程的教學水平和教學目標的實現(xiàn)有著重要影響。就日常教學實踐來看，高校體育教學的有效性深受諸多因素的影響。這些因素的存在對高校體育的教學水平以及有效性有著較大的阻礙作用。具體而言，影響高校體育教學有效性的因素主要包括以下幾點：

1、高校體育教學理念較為落后

教學理念作為一種教學思想，對整個教學活動起著重要的指導作用。從當前高校的普遍教學情況來看，很多高校的體育教學理念較為落后。就具體而言，當前很多高校沒有重視高校體育教學的重要性，特別是在課程安排上存在著諸多不合理的之處。另外，很多高校的體育教師的教學理念也較為落后，不重視對自身的教學活動進行改進，使得教師的日常教學較為懶散，缺乏有效性。

2、高校體育教學模式較為落后

教學模式是教師進行課堂教學時所使用的方法。當前諸多高校的教學模式都較為落后，存在著問題。就具體而言，高校的體育教師在進行教學活動時，其教學方式較為單一，沒有形成多元化的教學形式。另外，很多體育教師在進行體育教學時，只是簡單地使用傳統(tǒng)的教學模式，不注重創(chuàng)新，使得課堂教學缺乏趣味性。

3、高校體育教學的內(nèi)容較為落后

當前高校體育的教學內(nèi)容較為落后，缺乏新穎性和實用性。就具體而言，高校的體育教學內(nèi)容大多是傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，教師在日常體育教學中只是單純地進行簡單的熱身運動以及跑步等簡單的體育鍛煉，沒有根據(jù)學生的興趣以及社會上流行的體育活動來進行教學，使得學生缺乏較強的體育興趣。另外，教師在日常的教學過程中沒有設(shè)立系統(tǒng)的教學計劃，使得教學內(nèi)容缺乏有效性。

4、高校體育教學缺乏完善的配套設(shè)施

配套設(shè)施是進行體育活動的重要工具，對于體育教學有著重要影響。當前很多高校都缺乏完善的體育配套設(shè)施，使得教師很難根據(jù)學生的興趣愛好去開展體育教學活動。另外，由于體育設(shè)施的缺乏，使得學生很難根據(jù)自己的愛好去進行體育學習，這樣也就使得學生很難獲得符合自己意愿的體育教學。

5、高校體育教學缺乏師資力量

師資是高校開展體育教學的實施者和參與者，對體育教學活動有效重要影響。當前很多高校不重視開展體育教學活動，使得高校不去引進相關(guān)的師資力量。另外，很多高校的體育教師都較為缺乏，而且高校的體育教師的專業(yè)知識都較為欠缺。

三、提升高校體育教學有效性的措施

1、樹立先進的教學理念

高校應(yīng)該樹立先進的教學理念，重視體育教學的重要性，特別是對體育教學的有效性形成重視。高校應(yīng)該對基于此制定合理的課程體系。另外，高校應(yīng)該積極提升體育教師的教學理念，定期組織教師參加相關(guān)學習和培訓，從而提高自己的教學理念。

2、創(chuàng)新高校體育的教學模式

高校體育教師應(yīng)該積極創(chuàng)新自身的教學模式，改變傳統(tǒng)單一的教學模式。高校體育教師應(yīng)該充分利用現(xiàn)代科技手段對自身的教學模式進行創(chuàng)新，將一些體育設(shè)施融入到教學活動中。另外，教師應(yīng)該在教學活動中增加體育游戲，使學生在參加游戲的同時提升自身的素質(zhì)。

3、創(chuàng)新高校體育教學的內(nèi)容

高校的體育教師應(yīng)該積極對自身的教學內(nèi)容進行創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)代教學理念來豐富自身的教學內(nèi)容。另外，體育教師在體育課堂上應(yīng)該增加更多體育活動，特別是要根據(jù)學生的愛好來設(shè)置教學內(nèi)容，例如開設(shè)游泳課、武術(shù)課等深受學生喜歡的體育活動。通過豐富教學內(nèi)容來提升學生的學習興趣，增加學生在體育課堂上的參與度。

4、完善體育教學的配套設(shè)施

高校應(yīng)該加大資金投入力度，積極完善學校的體育教學設(shè)施。高校應(yīng)該根據(jù)學生的興趣愛好和教師的教學需要來采購相關(guān)體育設(shè)施。高校應(yīng)該建設(shè)體育活動的相關(guān)場地，比如足球場、籃球場以及游泳館等。另外，高校應(yīng)該定期對體育設(shè)施進行檢修，從而保證體育教學的安全性。

5、提升體育教學的師資力量

高校應(yīng)該積極重視體育教學的重要性，積極設(shè)置更多的體育課程，并引進相關(guān)課程的體育教師。另外，高校應(yīng)該積極提升體育教師的專業(yè)知識，定期組織教師參加業(yè)務(wù)學習和培訓，從而提高教師的教學水平。

四、結(jié)論

體育作為高校教學體系的重要內(nèi)容，對大學生的成長與發(fā)展有著重要作用。提升體育教學的有效性有利于促進教學目的的實現(xiàn)，提升學生的身體素質(zhì)，從而更好地完善高校的教學體系。但是就當前的教學現(xiàn)狀來看，由于高校的體育教學理念較為落后，學校及教師不注重對體育教學活動進行改進，從而嚴重影響了體育教學的有效性。因此，高校應(yīng)該樹立先進的教學理念，促使教師對自身的教學活動進行創(chuàng)新，從而極大地提升體育教學的有效性。

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【作者簡介】

李 梅（1977-）女，山西人，碩士，講師，研究方向：學校體育教學.