胡雙炎

摘要：對我國汽車電子技術(shù)專業(yè)的發(fā)展情況進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生空有豐富的專業(yè)知識，而沒有較高的實踐操作能力，影響學(xué)生的工作發(fā)展。因此需要進(jìn)行優(yōu)化高職汽車電子技術(shù)專業(yè)課程體系，增加實踐在教學(xué)當(dāng)中的比重，使學(xué)生不斷提高自身的知識水平和操作水平，滿足企業(yè)對人才的需求。本文分析高職汽車電子技術(shù)專業(yè)課程體系操作的問題，找出有效優(yōu)化高職汽車電子技術(shù)專業(yè)課程體系的方法，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；汽車電子技術(shù)專業(yè)；人才培養(yǎng)；課程體系

汽車電子技術(shù)專業(yè)需要大量專業(yè)水平高、知識豐富、實踐能力強(qiáng)的高級技術(shù)應(yīng)用型人才，但是高職院校在培養(yǎng)汽車電子技術(shù)專業(yè)人才方面過度重視理論知識的教學(xué)，無法提高學(xué)生的實踐能力，影響學(xué)生的工作能力提升。因此需要根據(jù)企業(yè)對汽車電子技術(shù)專業(yè)人才的需求，在進(jìn)行優(yōu)化課程體系的時候，適當(dāng)增加實踐的內(nèi)容，使學(xué)生可以不斷提高自身的實踐能力，滿足企業(yè)的需求，獲得更好的發(fā)展。

一、不斷整合專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)

高職汽車維修專業(yè)課程體系的制定需要需要聯(lián)系理論與實踐，使課程體系可以符合學(xué)生的需求。首先需要按照學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，吸取專業(yè)人士的經(jīng)驗，尤其是需要進(jìn)行了解用人單位對專業(yè)人員的需求，綜合幾個方面的要求，形成一門可以有效體現(xiàn)專業(yè)特色的課程。其次需要注意增加實踐課程的時間。在許多課程當(dāng)中，尤其是汽車故障診斷與檢測技術(shù)課程當(dāng)中，需要足夠的時間進(jìn)行實踐，才能得到較好的教學(xué)效果。因此在實際教學(xué)當(dāng)中，需要使理論和實踐課程的時間進(jìn)行平均分配，使學(xué)生可以有足夠的時間進(jìn)行訓(xùn)練。同時實踐教學(xué)環(huán)節(jié)需要具備連續(xù)性，使學(xué)生可以在不同層次的訓(xùn)練當(dāng)中，逐漸提高自身的操作能力。最后需要合理分配課程。由于職業(yè)技能課程包含許多許多學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此可以使用模塊化課程，將所需要完成的職業(yè)任務(wù)逐漸分成一個個模塊，在逐個完善之后，將其整合成相對獨(dú)立的知識單元，使一些內(nèi)容重復(fù)存在密切聯(lián)系的課程進(jìn)行有效整合，可以使學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率。

二、實施“崗位—任務(wù)”的實踐訓(xùn)練模式

“崗位—任務(wù)”的實踐訓(xùn)練模式主要是指將某個崗位所需要的能力分解成幾個部分，學(xué)生在逐一進(jìn)行學(xué)習(xí)和攻破之后，可以具備該崗位所需要的專業(yè)能力[1]。首先需要根據(jù)專業(yè)人士進(jìn)行崗位的具體要求，然后將崗位進(jìn)行有規(guī)律的分解，使崗位能力可以分成幾個具體化的任務(wù)，并且將任務(wù)再分成可以進(jìn)行操作的單元，使學(xué)生可以了解在學(xué)習(xí)當(dāng)中需要注意提高自己的何種技能，形成怎樣的能力，以滿足崗位的需求。其次需要按照具體的操作單元進(jìn)行制止有關(guān)的教材和音像資料，使學(xué)生可以得到系統(tǒng)的教學(xué)，提高自身的操作能力。最后在訓(xùn)練過程中，需要尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生可以積極地參與到實踐訓(xùn)練當(dāng)中。通過這種訓(xùn)練，不僅可以使學(xué)生豐富自身的專業(yè)知識，也可以使學(xué)生在比較短的時間當(dāng)中獲得崗位所需要的能力。

三、建立完善的校內(nèi)實習(xí)場所

高職學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)不僅需要大量的校外實踐機(jī)會，也需要校內(nèi)實訓(xùn)場所的作用[2]。這是由于進(jìn)行校外實習(xí)的目的在于使學(xué)生可以了解企業(yè)的工作方法、運(yùn)作模式、員工工作內(nèi)容等方面的內(nèi)容，但是因為工廠企業(yè)的管理比較嚴(yán)格，學(xué)生無法在短時間之內(nèi)接觸到高端的設(shè)備，因此要想真正提高學(xué)生的操作技能還需要靠校內(nèi)的實訓(xùn)場所。首先由于校內(nèi)實訓(xùn)場所可以有效營造良好的工作氛圍，因此學(xué)校需要在校內(nèi)建設(shè)加強(qiáng)實訓(xùn)中心、實驗室等機(jī)構(gòu)，使學(xué)生可以不斷提高自身的實踐技能。其次學(xué)校需要提高對校內(nèi)實訓(xùn)場所的資金投入，增加其中的機(jī)器設(shè)備，使學(xué)生可以不斷進(jìn)行實訓(xùn)操作，促進(jìn)自身操作能力的提升。最后需要重視技能訓(xùn)練的具體內(nèi)容，使學(xué)生可以在進(jìn)入崗位的時候，可以擁有適應(yīng)企業(yè)需要錢的實踐能力，最終使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

四、加強(qiáng)企業(yè)和學(xué)校之間的合作

校企合作是為學(xué)生提高工作機(jī)會，提高就業(yè)率的重要方法，因此需要將校企合作進(jìn)行到底。首先需要設(shè)置校外專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，邀請專業(yè)的人士進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)。學(xué)校在制定專業(yè)課程體系的時候需要和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員進(jìn)行溝通，聽取他們的專業(yè)意見，使課程體系的建設(shè)更加符合市場的需求，提高學(xué)生適應(yīng)就業(yè)崗位的幾率。其次需要采取雙向溝通的方法，使學(xué)校老師到企業(yè)當(dāng)中了解具體情況，為企業(yè)提供符合實際需要的人才，并且邀請企業(yè)到校了解學(xué)校的情況，為學(xué)校提供設(shè)備和技術(shù)，使學(xué)生可以擁有更好的學(xué)習(xí)條件。最后校企雙方可以簽訂長期合作協(xié)議，使企業(yè)可以成為學(xué)校學(xué)生實習(xí)的主要基地，為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)提供更多的選擇。

五、總結(jié)

由于汽車電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)具有重要的作用，因此需要進(jìn)行優(yōu)化汽車電子技術(shù)專業(yè)的課程體系，為學(xué)生提供專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。在實際生活中，企業(yè)的發(fā)展不僅需要員工具有豐富的專業(yè)知識，也需要高水平的實踐操作能力，因此課程體系改革需要注重提高學(xué)生的實踐能力。在教學(xué)的時候，可以通過增加學(xué)生的實踐機(jī)會、調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)、維持校企合作模式等方法，使學(xué)生可以專業(yè)的教育，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)率的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]黃鵬.論汽車電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系的構(gòu)建[J].當(dāng)代教育論壇，2015（02）：85-86

[2]劉皓宇.汽車電子技術(shù)課程體系建設(shè)[J].承德石油高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2004（02）：120-121.