溫泉

摘要：CAI教學是一種新的教學方式，主要是采用多媒體技術(shù)進行教學，現(xiàn)階段我國很多的課程都已經(jīng)在廣泛的采用CAI教學模式進行教學，其中就包括了搞笑跆拳道的教學。高校跆拳道教學中CAI教學教學軟件的應(yīng)用大大的提升了學生的學習興趣，提升了教學的效率。本文對高校跆拳道教學中CAI教學軟件的應(yīng)用進行了分析。

關(guān)鍵詞：高校跆拳道教學；CAI教學軟件；應(yīng)用

隨著科技的不斷進步，世界已經(jīng)完全進入了計算機時代，由此而衍生出現(xiàn)的多媒體也成了各個行業(yè)的寵兒，甚至在高校的教學中，也有了多媒體的出現(xiàn)。多媒體在高校跆拳道中的應(yīng)用給跆拳道的教學帶來了很多的好處，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，提升了教學的質(zhì)量，同時也減輕了教師的教學負擔。

一、基于CAI教學軟件的跆拳道教育技術(shù)

CAI是新時代之下的一種教學方式，目前適用的范圍相當大，對于跆拳道的教育來說是一種很好的方式，但是在實際的教育過程中要根據(jù)不同的學科進行CM軟件的合理應(yīng)用，才能充分實現(xiàn)其作用。這部分將對基于CM教學軟件的跆拳道教育技術(shù)。

1.制作CAI課件

CAI教學方式主要體現(xiàn)在其課件之上，想要良好的運用CM軟件最重要的是要學會CAI課件的制作。其制作主要分三個步驟，第一步要進行選題的確定，在進行跆拳道教學之前，首先要選定相應(yīng)的課題，然后根據(jù)課題的內(nèi)容尋找各類素材，將這些素材有機的融合在CAI課件中，形成CM的課件。CAI課件是對理論知識和實踐內(nèi)容的結(jié)合，只要對CM軟件能熟悉的運用，就能實現(xiàn)跆拳道教育的突飛猛進。

2.評價課件

課件完成之后，并不意味著就完成了，在課件制作完成之后，要對課件進行相應(yīng)的評估，經(jīng)過多次的調(diào)試，多次的試講之后才能正式的運用于教學中。對課件的評估主要體現(xiàn)在以下幾個方面，首先要充分貼合課題，其次要圖文并茂充分發(fā)揮CAI軟件教學的優(yōu)越性，最后，要把握好課件的內(nèi)容及時問，要確保在規(guī)定時間內(nèi)能完成課程。

二、高校跆拳道教學中CAI教學軟件的應(yīng)用

CAI教學軟件的應(yīng)用早已體現(xiàn)除了很大的優(yōu)越性，并已在高校跆拳道教學中有了極其廣泛的運用，就目前來說CAI教學軟件已經(jīng)滲透于跆拳道教學的方方面面。

1.CAI教學軟件在高校跆拳道理論教學中的運用

任何一門學科在進行實踐教學之前，都要進行理論的教學，理論的教學相對于實踐教學來說是比較枯燥無味的，學生很難提起學習興趣。但是CAI教學軟件在跆拳道教學中開始運用后，就很大的激發(fā)了學生的學習興趣，主要是因為CAI教學軟件的優(yōu)越性，使得理論教學能以圖文并茂的方式進行教學，并提前將實踐教學的內(nèi)容融匯到理論教學中，充分的激發(fā)出學生的學習興趣和教學的效率。

2.CM教學軟件在高校跆拳道實踐教學中的運用

CAI教學之所以能在短時間內(nèi)就成為一種主導的教學方式，主要是因為其具有自身的獨特的特點，這些特點決定了其非同一般的教學技術(shù)和方式。首先，CAI教學軟件目的性強。CM教學教學主要是采用多媒體技術(shù)進行文字、圖像及聲音等進行綜合進行做成“課件”的形式，課件的制作不同于傳統(tǒng)的照本宣讀，而需要把所有的知識進行總結(jié)和簡化，從而進行教學。CM教學的教學目的性比傳統(tǒng)的教學方式要有更強的目的性，因為在講課之前對知識進行了總結(jié)，篩選出了更為重要和有意義的內(nèi)容，從而能有效的提高其教學目的，讓學生在短時間內(nèi)對內(nèi)容進行掌握。其次，反饋性強。跆拳道是一門實踐性相對較強的學科，這門學科主要依賴與對基本知識的學習和實踐的訓練，但是傳統(tǒng)的教學中，很難實現(xiàn)學生，教師，知識三者的互通，而是割裂開的，而CAI教學軟件的應(yīng)用將聲音、圖像、文字都融合于同一個課件中，能在一定程度上使學生及時對知識進行融會貫通，及時將不懂的內(nèi)容反饋給教師，從而及時解決。最后CM課件教學能打破空間限制。跆拳道的教學很長之間之內(nèi)都受到時間和空間的限制，對場地的要求比較高。但是隨著科技的發(fā)展，CM多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以利用CM課件的制作對跆拳道的每一個動作進行最真實的再現(xiàn)，將聲音圖像視頻等結(jié)合呈一個有機的整體進行教學，能在一定程度上突破傳統(tǒng)跆拳道教育的空間和時間的限制，讓跆拳道的教學更加簡單有效，同時也更加能夠培養(yǎng)出人才。

實踐教學是高校跆拳道教學的主導內(nèi)容，在進行了基本理論知識的教學之后，就該進行相應(yīng)的實踐的課程，實踐的課程的難度要比理論知識大，但是CAI教學軟件的應(yīng)用很好的解決了這個問題，在激發(fā)學生學習興趣的同時也將實踐教學的內(nèi)容充分的融合到CAI課件中。跆拳道實踐教學要求學生對跆拳道的動作進行反復的研究和觀摩，但是真人的演示往往難以達到多次重復的效果，這個時候就可以借助CM教學軟件的優(yōu)勢，將動作的視頻加入到課件中，在實踐的課程中讓學生反復的觀摩，這樣就能在很大程度上降低實踐教學的教學難度，減輕教師的教學負擔。

三、結(jié)語

CM教學軟件是隨著科技的發(fā)展而出現(xiàn)的一種多媒體教學方式，很大的適應(yīng)了現(xiàn)階段教育發(fā)展的潮流，CAI教學軟件在高校跆拳道教學中的運用已經(jīng)非常常見，并已取得了相當?shù)男Ч?，本文對高校跆拳道教學中CAI教學軟件的應(yīng)用進行研究，主要的目的就是讓其能在更多的學科中有更加廣泛的運用。