張麗蓉

[摘要]在幼兒教育中，游戲教學(xué)是教師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容的主要途徑之一。游戲教學(xué)法的運用是為了迎合幼兒學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓整個學(xué)習(xí)的過程中更加充滿趣味性，教師只需要將教學(xué)內(nèi)容與游戲的步驟功能進(jìn)行合理地結(jié)合，就能實現(xiàn)一個有效的教學(xué)結(jié)果。游戲教學(xué)能夠幫助教師實現(xiàn)一個教學(xué)氣氛與效率齊高的課堂，讓學(xué)生體會到一種快樂的學(xué)習(xí)過程。本文就目前幼兒游戲教學(xué)的現(xiàn)狀，就游戲教學(xué)法應(yīng)用于教學(xué)的作用，來具體探討如何將游戲教學(xué)更加有效地應(yīng)用于幼兒園的教學(xué)過程中去。

[關(guān)鍵詞]幼兒園；游戲教學(xué)；趣味性課堂；應(yīng)用策略

在如今的教育理念中，我們倡導(dǎo)的是一種以學(xué)生為主體的吸引式的教學(xué)方法，也就是說課堂的開展要圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)特點而開展，在幼兒教育中這一點尤其明顯。游戲教學(xué)法的應(yīng)用是對這一教學(xué)理念的集中的體現(xiàn)，而且游戲教學(xué)在幼兒園教學(xué)活動中的開展是十分常見的，也是教師實施教學(xué)過程的主要教學(xué)手段。在幼兒園的游戲教學(xué)中，我們提倡的教學(xué)理念是“學(xué)習(xí)中的游戲”與“游戲中的學(xué)習(xí)”，游戲與學(xué)習(xí)兩者緊密聯(lián)系，不可分割。教師要讓學(xué)生在課堂游戲教學(xué)中感受不到兩者的分別，我們在教學(xué)的過程中要注意幾個重點：一個是幼兒園學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀態(tài)以及他們的興趣點；第二個是教學(xué)內(nèi)容與游戲功能的有效教學(xué)；第三個在于游戲過程中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。這三者中游戲情境的創(chuàng)設(shè)是基礎(chǔ)，學(xué)生群體的興趣點是前提，教學(xué)與游戲的結(jié)合是游戲教學(xué)法實施過程中的關(guān)鍵點。

一、游戲教學(xué)應(yīng)用于幼兒課堂教學(xué)的益處

1.利用游戲教學(xué)，集中幼兒的學(xué)習(xí)注意力。在幼兒的教育教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)處于低齡階段的兒童很難在課堂學(xué)習(xí)中集中注意力，他們極其容易受到外界事物的干擾，從而無法在課堂學(xué)習(xí)中的達(dá)到一個高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果。而游戲教學(xué)有利于他們快速的集中自身的注意力，跟隨教師的教學(xué)腳步來開展學(xué)習(xí)活動，這個教學(xué)功能主要體現(xiàn)在游戲情境的創(chuàng)設(shè)上。例如，在幼兒園學(xué)生的音樂課堂上，我們在教幼兒學(xué)生學(xué)習(xí)《做操歌》時，我們在運用游戲教學(xué)的過程中首先要創(chuàng)設(shè)一個游戲的情境。比如，小花每天早晨都喜歡和爺爺一起去公園里做操，同學(xué)們能夠從這首歌曲中發(fā)現(xiàn)他們是怎么做操的嗎？有沒有哪位同學(xué)能夠上臺來給大家演示一下做操的動作呢？然后在教學(xué)的過程中，教師要和學(xué)生進(jìn)行一個有效的交流與互動，才能讓教學(xué)的過程變得活躍。

2.利用游戲教學(xué)，進(jìn)行知識的鞏固和深化。在幼兒的教育教學(xué)中，對于學(xué)過的知識的鞏固與深化也是教學(xué)內(nèi)容中重要的一項內(nèi)容。在幼兒園的生字教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生的更多的是一個短時記憶，過了一周以后再進(jìn)行回顧時學(xué)生不能很好地回憶當(dāng)初所學(xué)的生字。通過游戲教學(xué)法，我們能夠幫助學(xué)生更好地鞏固對生字的記憶，促進(jìn)他們長時記憶的形成。例如，在教學(xué)學(xué)生認(rèn)識漢語拼音中的韻母和聲母時，我們可以利用的游戲教學(xué)法中的卡片教學(xué)法來實施教學(xué)活動。將韻母和聲母寫在兩種不同顏色的卡片上，再在互動教學(xué)的過程中讓學(xué)生來進(jìn)行一個趣味性的競爭辨認(rèn)，即學(xué)生誰能快速而準(zhǔn)確地分辨出韻母和聲母，將能得到教師提前設(shè)置的獎勵。在反復(fù)地確定和辨認(rèn)以后，讓學(xué)生鞏固其對韻母和聲母的辨認(rèn)。

3.利用游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)的另外一個好處在于它能加強學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的主動性，這也是游戲教學(xué)中一個最顯著的特點。學(xué)生在主動參與的過程中，會慢慢地展示自己的能力和優(yōu)點，獲得在學(xué)習(xí)過程中的成就感和滿足感，對于幼兒來說，這將成為他們最直接的學(xué)習(xí)動機。在幼兒的游戲教學(xué)中，我們會發(fā)現(xiàn)當(dāng)你給予學(xué)生表現(xiàn)的機會，并且在這個過程中適當(dāng)?shù)赜枰怨膭睿瑢W(xué)生會因此受到鼓舞獲得學(xué)習(xí)上的幸福感，不斷地去提高自己的能力和水平。隨著這種成就感從小的日積月累，對于將來學(xué)生學(xué)習(xí)個性的養(yǎng)成會有著良好的幫助。

二、如何有效的將游戲教學(xué)應(yīng)用于幼兒園的教學(xué)課堂

有效的提升游戲教學(xué)的質(zhì)量的主要方法在于兩個方面：一個是提高游戲的趣味性，提高學(xué)生的參與度；另一個是貼合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計游戲內(nèi)容。在利用游戲教學(xué)的過程中，我們一定要定期的更新游戲的模式，提高游戲的趣味性。所謂游戲的趣味性的提高無非是師生互動模式的改變、教學(xué)資源的引用以及隨著學(xué)生對于游戲的興趣點的建立，把握好這三個點，教師的游戲教學(xué)將會達(dá)到一個新的高度。例如，在幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂中讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的十以內(nèi)的加減法時，我們可以在課堂教學(xué)中利用多媒體的交互功能來設(shè)計一個游戲，即加減的交互，讓學(xué)生來進(jìn)行快速搶答。例如，在英語的口語教學(xué)中，我們可以利用一些學(xué)生喜愛的以動漫人物為主角的視頻來實施教學(xué)，通過視頻中動漫人物的口語對話吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)活動。

在幼兒的游戲教學(xué)過程中，我們要結(jié)合實際的教學(xué)情況來合理的安排教學(xué)的措施與手段。對于幼兒來說，他們在學(xué)習(xí)上以及心理上的需求以及特點是教師開展游戲教學(xué)的主要前提，有了這個作為前提教師可以就具體的教學(xué)目的來制定有效的教學(xué)內(nèi)容，全方面地提升學(xué)生課堂上的積極性、主動性、參與性，讓學(xué)生在游戲教學(xué)中獲得知識的體驗。同時，我們還要不斷地翻新游戲的模式，讓學(xué)生能夠體會到游戲教學(xué)中的趣味性。另外，在幼兒教學(xué)中教師一定要注意教學(xué)的開放性，要讓學(xué)生在一個輕松的氣氛下進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也是目前幼兒教育過程中的主要要求之一。