張旭敏++王裕臨

摘要：隨著時代的不斷進(jìn)步和潮流的發(fā)展，各個行業(yè)不斷創(chuàng)新。教育尤其是小學(xué)教育更要與時俱進(jìn)。而大課間活動作為學(xué)校教育活動的重要組成部分也應(yīng)不斷創(chuàng)新，找尋適合孩子身心發(fā)展的運動項目。而啦啦操的多重特性正好迎合了大課間的要求，是一種大大促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的體育運動，可以進(jìn)行改化、推廣和利用，讓學(xué)生們在快樂中鍛煉身體，健康成長。

關(guān)鍵詞：啦啦操；小學(xué)；大課間；應(yīng)用

1、啦啦操的概述

啦啦操是體育運動中的一個新興項目，起源于美國。它是結(jié)合多種舞蹈種類伴隨不同形式的音樂，通過徒手或器械的動作組合給人一歡快、熱情的體育運動。

2、啦啦操的特征

啦啦操能滿足多種角色的需求，并以它的多樣化適應(yīng)于校園體育的健身與娛樂功能，帶給學(xué)生的益處使它得到了社會的普遍認(rèn)可。

2.1 啦啦操的外顯性

啦啦操以活力、動感的表演感染觀眾，恰如其分地體現(xiàn)了朝氣蓬勃、健康向上的精神面貌。

2.1.1 啦啦操的技巧性

技術(shù)特點是指啦啦操運動所特有的技術(shù)風(fēng)格。與健美操和舞蹈不同，啦啦操更加體現(xiàn)所有肢體類動作在過程中通過短暫加速和定位制動來實現(xiàn)其特有的力度感，其中有些慢板動作僅是過渡動作。啦啦操中有基本手位、步伐、跳躍并結(jié)合多種舞蹈元素、口號等，通過多種空間、方向、隊形、節(jié)奏的變化展示出啦啦操運動的特征。

2.1.2 啦啦操的團(tuán)對性

對于隊員性別不限，傳達(dá)集體主義觀念與友好互助、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的時代精神，需要隊員之間不斷交流并培養(yǎng)默契。隊伍的整體機能得到最大限度的發(fā)揮，強調(diào)成員之間的相互激勵、相互配合，以爭取團(tuán)隊目標(biāo)的實現(xiàn)。

2.1.3啦啦操的依附性

啦啦操雖然成為一項獨立的項目，但還是經(jīng)常被運用于各種比賽演出中，如各種球類比賽，為這些運動增加了更大魅力。同時緩解觀眾的緊張情緒且彌補球類比賽的不足，增加比賽的觀賞娛樂性，促使球類運動的不斷發(fā)展，也能為其帶來經(jīng)濟利益。

2.1.4啦啦操的健身性。

啦啦操是一種有氧運動，具有增強體質(zhì)、愉悅身心等作用，花樣眾多，徒手、器械、難易不同，可供選擇性強。

2.1.5啦啦操的普及性

啦啦操從美國開始風(fēng)靡世界，它的可操作性、動感性深受世界各地人民的喜愛。

2.2 啦啦操的內(nèi)隱性

2.2.1 啦啦操所展現(xiàn)的健康快樂、積極向上的精神面貌使它從其他體育項目的附屬品逐漸發(fā)展為一項獨立的體育運動形式。熱情、歡快、健康是啦啦操的整體印象。啦啦操隊員的這種健康和快樂是由內(nèi)而外，不斷地向社會昭示著青春一代的風(fēng)采。

2.2.2啦啦操非常重視的因素是“安全”。無論動作的難易程度，教練都會根據(jù)學(xué)生的生理與心理等多方面去考慮，可以說“安全”意識貫穿于啦啦操運動的始終。

2.3啦啦操的美學(xué)性

2.3.1啦啦操的美是人的身體力量在這個特定的運動實踐領(lǐng)域中的感性體現(xiàn)，啟迪理性、升華情感，在人們獲得精神上的滿足的同時躍躍欲試。

2.3.2啦啦操的美還包括形體美、形式美、藝術(shù)美和精神內(nèi)涵美。其中形體美展現(xiàn)在練習(xí)啦啦操的隊員形體標(biāo)準(zhǔn)，他們是基于健康的原則不斷優(yōu)化自身外在形象。形式美指啦啦操的運動形式風(fēng)格不同，它融合了多種舞蹈元素，造型、編排等表現(xiàn)形式多樣。藝術(shù)美包括音樂的節(jié)奏和多彩的服飾。精神內(nèi)涵美則包括啦啦操中獨特的激勵性的口號，練習(xí)者所表現(xiàn)出的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)拼搏的斗志。

3、小學(xué)生的生理特征和心理特征

3.1生理特征：小學(xué)生年齡跨度一般在6至12歲。其身體各組織器官正處于生長發(fā)育的快速期。由于心肺容積增大，可以支撐他們有更大的可能性從事較為激烈的體育活動。總之，從生理機能上比較，小學(xué)生與成年人還有明顯的差異，這就要求體育教師或教練員在教學(xué)過程中應(yīng)充分考慮這一點。

3.2心理特征：小學(xué)生的心理素質(zhì)不成熟，正處于向成熟過渡的關(guān)鍵時期。此階段學(xué)生具有相對的獨立性，又有對教師和家長的依賴性，在微弱的自覺性中又透露其幼稚性。這幾者相互交錯，形成了小學(xué)生獨特的心理特征。此外還有模仿力強，理解能力不足，注意力不易集中，容易受外界環(huán)境因素的干擾等特征。體育課作為一項戶外活動課，應(yīng)時時把握小學(xué)生的這些心理特點，使孩子在健康、快樂、和諧的環(huán)境中鍛煉身體，健康成長。

4、小學(xué)生練習(xí)啦啦操的益處

4.1矯正姿態(tài)，提升氣質(zhì)。

通過正確的有規(guī)律的形體動作訓(xùn)練，能矯正學(xué)生的不良姿態(tài)，培養(yǎng)正確優(yōu)美端正的體態(tài)，幫助學(xué)生練就結(jié)實勻稱的形體同時不斷提升其氣質(zhì)。

4.2增強力量，提高身體協(xié)調(diào)性和平衡能力

以上三種身體素質(zhì)對處于小學(xué)階段的孩子來說都比較薄弱，在啦啦操的練習(xí)中，通過身體各個部位的動作練習(xí)和簡單的動作組合來達(dá)到鍛煉身體，彌補薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)強身健體，改善身體協(xié)調(diào)性和平衡能力的目的。

4.3發(fā)展柔韌性，提高關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性

啦啦操練習(xí)可以提高肌肉和韌帶的力量、延展性，提高身體的柔韌性，減少肌肉和韌帶損傷。針對少兒關(guān)節(jié)牢固性較差，在外力作用下容易脫位的問題，啦啦操能針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，發(fā)展關(guān)節(jié)的靈活性、牢固性，防止關(guān)節(jié)損傷，促進(jìn)機體健康成長。

4.4減少和預(yù)防肥胖

青少年的肥胖問題已經(jīng)不容忽視，而作為有氧運動的啦啦操能有效的幫助人們減脂塑形。通過啦啦操訓(xùn)練并結(jié)合合理健康的飲食能有效改善肥胖兒童青少年的身體形態(tài)，改善身體機能，預(yù)防代謝綜合征。

4.5穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好性格

經(jīng)有效研究表明有規(guī)律地進(jìn)行啦啦操運動的學(xué)生情緒穩(wěn)定性好，適應(yīng)環(huán)境的能力強，為人和善。而且啦啦操鍛煉要求隊員保持包容的心態(tài)，注重分享和幫助，始終保持的微笑成就了其開朗、樂觀的性格。

4.6培養(yǎng)審美意識

啦啦操的美學(xué)價值會給孩子以美得享受，在不斷地啦啦操審美體驗中去充分的感受生命，發(fā)現(xiàn)生活的美好，愉悅身心，提升自我。同時在啦啦操的審美教育中樹立健康的審美意識，完善自我，豐富和提高學(xué)生的精神生活的內(nèi)涵與層次。

5、小學(xué)開展啦啦操的可行性

5.1啦啦操運動需要的場地比較集中，這點正好彌補了小學(xué)場地不足。且啦啦操要求一定數(shù)量的人數(shù)，而小學(xué)大課間要求全員出動，人數(shù)自然夠用，就算是簡單的動作組合加上動感的音樂也能帶動孩子們運動的樂趣。小學(xué)生的青春、活潑，散發(fā)的朝氣也與啦啦操體現(xiàn)的氣息不謀而合。小學(xué)生練習(xí)啦啦操會得到的好處進(jìn)一步證明在小學(xué)大課間開展啦啦操的可行性。

6、總結(jié)

綜上所述，啦啦操是非常適合在小學(xué)大課間開展的一項體育運動。通過短時間的練習(xí)就能看見成效，并有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想。啦啦操不僅有幫助學(xué)生打造滿意的外形同時幫助學(xué)生宣泄情緒，緩解壓力，打造健康的心理環(huán)境，學(xué)會為人處世，印證了“先成人再成材”的教育理念。作為承上啟下的大課間活動需要正能量的鍛煉，啦啦操可以幫助學(xué)生驅(qū)除疲勞，調(diào)高氣勢，為接下來的課堂加股勁，使學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中去。因此在小學(xué)大課間中開展啦啦操運動是百利而無一害的。

參考文獻(xiàn)：

[1]刁亞芳.推動陽光體育，創(chuàng)新校園大課間活動[J].文理導(dǎo)航（上旬）2010（12）

[2]楊皖霖.啦啦隊動在運光陽體育中的價值及推廣策略研究[J].濟寧學(xué)院學(xué)報，2011（03）

[4]高銀華.中小學(xué)開展啦啦操的可行性 [J ].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊.2013（18）