關(guān)夢禪+陳梅+姜敏

【摘要】運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，以天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016級(jí)籃球選項(xiàng)課的學(xué)生為研究對(duì)象，通過教師對(duì)微信訂閱號(hào)采用不同方式的推廣，研究微信訂閱號(hào)在學(xué)生課余時(shí)間所起的作用，并分析推廣的可行性與推廣后的效果。

【關(guān)鍵詞】微信訂閱號(hào)；高職院校；應(yīng)用研究

微信眾所周知已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生運(yùn)用在生活中、學(xué)習(xí)中必不可少的輔助工具了。無論是學(xué)生平時(shí)的購物、吃飯等消費(fèi)行為，還是利用互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)在線學(xué)習(xí)等，微信平臺(tái)已經(jīng)為廣大學(xué)生提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，在這個(gè)舞臺(tái)中，學(xué)生可以利用各種有效的途徑，獲取自己需要的信息和知識(shí)。

一、研究對(duì)象與方法

1、研究對(duì)象

本研究以2016級(jí)籃球選項(xiàng)班的學(xué)生為研究對(duì)象，一班43人，二班42人，共85，且均為男性。

2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等查閱有關(guān)微信平臺(tái)在高校推廣開發(fā)的論文、專著，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，并通過相關(guān)文獻(xiàn)資料分析整理，獲取了與本文相關(guān)的文獻(xiàn)資料和數(shù)據(jù)，為本研究奠定堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)。

（2）實(shí)驗(yàn)研究法

以一班、二班為研究對(duì)象，一班采用常規(guī)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，二班在原有教學(xué)的基礎(chǔ)上，增加微信公眾平臺(tái)的使用。一共16課時(shí)。兩個(gè)班所學(xué)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能都參考學(xué)校教材大綱，內(nèi)容統(tǒng)一。

（3）問卷調(diào)查法

對(duì)二班的學(xué)生進(jìn)行問卷的發(fā)放與回收，發(fā)放問卷42份，回收42份，有效問卷42份，回收率為100%。

二、結(jié)果與分析

1、結(jié)果

（1）期末成績

對(duì)一班與二班的籃球理論考試成績進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組二班學(xué)生的整體成績明顯高于對(duì)照組一班的成績。無論是平均分、最高分還是最低分的數(shù)值，二班的成績均好于一班。

表2顯示的是期末籃球?qū)ｍ?xiàng)測試中一班、二班的各項(xiàng)成績的均值分布情況。從研究結(jié)果可以看出，兩班在各項(xiàng)測試中雖然均沒有顯著性差異，但是實(shí)驗(yàn)組一班的各項(xiàng)測試成績的平均值都略好于對(duì)照組一班。這充分說明了微信公眾號(hào)的作用。

（2）問卷調(diào)查

對(duì)實(shí)驗(yàn)組二班的42名同學(xué)發(fā)放了問卷，回收42份，有效問卷42份。從表3中可以看到，有71.4%的同學(xué)認(rèn)為長期關(guān)注籃球選項(xiàng)課的微信公眾平臺(tái)對(duì)于自身對(duì)籃球的理解與修養(yǎng)等有非常大的幫助。有14.3%的同學(xué)認(rèn)為可以提高科學(xué)練習(xí)方法的多樣性。只有1名同學(xué)認(rèn)為長期關(guān)注微信公眾號(hào)沒有任何幫助。

表4統(tǒng)計(jì)的是在42名同學(xué)使用了微信公眾號(hào)之后的意見反饋信息，其中有33.3%的同學(xué)認(rèn)為公眾號(hào)可以增加視頻教學(xué)頻道從而豐富公眾號(hào)的教學(xué)手段。有12名同學(xué)認(rèn)為文字配合教學(xué)圖片發(fā)布可能閱讀的舒適感會(huì)更好。有9名同學(xué)認(rèn)為3天推送一篇文章的頻率可以提高。7名同學(xué)認(rèn)為老師可以通過公眾號(hào)增加與學(xué)生的互動(dòng)。

2、分析

（1）微信公眾號(hào)的作用

通過實(shí)驗(yàn)研究與問卷的調(diào)查，大部分學(xué)生都認(rèn)為通過閱讀公眾號(hào)的文章以及與老師及時(shí)進(jìn)行線上的交流與互動(dòng)，有利于提高學(xué)生自身對(duì)籃球的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠幫助掌握更多的有效的方法進(jìn)行課余時(shí)間的練習(xí)。

通過2個(gè)月的實(shí)驗(yàn)研究，無論是理論考試還是籃球期末專項(xiàng)測試，長期關(guān)注公眾號(hào)的同學(xué)在各個(gè)方面的成績均優(yōu)于對(duì)照組。尤其是在理論知識(shí)的儲(chǔ)備與記憶方面，實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)在上課時(shí)更容易集中精力學(xué)習(xí)老師的理論知識(shí)，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也更加感興趣。

（2）微信公眾號(hào)的改進(jìn)

雖然2個(gè)月的實(shí)驗(yàn)研究取得了一些成績和效果，但是也存在一些問題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，各新聞門戶對(duì)于視頻的生產(chǎn)也越來越重視。能看視頻的內(nèi)容絕不會(huì)去看文章，這是現(xiàn)在年輕人的特點(diǎn)。因此，公眾號(hào)的建設(shè)后期應(yīng)著重以視頻教學(xué)節(jié)目為主導(dǎo)，開發(fā)有趣的視頻教學(xué)課程，吸引學(xué)生的關(guān)注。

此外，增加與學(xué)生的互動(dòng)頻率、增加多功能的交流界面、增加圖片的使用等也是非常不錯(cuò)的改進(jìn)措施，在后期的工作中應(yīng)該不斷完善與進(jìn)步。

三、結(jié)論

1、利用微信公眾平臺(tái)可以有效的提升當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于籃球選項(xiàng)課的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及實(shí)戰(zhàn)技能的掌握。合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)媒介進(jìn)行與學(xué)生之間的交流與溝通有助于課程的效果提升以及學(xué)生參與度的提升。

2、微信公眾號(hào)的運(yùn)行需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與分工，優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)內(nèi)容更容易吸引學(xué)生的注意力和用在上面的時(shí)間。視頻教學(xué)、圖文教學(xué)將會(huì)成為以后互聯(lián)網(wǎng)教育的重要模式與途徑。

3、高校體育教師應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等線上工具與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，并構(gòu)建新的教學(xué)模式，從而促進(jìn)教學(xué)的效果，提升教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 朱婷婷， 等. 微信公眾平臺(tái)輔助教學(xué)研究[J]. 中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)， 2014，28（6）：620-621.