蔡曉麗　王虹

摘 要 本文通過實踐，初步探討了范例教學對學生專業(yè)知識、專業(yè)技能和實踐經歷的影響。范例教學對提高學生專業(yè)素質的影響是積極的，對學生專業(yè)知識的培養(yǎng)、專業(yè)技能的培養(yǎng)及對實踐經歷的培養(yǎng)產生了較大的影響，對學生專業(yè)素質具有明顯的促進作用。

關鍵詞 范例教學 工程造價 專業(yè)素質

Abstract Through the practice， this paper discusses the influence of the case teaching on students' professional knowledge， professional skills and practical experience. Case teaching is a positive influence on improving students' professional quality， have a greater impact on the cultivation of students' professional knowledge， professional skills and training of practical experience， has obvious effect on promoting the students' professional quality.

Keywords example teaching； engineering cost； professional quality

一直以來，黨和國家都在提倡素質教育。隨著高等教育改革的深入發(fā)展，高等院校畢業(yè)生的就業(yè)競爭壓力越來越大。各大高校都在積極開展素質教育，而專業(yè)素質是高等院校學生素質中不可缺少的部分。學生的專業(yè)素質代表了其從事某種專業(yè)工作的水平和能力，它要求其具備從事各種職業(yè)活動要求的各種技能、專門知識等的素質。只有掌握了良好的專業(yè)知識、專業(yè)技能才能增強學生的就業(yè)競爭力和提高求職成功率。范例教學能夠培養(yǎng)學生獨立的、自發(fā)的、繼續(xù)學習的能力，我校多年來在相關課程中采用范例教學模式，取得了很好的教學效果。范例教學法是通過各種典型的范例內容，由教師將其教學的內容的知識點形象的講解出來。范例教學作為一種教學手段，可以讓學生通過典型的教學事例，推理出其他非典型的知識點或事物，可以讓學生快速的接受教學內容。

我們于2012年開始，結合我校區(qū)范例教學實踐的效果及課題組成員的教學工作經驗，探究了學生的專業(yè)素質的培養(yǎng)與范例教學之間的關系，學生的專業(yè)素質與范例教學之間是否有影響，如果有影響，兩者之間的影響如何等問題。本研究通過在工程造價專業(yè)中實施范例教學，從其對專業(yè)知識培養(yǎng)的影響、對專業(yè)技能的影響及對實踐經歷的影響研究，總結出范例教學對學生專業(yè)素質的影響。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本次調查發(fā)放問卷在江西理工大學南昌校區(qū)課后發(fā)卷填寫并當場收回的形式。主要針對2011級工程造價專業(yè)實驗班和普通班的學生。共發(fā)出電子問卷120份，其中60份發(fā)給實驗班學生，60份發(fā)給普通班學生，收回115份調查問卷。

1.2 研究方法

（1）專家專家訪談法：對我校專業(yè)任課教師、其他院校專業(yè)任課教師、校外建筑企、事業(yè)單位等專家進行訪談，對專家提出的意見及建議進行了認真的分析、總結，保證了本次研究的合理性。

（2）文獻法：本課題組通過多家搜索平臺，如維普、知網、萬方等，收集了與本課題相關的一些文獻資料，對這些資料進行了大量的整合和分析工作。

（3）問卷法：本課題組通過發(fā)放問卷的方式，進行了范例教學對學生專業(yè)素質的影響的調查。

2 結果與分析

2.1 范例教學

范例教學是在20世紀50年代末出現的新型教育模式。其理念是通過選擇一些具有代表性、經典的范例進行教學。通過這種模式的培養(yǎng)，能讓學生的思考能力、創(chuàng)新能力、自覺能力等得到不同程度的增長。與“以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心”、“滿堂灌”和“填鴨式”的傳統教學方法相比，范例教學在教學方式、溝通渠道，教學效果、教學目的等方面有較好的提升作用。范例教學通過調動學生主動學習的積極性，輔以教師的指導作用、淡化過分強調教學的認知，在課堂中，即傳授知識，又培養(yǎng)出具有獨立思考能力和創(chuàng)新能力的學生。采用范例教學模式，能夠很好將實踐教學和理論教學進行融合，從而提高教學質量，使學生更好的掌握專業(yè)知識，從而達到舉一反三的效果，提高學生學習興趣，增強學生的動手能力、實踐水平，進一步提高學生的綜合素質，取得很好的教學效果。

2.2 范例教學與學生專業(yè)素質的關系

工程造價專業(yè)是一個集技術和經濟知識交叉的新興學科，該專業(yè)的畢業(yè)生應該具備工程管理、工程法律知識及工程經濟等知識?；诒緦I(yè)的培養(yǎng)方案，我們在教學過程中，就必須從實際需求出發(fā)，以工作任務為引領，通過實際案例的教學活動，培養(yǎng)學生專業(yè)素質。本專業(yè)學生的專業(yè)素質體現在良好的專業(yè)知識、專業(yè)技能及豐富的實踐經歷三個方面。范例教學是學生專業(yè)素質培養(yǎng)中不可或缺的教學模式，是諸多教學模式中效果顯著，實用性很強的模式之一。

首先范例教學與學生專業(yè)素質之間是手段與目的的關系。范例教學能將學生從枯燥的理論學習中解放出來，通過具有代表性、實際工程案例的講解，讓學生有直觀的認識，建立對工程的立體概念，培養(yǎng)學生從被動學習到主動學習，不斷發(fā)現問題，解決問題的能力。其次，范例教學與學生專業(yè)素質之間是作用與反作用的關系。該種教學模式在多種教學環(huán)節(jié)中的開展，能極大的促進學生專業(yè)素質的提高，而專業(yè)素質的提高能不斷豐富和完善范例教學。因此，范例教學與學生專業(yè)素質之間是相互聯系，相互影響，相互促進的，共同推動新教學改革模式的改革。

2.3 范例教學對學生專業(yè)素質的影響

2.3.1 范例教學對學生專業(yè)知識培養(yǎng)的影響

范例教學對學生專業(yè)知識的培養(yǎng)，是指在課程的理論教學環(huán)節(jié)中進行的培養(yǎng)。我們在“建筑工程預算”、“工程招投標與合同管理”、“建筑制圖”、“工程項目管理”、“建筑安裝工程技術”等課程中選用具有工程代表性的范例，如多層磚混的宿舍樓、多層框架辦公樓、高層框剪住宅樓等，幫助學生接觸到最核心、最根本和最需要解決的問題。范例教學讓同學們對這些課程充滿了濃厚的興趣，學生認真的聽講，在課堂討論環(huán)節(jié)，學生積極的參與其中，發(fā)表各自的觀點，課堂氣氛分外濃厚，學生在課堂中的表現，不斷進步，其表達能力等得到極大的提高。從課程學習的驗收效果看，采用范例教學的實驗班學生成績優(yōu)于普通班的學生。

通過調查，實驗班中，有93.33%的同學認為在專業(yè)理論課程中需要進行范例教學，其中90%的同學認為范例教學對專業(yè)理論知識非常有幫助，6.67%的同學認為范例教學對專業(yè)理論知識很有幫助，3.33%同學認為范例教學對專業(yè)理論知識有幫助。這都表明范例教學對學生專業(yè)知識培養(yǎng)具有較大的積極作用。

2.3.2 范例教學對學生專業(yè)技能培養(yǎng)的影響

工程造價專業(yè)是培養(yǎng)學生德智體美勞多項能力的專業(yè)。學生在理論課堂上，需要掌握與工程相關的技術、經濟及管理等知識；在實訓或實際操作環(huán)節(jié)，完成老師布置的技能培訓任務，為今后成為一名優(yōu)秀的具備工程造價管理、編制、審核的工程造價管理人才而努力。

范例教學與學生專業(yè)技能培養(yǎng)的影響研究，重點是針對應用工程范例的課程設計、實訓和各種級別的專業(yè)競賽效果的影響研究。通過調查，實驗班中，有96.67%的同學認為在專業(yè)技能培養(yǎng)活動中需要進行范例教學，其中93.33%的同學認為范例教學對專業(yè)技能知識非常有幫助，3.33%的同學認為范例教學對專業(yè)技能很有幫助，3.33%同學認為范例教學對專業(yè)技能有幫助。

2014年，實驗班的2位同學參加第七屆全國中、高等院?！皬V聯達杯”工程算量大賽，獲得土建賽總冠軍，挑戰(zhàn)賽二等獎的好成績；實驗班同學參加全校的廣聯達算量大賽，名次遙遙領先。這些成績的取得與范例教學模式的應用是分不開的。說明范例教學模式對學生專業(yè)技能培養(yǎng)具有較大的積極作用。

2.3.3 范例教學對學生實踐經歷的影響

學生通過實踐經歷能對其課堂知識的掌握程度、專業(yè)技能的掌握程度進行檢驗。學生在校外完成的工程實訓中所接觸到的實際工程項目本身就是很好的教學范例。

學生的工程實踐是工程造價專業(yè)必不可少的一個環(huán)節(jié)，是鞏固學生基礎理論、培養(yǎng)實踐技能和綜合能力的重要手段。實施工程范例教學培養(yǎng)模式以來，由雙師型教師擔任工程實訓教學，通過不斷加強與建筑類相關單位如我校與造價咨詢公司、施工單位等聯系與合作，成立了多個專業(yè)實訓基地。范例教學的實際操作環(huán)節(jié)，學生通過實際工作案例的操作進行反復練習，讓學生運用自己的專業(yè)基礎知識到實際工程中，通過不斷的演練，不斷提升自身的專業(yè)素質。在實踐環(huán)節(jié)中，有些單位對表現好的學生提供了就業(yè)機會，為學生就業(yè)打開了另一扇窗。

通過調查，實驗班中，有96.67%的同學認為范例教學對實踐水平非常有幫助，3.33%的同學認為范例教學對實踐水平很有幫助。每年的校外企業(yè)走訪得知，范例教學模式培養(yǎng)出的學生，動手能力強，上手操作快，適應能力強。這些反饋表明，范例教學對學生實踐經歷影響是積極正面的。

3 結論

范例教學是高等教育教學最主要的教學方法之一，它的應用明顯改善了高等教育的教學效果。

范例教學與學生專業(yè)素質的關系是目的與手段的關系、相互作用與反作用的關系。范例教學模式是教學過程中的一種手段，學生專業(yè)素質的提高是真正的目的。范例教學對學生專業(yè)素質的提高起著不可磨滅的作用，而學生專業(yè)素質的極大提高，又為范例教學的推進提供了很好的素材。

范例教學對提高學生專業(yè)素質的影響是積極的，對學生專業(yè)知識的培養(yǎng)、專業(yè)技能的培養(yǎng)及對實踐經歷的培養(yǎng)產生了較大的影響，能促進豐富教學內容，提高學生學習興趣，讓更多學生積極參與到教學中，讓學生拓展其知識面，所以對學生專業(yè)素質具有明顯的促進作用。

€L鼙韭畚氖粲？012年江西省教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題：范例教學對學生專業(yè)素質的影響研究——以江西理工大學高職工程造價專業(yè)為例，編號12ZD61

參考文獻

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