胡桂花

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）01-021-01

摘 要 大學(xué)體育教學(xué)在新時(shí)期的教育中顯得越來(lái)越重要。本文首先闡述了大學(xué)體育教學(xué)的重要性，然后分析新時(shí)期大學(xué)體育教學(xué)工作的現(xiàn)狀，并提出幾點(diǎn)發(fā)展策略，供同行方家參考批評(píng)。

關(guān)鍵詞 大學(xué)體育 教學(xué)工作 現(xiàn)狀 發(fā)展策略

一、前言

新時(shí)期，大學(xué)體育教學(xué)工作存在著一些問(wèn)題，需要體育教學(xué)工作者深入分析教學(xué)工作的現(xiàn)狀，然后做出有效發(fā)展的策略規(guī)劃，從而提高大學(xué)體育教學(xué)的水平，為大學(xué)生服務(wù)。本文正是居于這樣的出發(fā)點(diǎn)，分析探討新時(shí)期大學(xué)體育教學(xué)工作的現(xiàn)狀。

二、新時(shí)期大學(xué)體育教學(xué)工作的重要性

新中國(guó)成立以來(lái)，大學(xué)教育當(dāng)中體育教學(xué)一直是我國(guó)教育的重點(diǎn)，體育教學(xué)是德、智、體、美四項(xiàng)基本教育理念當(dāng)中的重要一環(huán)。特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，由于生活水平的提高，人民脫離了貧困，農(nóng)活工活都做的少了，甚至許多大學(xué)生根本從未觸碰過(guò)農(nóng)具，導(dǎo)致了現(xiàn)階段的大學(xué)生的身體素質(zhì)呈下降趨勢(shì)?！吧眢w是革命的本錢(qián)”，有了強(qiáng)健的身體與健康的心理，才能做到學(xué)問(wèn)，報(bào)效祖國(guó)。所以為了提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，就越加重視起大學(xué)體育教學(xué)工作，突顯出它的緊迫性與重要性。

首先，做好大學(xué)體育教學(xué)工作，有利于提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)鍛煉的技能，形成強(qiáng)健的體魄。其次，做好大學(xué)體育教學(xué)工作，還可以培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，這是新時(shí)期的特征，缺乏團(tuán)隊(duì)合作的精神，在體育團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，可以培養(yǎng)大學(xué)彼此合作，為共同目標(biāo)奮斗拼搏的團(tuán)隊(duì)精神。最末，做好大學(xué)體育教學(xué)工作，還可以鍛煉大學(xué)生的道德情感，培養(yǎng)出優(yōu)秀的思想品質(zhì)，促進(jìn)身心同步健康發(fā)展。心理健康是受到身體因素影響的，如果有強(qiáng)健的體魄，并且多運(yùn)用，就能形成樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，面對(duì)生活中困難，養(yǎng)成刻苦的體育精神，使得身心同步健康發(fā)展。

三、新時(shí)期大學(xué)體育教學(xué)工作的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生不重視體育鍛煉

大學(xué)體育教學(xué)的對(duì)象，或者說(shuō)主體其實(shí)是大學(xué)生本身，但是現(xiàn)階段的大學(xué)生普遍不重視體育鍛煉，他們的身體素質(zhì)有待提高。傳統(tǒng)的體育教學(xué)工作只是應(yīng)試性質(zhì)的，沒(méi)有達(dá)到體育鍛煉的實(shí)質(zhì)要求。大學(xué)生處于被動(dòng)地參加體育運(yùn)動(dòng)，而不是出于主動(dòng)、出于樂(lè)趣，出于興奮狀態(tài)，這就直接導(dǎo)致了大學(xué)生的體育教學(xué)達(dá)不到預(yù)期效果。所以有必要改變這樣的狀況，讓大學(xué)生意識(shí)到體育的重要性，意識(shí)到身體素質(zhì)是做其他一切事情的先決條件，使大學(xué)生能夠主動(dòng)投入到體育運(yùn)用當(dāng)中。

（二）體育教學(xué)課程設(shè)置不合理

體育教學(xué)的宗旨在于鍛煉大學(xué)生的身體，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。但是現(xiàn)階段大學(xué)體育課程不合理，以應(yīng)試教育為主，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)枯燥，使大學(xué)上課缺乏興趣性，難以達(dá)到體育教學(xué)的目的。并且整個(gè)大學(xué)體育教學(xué)缺乏系統(tǒng)性，不能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到一整套專(zhuān)門(mén)的體育項(xiàng)目技能。于是到頭來(lái)，身體素質(zhì)沒(méi)有提高，專(zhuān)門(mén)的體育項(xiàng)目上的技能也沒(méi)有學(xué)到，這就是大學(xué)體育教學(xué)工作上的一個(gè)不足。

（三）體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完備

一些學(xué)校為了讓體育器材能夠保存完久，就禁止開(kāi)放，或者有限度地開(kāi)放，這就導(dǎo)致了大學(xué)生平常不能用上相應(yīng)的體育器材。每個(gè)人的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間可能不一樣，但是學(xué)校的體育設(shè)施不能隨時(shí)開(kāi)發(fā)，學(xué)生想進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉，在條件上就達(dá)不到要求。沒(méi)有一個(gè)良好的體育鍛煉環(huán)境，大學(xué)體育教學(xué)工作就自然而然地顯得落后。

四、新時(shí)期大學(xué)體育教學(xué)工作的發(fā)展策略

首先，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，進(jìn)行現(xiàn)代大學(xué)體育教學(xué)觀(guān)念上的轉(zhuǎn)型，并且提高教師自身的體育素養(yǎng)。在對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式進(jìn)行反思過(guò)程當(dāng)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)不少現(xiàn)階段體育教學(xué)工作當(dāng)中存在的問(wèn)題。大學(xué)體育教學(xué)工作應(yīng)該以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉的興趣，讓學(xué)生能夠做到主動(dòng)去運(yùn)動(dòng)。

其次，將體育運(yùn)動(dòng)的理論與實(shí)踐相結(jié)合。教師可以教授學(xué)生基本的體育理論知識(shí)，讓他們掌握體育運(yùn)動(dòng)的技能，特別是專(zhuān)項(xiàng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓他們能夠更加專(zhuān)業(yè)地進(jìn)行體育鍛煉。但是站在岸上學(xué)不會(huì)游泳，體育是需要付諸實(shí)踐的，教授基本的理論常識(shí)之后，必須讓學(xué)生投入到實(shí)際的體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。只有讓身體動(dòng)起來(lái)，才是真正地達(dá)到體育鍛煉的目標(biāo)，并且在實(shí)際鍛煉當(dāng)中去發(fā)掘體育理論背后的價(jià)值，這樣既能得到身體素質(zhì)上的提高，又能學(xué)習(xí)新知識(shí)，有著事半功倍的效果。

最末，就是開(kāi)放學(xué)校的體育設(shè)備，這是學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)體育運(yùn)動(dòng)的基本條件，學(xué)校應(yīng)該支持鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。只有如此，才能做好新時(shí)期大學(xué)體育的教學(xué)工作，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，讓他們的身心得到健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊慶玲，劉夕榕.就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式的構(gòu)建[J].河北民族師范學(xué)院學(xué)報(bào).2013（4）：111-113.

[2] 王貴民.新時(shí)期大學(xué)體育教育改革的思考[J].河北科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)：社科版.2005，（1）.

[3] 黃海波，周文軍.以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式的構(gòu)建[J].蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).2011（2）：81-84.

[4] 張秋陽(yáng).淺談新形勢(shì)下大學(xué)體育教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新[J].當(dāng)代體育科技.2013.

[5] 張華君.論大學(xué)體育教育與大學(xué)生心理健康[J].浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社科版.2005，（1）.