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        微平臺(tái)助力班級(jí)文化建設(shè)

        2017-04-08 07:47:29周宗強(qiáng)
        速讀·下旬 2017年1期
        關(guān)鍵詞:微平臺(tái)文化建設(shè)班級(jí)

        周宗強(qiáng)

        摘要:當(dāng)今信息技術(shù)迅猛發(fā)展,依托信息化技術(shù)助推班級(jí)文化建設(shè)已經(jīng)成為班主任工作的必備手段,本文將利用微信公眾平臺(tái)優(yōu)越性和實(shí)效性,探索其在班級(jí)文化建設(shè)中的有效應(yīng)用。

        關(guān)鍵詞:微平臺(tái);班級(jí);文化建設(shè)

        “蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑”。一個(gè)良好的班級(jí)文化對(duì)班級(jí)和學(xué)生個(gè)性的發(fā)展都有至關(guān)重要的作用,如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)班級(jí)文化,發(fā)揮育人功能是每個(gè)班主任必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。微平臺(tái)的出現(xiàn)以及其強(qiáng)大的功能適應(yīng)了這一需求,它的應(yīng)用將是傳統(tǒng)班級(jí)管理和建設(shè)模式的革新,勢(shì)必為班級(jí)文化建設(shè)鋪開(kāi)一條新的道路。

        為提升班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)效性,本學(xué)期初我即開(kāi)通了班級(jí)微信公眾號(hào),試圖借助平臺(tái)的二次開(kāi)發(fā),利用相關(guān)功能架設(shè)班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)交流的高效平臺(tái),探尋班級(jí)文化建設(shè)的新路子。

        1.微中見(jiàn)細(xì)的物質(zhì)文化建設(shè)

        班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)主要的是指班級(jí)環(huán)境建設(shè),雖說(shuō)它班級(jí)建設(shè)的表層,卻猶如一位沉默而有風(fēng)范的老師,對(duì)學(xué)生心理會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。但是,即便如此重要,以往的班級(jí)布置常常被忽視,或者說(shuō)它只是班主任和班委的事,布置的目的也僅僅是讓班級(jí)看起來(lái)不那么單調(diào)而已。本學(xué)期為營(yíng)造整潔、明麗、溫馨的班級(jí)環(huán)境,我嘗試著從學(xué)生參與面、功能區(qū)的設(shè)置和內(nèi)涵的挖掘作出改變。開(kāi)學(xué)初,我召開(kāi)建設(shè)美麗班級(jí)動(dòng)員會(huì),并在微平臺(tái)上征求建設(shè)方案,人人參與,集思廣益。經(jīng)過(guò)一周的征集,大家一致通過(guò)了打造班級(jí)文化長(zhǎng)廊的設(shè)計(jì)思路,這條長(zhǎng)廊從前門(mén)的班級(jí)銘牌開(kāi)啟,一進(jìn)一出文化門(mén),一狀一名榮譽(yù)墻,一言一行公告欄,一人一夢(mèng)許愿墻,一框一景展示墻,一櫥一凈衛(wèi)生角,一年一過(guò)生日會(huì),一考一版風(fēng)云榜,一書(shū)一品圖書(shū)角,一前一后勵(lì)志標(biāo)。但這只是表層,深挖其內(nèi)涵,微平臺(tái)的效能就彰顯出來(lái),其最大的優(yōu)勢(shì)就在于能對(duì)班級(jí)有限的空間環(huán)境進(jìn)行延伸,增加其廣度和厚度,例如一狀一名榮譽(yù)墻,我們賦予它的內(nèi)涵是:鏗鏘風(fēng)云榜,在這里,每一句話都擲地有聲,每一個(gè)人都是一篇奮斗的史詩(shī),表彰先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),它堅(jiān)定地聲音告訴我們:“揚(yáng)帆可遠(yuǎn)航,耕耘可收獲?!蔽蚁脒@樣的深挖與展示是必要的,它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,還能激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,愛(ài)班愛(ài)校。

        2.慎小事微的制度文化建設(shè)

        微信公眾平臺(tái)不僅有助于物質(zhì)文化建設(shè),在制度文化建設(shè)上也彰顯其效能。

        首先在制度文化的制定和完善方面,通過(guò)微平臺(tái)發(fā)布班級(jí)文化制度,鼓勵(lì)每位同學(xué)通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行留言,發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,再通過(guò)平臺(tái)投票系統(tǒng)全班民主表決形成定案,這樣做能讓學(xué)生感受到自己是班級(jí)制度文化建設(shè)的主人,更易于接受和執(zhí)行。當(dāng)然在執(zhí)行過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)需要廢止、修改或完善的方面,也可第一時(shí)間通過(guò)平臺(tái)發(fā)布,從而不斷地健全班級(jí)制度。

        其次在制度文化實(shí)施情況的反饋上,通過(guò)專(zhuān)業(yè)的圖文制作平臺(tái)秀米,定期制作一期班級(jí)班務(wù),在平臺(tái)上予以展示,在細(xì)節(jié)上注意保護(hù)好學(xué)生隱私,實(shí)現(xiàn)學(xué)生,家長(zhǎng),教師的良性溝通。

        3.微即溫暖的精神文化建設(shè)

        作為一種網(wǎng)絡(luò)文化,微平臺(tái)為班級(jí)精神文化建設(shè)構(gòu)建了一種非正式的建構(gòu)方式,從當(dāng)前來(lái)說(shuō),這種方式突破了空間的界限,為學(xué)生帶來(lái)自由感、輕松感;從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),這種學(xué)生時(shí)代的記憶是彌足珍貴的,通過(guò)平臺(tái)永久封存,許多年以后,它將是一筆寶貴的精神財(cái)富。

        精神文化建設(shè)是班級(jí)文化建設(shè)的靈魂,而班級(jí)活動(dòng)則是這一靈魂的載體,因此在班級(jí)精神文化建設(shè)中,我特別注重通過(guò)一系列班級(jí)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)班級(jí)的凝魂聚氣,提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。在全體師生的共同策劃下,我們班組織開(kāi)展并通過(guò)微平臺(tái)發(fā)布了班級(jí)銘牌征集活動(dòng),勵(lì)志戶(hù)外活動(dòng),主題班會(huì)活動(dòng),月度風(fēng)云頒獎(jiǎng)典禮,月生日會(huì),讀文活動(dòng)等若干期。與此同時(shí)積極組織學(xué)生參加校園文化風(fēng)采大賽,如漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)比賽、迎國(guó)慶書(shū)畫(huà)比賽,校園文化創(chuàng)意大賽等,并制作本班學(xué)生大賽風(fēng)采,及時(shí)在平臺(tái)上發(fā)布,竭力培育團(tuán)結(jié)互助、不屈不撓、攜手共進(jìn)的班級(jí)精神。

        (1)以勵(lì)志戶(hù)外活動(dòng)為契機(jī)開(kāi)展班級(jí)銘牌征集活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,班委會(huì)策劃并在平臺(tái)上發(fā)布了名為“勇敢向前沖,1班”助力高二勵(lì)志戶(hù)外活動(dòng)的公告,并向全班同學(xué)征集本次活動(dòng)需要準(zhǔn)備的東西,如班旗、班徽、班歌、口號(hào)、許愿瓶,氣球等,很快經(jīng)過(guò)一周的收集與評(píng)選,我們班的班級(jí)銘牌最終敲定并制作完畢,真可謂“人心齊,泰山移”,這次活動(dòng)的開(kāi)展收到了很好的效果,大家的心變齊了,變得更加熱愛(ài)班集體。為延伸活動(dòng)的效應(yīng),充分發(fā)揮其教育意義,我同宣傳組的同學(xué)們特地制作并分享了圖文并茂的《班級(jí)銘牌展示》,《用汗水播種希望,用青春詮釋無(wú)悔》戶(hù)外活動(dòng)剪影兩篇文章,讓孩子和家長(zhǎng)一起感受并延續(xù)這一美好。

        (2)生日會(huì)和頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)。本學(xué)期班級(jí)每到月末都會(huì)舉辦月生日會(huì)進(jìn)行人文關(guān)懷,同時(shí)舉行月度頒獎(jiǎng)典禮以樹(shù)立榜樣的力量,定期在平臺(tái)上發(fā)布班級(jí)之星、頒獎(jiǎng)會(huì)剪影,生日會(huì)剪影,讓學(xué)生和家長(zhǎng)隨時(shí)隨地可以登錄平臺(tái)瀏覽,觀看和轉(zhuǎn)載。

        (3)讀文活動(dòng)。目前共分享了《陶行知獎(jiǎng)學(xué)生糖果》《牛的母愛(ài)》《教育的意義》等美文,供教師、家長(zhǎng)和學(xué)生共讀,并鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀后心得并留言。

        通過(guò)微信公眾號(hào),我和我的孩子們正在努力建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、不屈不撓、攜手共進(jìn)的班集體,打造屬于我們終極一班的特色文化,我們的平臺(tái)每周都溝通和分享著信息,也是孩子們成長(zhǎng)記錄中最精彩,最回味無(wú)窮的校園生活,并將永遠(yuǎn)地珍藏。我想凝聚一個(gè)幸福的班集體,去記錄,去編寫(xiě)我們班的美好記憶,我愿意做這份努力。

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