李紫陽

【摘要】英語閱讀是學(xué)習(xí)英語并掌握這門語言的最佳途徑，也是高中英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。目前我們高中生在高中英語閱讀學(xué)習(xí)上還存在許多的障礙。本文通過分析在英語閱讀理解中遇到的常見問題，提出了提高高中英語閱讀理解能力的方法和建議。

【關(guān)鍵詞】高中英語 閱讀理解 常見問題

在高中階段，英語閱讀是我們進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的重要方法。閱讀能幫助大家更好的去掌握和了解英語這門語言。閱讀能力直接影響著學(xué)生是否能熟練應(yīng)用所學(xué)知識去理解英語書面材料，并準(zhǔn)確快速的捕捉資料信息。因此，我們要認(rèn)真分析和研究高中生英語閱讀理解中的常見問題，并對解決問題的策略進(jìn)行探討。

一、分析英語閱讀問題，掃除英語閱讀障礙

在高中階段，許多學(xué)生認(rèn)為詞匯不足是在進(jìn)行英語閱讀時遇到的最大問題。大多數(shù)學(xué)生感覺文章中的生詞較多會影響其對文章主旨及細(xì)節(jié)的理解。學(xué)生在遇到生詞時容易產(chǎn)生厭煩心理。其次英語語法也給學(xué)生英語閱讀理解帶來障礙。學(xué)生在遇到長句時就會出現(xiàn)搞不清句子結(jié)構(gòu)，難以理解句意的情況；遇到復(fù)合句時會產(chǎn)生理解上的偏差；對主動形式、被動意思以及雙重否定等句型也掌握不夠。如“It is difficult to measure the quantity of paper used as a result of use of Internet-connected computers.”這句話許多同學(xué)難以正確劃分句子結(jié)構(gòu)，了解句子的真正含義。學(xué)生在語法知識上的功力不夠扎實(shí)造成了學(xué)生對句子靈活的變化和文章真正表達(dá)的意思不能很好的理解。許多學(xué)生不能正確理解文章的上下兩句之間的內(nèi)在聯(lián)系，這是因?yàn)橹袑W(xué)生的宏觀把握能力較強(qiáng)，但微觀理解能力較差，在閱讀一些具有思想深度或語言難度的文章時，思維的缺點(diǎn)就會暴露無遺。

有些同學(xué)能夠讀懂文章或句子的表面意義，但無法更深層次的理解文章內(nèi)涵；還有些同學(xué)雖然可以讀懂文章，但不會找閱讀理解題中的中心句，找不到段落主旨。還有文章的文體和題材也會對學(xué)生的閱讀理解造成影響。廣告和故事類的文章主要以細(xì)節(jié)和故事情節(jié)為主，語言容易理解，學(xué)生只要細(xì)心答題出錯的概率較小。而議論文對于學(xué)生英語閱讀來說則較為困難。議論文涉及面較廣，文中會出現(xiàn)許多學(xué)生不了解的事物。議論文中不乏許多學(xué)生沒有學(xué)過的表達(dá)方式和生詞，這就會給學(xué)生的閱讀理解帶來困難。這些問題的出現(xiàn)一方面是因?yàn)橹袑W(xué)生的抽象思維能力還不成熟，另一方面是因?yàn)槲覀兣c西方人的思維方式和表達(dá)方式存在著差異，因此理解起來有一定難度。

二、擴(kuò)大英語詞匯量，掌握英語做題技巧

要有效提升高中英語閱讀理解能力，必須從擴(kuò)大詞匯量開始。學(xué)生只有積累了一定的英語詞匯量，才能快速進(jìn)入閱讀理解狀態(tài)，對文章才能有更精準(zhǔn)的理解。這就需要學(xué)生在平時的英語學(xué)習(xí)中，既要把學(xué)過的詞匯經(jīng)常性的復(fù)習(xí)鞏固，還要不斷的擴(kuò)大詞匯量。學(xué)生要學(xué)會掌握一定的構(gòu)詞法來巧記單詞，或通過多種方法進(jìn)行廣泛閱讀，不斷積累詞匯量。掌握一定的猜詞技巧也有助于學(xué)生對文章的理解。其次學(xué)生要養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)可以有效提高閱讀速度，提升閱讀效率。另外我們還要加強(qiáng)對語法知識的學(xué)習(xí)，掌握語法基礎(chǔ)知識。語法基礎(chǔ)知識是閱讀教學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有強(qiáng)有力的語法基礎(chǔ)作支撐，閱讀理解就不能進(jìn)行下去。堅(jiān)實(shí)的語法基礎(chǔ)可以使學(xué)生在閱讀中把復(fù)雜的句式進(jìn)行逐層深刻的分析、理解。

除此之外，學(xué)生還要了解一定的英語文化背景。在英語閱讀時，如果學(xué)生對英語的文化背景一點(diǎn)也不了解，即使有一定的詞匯量，也不能夠準(zhǔn)確的理解文章內(nèi)涵。英語閱讀的問題不僅僅是語法、詞匯的問題，中西方文化的差異也是阻礙學(xué)生英語閱讀理解的主要因素。如文章中出現(xiàn)“I am a green hand.”如果望文生義學(xué)生可能無法理解，但是學(xué)生在了解一些語言背景后就會明白“green hand”是“新手”的意思。學(xué)生要盡可能的了解一些西方文化背景知識，擴(kuò)大自己的知識面，開拓視野，從而提高自身的英語閱讀理解能力。

學(xué)生還應(yīng)該掌握一些有利于提高閱讀理解能力的技巧和辦法，熟練掌握一些文章閱讀技巧能夠幫助學(xué)生更好地理解英語文章。不要對所有的文章都逐字逐句的研讀，這既影響閱讀速度，也不利用整體把握文章內(nèi)容。因此，學(xué)生要在開始閱讀時用極短的時間對文章進(jìn)行快速瀏覽，對文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行判斷猜測，而后再逐詞逐句的進(jìn)行細(xì)細(xì)研讀，弄懂每句話、每段文章的具體涵義，最后進(jìn)行答題。在閱讀中學(xué)生還要學(xué)會抓一些關(guān)鍵的詞句，這既節(jié)省了時間又可以抓住文章的中心內(nèi)容。比如故事和傳記類的文章，學(xué)生要注意抓文章中的人物、時間、地點(diǎn)、情節(jié)、結(jié)局等內(nèi)容；對于新聞報道類文章，學(xué)生要注意抓住文章中的時間、地點(diǎn)和一些關(guān)鍵數(shù)字。

在閱讀中解題方法也很重要。在做英語閱讀理解題時，有些人喜歡先讀完文章后做題，也有些人喜歡帶著問題讀文章。如果把這兩種方法進(jìn)行有效結(jié)合，就可以大大提高做題效率。學(xué)生可以先快速瀏覽全文，再根據(jù)問題細(xì)讀。學(xué)生在閱讀過程中要重點(diǎn)記憶文章中的數(shù)字、地名、人名要點(diǎn)，必要時可以做出標(biāo)記。在閱讀文章時，學(xué)生要學(xué)會排除生詞的干擾，在閱讀理解中是允許一些生詞存在的，這就需要學(xué)生通過對詞義的猜測來解決這個問題。

總之，高中生在做英語閱讀理解題時，要多進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。只有在實(shí)踐中才能更好的掌握一些語法、詞匯問題，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。只要肯努力，這些問題都可以迎刃而解。

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