李婕

摘 要 高校學生社團活動是高校校園文化的重要支柱，是校園精神文明建設(shè)的重要陣地。學生社團活動的方向，內(nèi)容和成果，直接反映了一個學校校園文化的底蘊和校園文化的建設(shè)程度。高校開展學生社團活動，不僅能豐富大學生的第二課堂，同時還有助于學校文化的建設(shè)。

關(guān)鍵詞 高校 校園文化 學生社團

Abstract College student association activities is an important pillar of campus culture， is an important position in the construction of campus spiritual civilization. The direction， content and results of the activities of student organizations directly reflect the level of the campus culture and the construction of campus culture. Universities carry out student community activities， not only enrich the students of the second classroom， but also contribute to the construction of school culture.

Keywords college； campus culture； student association

校園文化是全校師生根據(jù)國家、社會、學校自身發(fā)展的需要，在長期的教育教學實踐過程中，通過學校各個層面所創(chuàng)造，積累并共享的，以反映師生共同信念和追求的校園精神，具有高校校園特色的一切物質(zhì)形態(tài)、精神財富及其創(chuàng)造形成過程。每個學校有各自的發(fā)展歷史，有各自在發(fā)展中形成的文化底蘊。學校固有的文化需要傳承和發(fā)揚，學校的文化需要結(jié)合不同時代的號召，不斷地豐富和完善，完成培養(yǎng)高質(zhì)量人才的使命。在大學里，校團委以及各二級學院都設(shè)置有多種多樣的社團。學生社團承載著校園文化的方方面面。學生社團朝著和諧有序的方向發(fā)展，將有利于推動學校校園文化建設(shè)，有利于學生認識自我、發(fā)揮潛能，有利于學生干部培養(yǎng)組織能力，管理能力和實踐能力。著力推進學生社團的和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展，對于加強和改進大學生思想政治教育、全面提高大學生綜合素質(zhì)、建設(shè)和諧校園、繁榮校園文化意義重大。

1 學生社團的含義

高校學生社團，是大學生根據(jù)不同的興趣愛好，根據(jù)學校校園文化建設(shè)的方向和要求，組建起來的一種非正式的團體。學生社團不以營利為目的，只求志同道合之士共同為社團建設(shè)而努力。社團有自身的規(guī)章制度，有自身的發(fā)展目標，甚至有自身發(fā)展起來比較固定的會員。社團成員一般不計報酬，憑借滿腔熱血就能為社團的建設(shè)力拼到底?！吨袊蟀倏迫珪?教育》辭典對“學生社團”概念的解釋為：中國中等學校和高等學校學生在自愿基礎(chǔ)上自由結(jié)成興趣愛好相近的同學，發(fā)揮他們在某方面的特長，開展有益于學生身心健康的活動。學生社團種類繁多，如：乒乓球社，書畫協(xié)會，動漫協(xié)會等。學生社團活動多種多樣，有文藝活動：十大歌手比賽，外文歌舞大賽等；有體育活動：校園運動會，籃球賽，氣排球比賽等；有專業(yè)賽事：如教師技能大賽，英語口語大賽等。

2 高校學生社團存在的問題

隨著高等教育的改革和素質(zhì)教育的倡導，高校大學生思維活躍，不再局限于手上僅有的書籍，而放眼于發(fā)展自身的興趣和愛好。而學生社團，正是給有著共同興趣愛好的大學生一個相互合作，相互學習，共同成長的舞臺?，F(xiàn)今高校學生社團繁多，類型豐富。這些學生社團涵蓋了政治，經(jīng)濟，文化，體育，藝術(shù)等。加入學生社團，能活躍學生的課余生活，能鍛煉學生的實踐能力，能培養(yǎng)學生的合作意識和為人處世之道。但在學生社團建設(shè)和發(fā)展的過程中，存在著一些比較突出的問題。

2.1 學校重視程度不夠，經(jīng)費投入不足

高校學生社團是學生的興趣組織，主要參與對象是學生。學生社團舉辦的大型活動，一般給學校的領(lǐng)導、老師發(fā)出邀請，希望學校領(lǐng)導、老師到現(xiàn)場給予支持并希望得到有建設(shè)性的意見和建議。但在實際的活動過程中，許多學校領(lǐng)導、老師未能親臨現(xiàn)場指導。同時，管理學校社團的校團委，由于人手不足及學校劃撥的經(jīng)費缺乏，導致對許多學校社團發(fā)展建設(shè)的指導和監(jiān)管不到位。

學生社團基本是教師指導，學生自我具體管理和實施。因此，學生社團必須要在學校的領(lǐng)導下，在老師的指導下完成年內(nèi)的各種活動。每學年之初，學生社團將根據(jù)自身發(fā)展的需要制定本學年開展的各項活動計劃，并交由指導老師和學校審核。在審核的過程中，有些有質(zhì)量及學生感興趣的活動因經(jīng)費緊張而被取消。學校鼓勵學生社團活動多走出去，多與其他高校開展聯(lián)誼、學習交流活動；多引進來，多邀請其他高校的學生社團一起豐富本校校園生活和活躍本校校園文化。

2.2 局部建設(shè)為主，缺乏全局意識

當前高校的學生社團活動熱火朝天，活動涉及的學生數(shù)量也多，但校園學生社團活動以局部建設(shè)為主，缺少對校園整體學生社團氛圍和深層的校園學生社團文化精神的思考。高校由二級學院或系部組成，每個二級學院或系部有自身的學生社團。每個二級學院或者系部的專業(yè)不同，指導教師不同，總體要求不同，因而每個二級學院或者系部的學生社團活動都各具特色。校團委領(lǐng)導下的社團總會和校級學生會舉辦的許多活動下放到各二級學院或者系部來承辦，一方面鍛煉了二級學院或者系部學生社團的能力，但也應該看到，劃分到二級學院或者系部的社團活動質(zhì)量難以保證。

2.3 活動流于形式，成果不突出

學生社團自建立之日起，每學年都必須完成一定的活動量，否則年終考核不過，終將被淘汰出局。這就必然使得高校社團不管是否符合自身的發(fā)展需求，不管社團成員是否能承受，為了完成任務量而辦各種各樣的活動。學生社團活動的主體是學生，學生在學有余力的情況下開展學生社團活動。如今學校校園文化建設(shè)任務繁重，分配給社團的活動繁多，學生在有限的時間內(nèi)開展大量的活動，導致學生為了完成任務量而完成。這樣將會導致一個惡性循環(huán)，活動流于形式——活動沒有質(zhì)量——學生沒有成就感——學生無心參加社團活動——社團活動流于形式。引發(fā)這種不良循環(huán)原因是：第一，學校分配給學生社團的任務量大。第二，學生的時間和精力是有限的，既要完成繁重的學業(yè)，又要面對就業(yè)的各種壓力。在這樣的背景下，學生只能擠時間參加學生社團活動，如遇幾個活動疊加在一起時，也只能被迫敷衍，完成任務；二是學校專業(yè)指導教師（多為輔導員）人員不足，許多高校輔導員緊缺，輔導員工作任務繁多，加上輔導員的社團活動指導能力參差不齊，一定程度上制約了社團活動的質(zhì)量。

2.4 泛娛樂化，文化品位不足

大學校園文化中的非主流文化不斷滋長，娛樂主義盛行，如課桌文化的“痞”和“俗”，宿舍文化中的黑色潛流，還有灰色的網(wǎng)絡文化、短信文化等。校園應該是高雅文化的產(chǎn)生基地，培育基地，而泛娛樂化的社團活動，降低了校園文化的品位，同時不利于高校學術(shù)氛圍的營造。導致泛娛樂化，文化品位不足的原因主要是：學校缺乏對學生社團的指導。

3 學生社團建設(shè)的建議

學生社團是學生展現(xiàn)自我的舞臺，是學生培養(yǎng)實踐能力和工作能力的基地。辦好學生社團，是學生全面發(fā)展的需要，是建設(shè)好校園文化建設(shè)的需要。學校應加強對學生社團的科學化管理和全局性引導，幫助學生社團朝著健康有序，成果突出的方向發(fā)展。

第一，制定相關(guān)的文件規(guī)范學生社團的建設(shè)和發(fā)展。制定和實施科學有效的社團管理制度，讓學生社團在學校社團規(guī)章制度內(nèi)開展一切活動。這有利于規(guī)范學生社團中成員的行為，規(guī)范社團所舉辦的活動，從而達到規(guī)范管理，科學化引導的作用。同時，要指導各社團組織根據(jù)學校關(guān)于社團的制度，制定本社團內(nèi)部的再細化的制度。

第二，配齊學生社團指導老師，加大對學生社團指導教師的培訓力度。高校學生社團的主力是大學生，大學生思維活躍，容易接受新事物，同時敢于創(chuàng)新。如果沒有專業(yè)社團指導教師指導社團的活動，學生社團活動的方向有可能走偏。同時，學生社團要出成績，離不開優(yōu)秀社團指導教師的指導。社團指導教師在指導社團活動時是否能順應政治，經(jīng)濟，文化大背景下時代發(fā)展的潮流，是否能順應新形勢下大學生的身心發(fā)展特點，是否能響應國家和社會的主流意識，將直接影響著學生社團的建設(shè)能否朝著健康有序，符合社會主義大學辦學的宗旨的方向發(fā)展。因此，加強對社團指導教師的培養(yǎng)、培訓是必要的。

第三，加大對學生社團經(jīng)費投入的支持力度。高校學生社團是大學生的組織。我國絕大部分大學生尚未經(jīng)濟獨立，參加社團活動多是出于興趣愛好。要求大學生繳納大量的會費來開展社團活動，顯然是不現(xiàn)實的，同時也是不合理的。為了使高校學生社團朝著健康有序的方向發(fā)展，為了使高校學生社團活動出成果，學校應加大對學生社團經(jīng)費投入。

第四，加強本校學生社團與各高校學生社團的交流與合作。這既拓寬了本校學生的視野，又繁榮了本校的校園文化。學生社團不能閉門造車，不能夜郎自大。要積極走出去，加強與校內(nèi)外學生社團的交流與合作，不僅能開闊視野，還有利于找出差距，不斷地完善本社團的建設(shè)。

第五，統(tǒng)籌兼顧，把握學生社團發(fā)展的大方向。學校應明確本學年乃至幾年內(nèi)學生社團活動的大方向，要求學生社團朝著這個共同的方向來舉辦學生社團活動。這樣有利于形成合力，有利于出成果，有利于校園文化建設(shè)的朝著預定的目標發(fā)展。

第六，結(jié)合學校和專業(yè)特色開展社團活動。為了創(chuàng)特色，樹品牌，學生社團活動必須結(jié)合學校的特點和學科專業(yè)的特點開展相關(guān)的社團活動。做到人無我有，人有我精。如：師范院校的學生社團活動，應結(jié)合“師范”來舉辦各類活動；醫(yī)學院校，應結(jié)合“醫(yī)學”來舉辦各類學生社團活動等。

4 結(jié)語

高校學生社團建設(shè)以培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生綜合能力為宗旨，讓學生在舉辦各類社團活動的過程中有所收獲，有所成長。同時，高校學生社團為繁榮校園文化，豐富大學生的日常生活做出了應有的貢獻。高校學生社團作為一支“呼之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的學生隊伍，高校應指導好，引導好這支學生隊伍朝著健康有序的方向發(fā)展。當然，建設(shè)好學生社團，繁榮校園文化，不僅要靠學校的大力支持，同時也需要全校師生的共同努力。

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