謝坤寧

【摘要】本文論述了農(nóng)村留守學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略：確定小目標(biāo)；創(chuàng)造成功的機會；激發(fā)“我要成功”的動機。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村留守兒童 學(xué)困生轉(zhuǎn)化 三部曲

【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）01A-0046-02

在我國教育界，學(xué)困生通常是指要達到課程標(biāo)準(zhǔn)還存在一定困難，學(xué)習(xí)不努力，成績較差，不求上進，經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生。在農(nóng)村，由于父母都外出打工，沒有時間和能力關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長，這些留守的孩子成為學(xué)困生的概率要比普通的孩子大得多。現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校留守兒童學(xué)困生數(shù)量比較多，關(guān)注他們的學(xué)業(yè)情況與身心成長，提高他們的學(xué)習(xí)成績與品德素質(zhì)，是農(nóng)村教師日常教育教學(xué)工作中的重點之一。在工作中，我接觸了不少學(xué)困生，我發(fā)現(xiàn)，年級越高，學(xué)困生越多，如何在學(xué)困生出現(xiàn)的早期把他們轉(zhuǎn)化，是一個值得探討的課題。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面，每一位教師都有自己的工作體會，總結(jié)多年來的工作經(jīng)驗，我的做法是施行“三部曲”。

一、確定小目標(biāo)

一個人要想獲得成功，很大程度取決于他的能力。但是這并不是全部，當(dāng)一個人有能力沒目標(biāo)，不知自己到底要做什么， 結(jié)果肯定會一事無成，所以確定目標(biāo)很重要。我經(jīng)常給學(xué)困生講日本選手山田本一奪冠的故事：“山田本一奪得了馬拉松比賽的世界冠軍，不是因為他有多么過人的本領(lǐng)，當(dāng)記者采訪他時，他說我成功是因為我會確定目標(biāo)，我的目標(biāo)不是最后的終點站，而是比賽路上的小標(biāo)志——有時是一棟漂亮的房子，有時是一家商店，有時可能是路上見到的印象深刻的酒吧……小目標(biāo)定好之后，我就把它記牢，比賽一開始，我奮力沖向第一個目標(biāo)，完成目標(biāo)任務(wù)！輪到第二個、第三個……長長的路程就這樣輕松地跑完了。山田本一的話讓你我想到了什么呢？人生需要不斷地確定目標(biāo)，并且為之一直努力，那么你的大目標(biāo)就一定會實現(xiàn)！”講這個例子，旨在讓學(xué)困生對當(dāng)前自己有沒有確定目標(biāo)進行反思，促使他們樹立清晰明確的人生目標(biāo)，這一點，無論是對其當(dāng)前的學(xué)業(yè)，還是對其整個人生的發(fā)展都是至關(guān)重要的。為了改變學(xué)困生在學(xué)校里無所事事、得過且過的狀態(tài)，我告訴他們：“把我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)化整為零，把三年后要考重點高中的大目標(biāo)轉(zhuǎn)換成小目標(biāo)，比如每天完成作業(yè)、背誦十個英語單詞，每次月考考到自己預(yù)定的分?jǐn)?shù)目標(biāo)等，用一個個小的勝利贏得學(xué)業(yè)的大勝利。”他們?nèi)〉眯⌒〉倪M步，我都及時給予肯定。半個學(xué)期下來，班上幾名學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進步明顯，每一個單科成績都有進步，有的學(xué)生六科主科總分甚至提高了200多分，在這種氛圍的帶動下，班級整體成績也得到了不小的提高。

二、創(chuàng)造成功的機會

我盡可能多地創(chuàng)造機會，讓留守學(xué)生參加各項活動，獲得“成功”。2012年入學(xué)的韋曉瓊（化名）同學(xué)很孤僻，對老師懷有厭煩和輕視的心理，跟同學(xué)也合不來，她總覺得有事告訴老師也沒用，更不會主動找同學(xué)幫忙，只是悶在自己的世界里，誰也不理。她以前的班主任告訴我，這名女生問題很多，這跟她的身世有關(guān)——原來她是一名留守兒童，父母長年在廣東打工，帶著她的姐姐和弟弟在外面讀書，她從小生長在舅舅家里。她平時缺少父母的關(guān)愛，又極想引起父母的關(guān)注。她進入青春期后，由于逆反心理的作用，通過封閉自己來表達她心里的不滿。當(dāng)時她對父母、前任班主任的教育和幫助毫不領(lǐng)情，對學(xué)習(xí)一度失去興趣，成績一落千丈，成為了一名留守兒童學(xué)困生。我了解她的情況后，耐心地做她的思想工作。每周安排一節(jié)自習(xí)課的時間跟她聊一聊生活和學(xué)習(xí)，讓她了解自己的心理成長規(guī)律，教她換位思考，理解父母。我告訴她在青春期出現(xiàn)心理問題的正確解決方法，推薦她閱讀《青春期女孩的生理心理全解讀》《寫給青春期女孩的書》等圖書，讓她在學(xué)習(xí)中成長。同時，我與多位科任老師溝通合作，經(jīng)過一年多的幫扶教育，她走過了這一段逆反期，學(xué)會理解父母，自律能力增強，對自己的情緒能有效控制了，成績穩(wěn)步上升。其中讓我印象最深的有兩件事，第一件事是2013年我校舉辦“美麗橫縣·美麗鄉(xiāng)村·美麗校園”演講比賽，同學(xué)們推薦她作為參賽的備選人員，為了她的成長，我選擇讓她作為選手參賽。我和她一起準(zhǔn)備演講稿，陪她一起朗讀稿子，表揚和鼓勵她的進步。最終她也不負(fù)眾望，勇奪一等獎，為班級注入一股向前沖的正能量。為此，我在班上大力表揚她，她第一次品嘗到成功的喜悅，增強了學(xué)習(xí)動力。第二件事是在2013年秋季學(xué)期元旦晚會前，班里因為要準(zhǔn)備文藝晚會的小節(jié)目，是一個情景劇，我悄悄地通過她的小學(xué)教師了解到她以前是班里的文藝骨干，為了不“打草驚蛇”，我佯裝不知這一點。我在班級里公開“招聘”演員，她和許多同學(xué)一起過來報名，但是她最終沒有選角色，而是悄悄地告訴我，她要當(dāng)“導(dǎo)演”。從人員選擇、內(nèi)容編排、出場順序到每天排練時間的控制，都是她安排，我則在她背后觀察與支持她。最終節(jié)目在學(xué)校文藝晚會上取得了很好的效果，而她也成了節(jié)目里沒有露臉的幕后“明星”。成功的喜悅讓她的心理得到了滿足，同學(xué)們關(guān)注的目光讓她對自己的要求更高了，她不再像以前一樣帶著厭煩、戒備心理去跟別人相處。當(dāng)父母把她接到廣東去過節(jié)時，她還特地打電話告訴我，說很想念家里的舅舅、舅媽、老師和同學(xué)，很快就會回來。成長起來的她，如今成為一名成績穩(wěn)定、有文藝特長的優(yōu)秀生了。

三、激發(fā)“我要成功”的動機

“我要成功”是更高層次的追求，是學(xué)生在老師的臂彎里探出頭來自己的嘗試。在這十幾年的教育工作中，我最得意的學(xué)生不是成績最好、表現(xiàn)最突出的，而是能把主動權(quán)掌握在自己手中的學(xué)生。我班有一名男生，一直都酷愛打籃球，球技也不錯，我在他七年級時就想推薦他到學(xué)?；@球隊去，但是他一直猶豫不決，可能是因為家庭的原因（家庭經(jīng)濟比較困難，是農(nóng)村低保戶，母親是一位智障人士），他比較內(nèi)向、自卑，性格孤僻，按同學(xué)們的話說是“木頭人”。我看到這種情況，沒有直接找他談話，而是利用學(xué)校開運動會的機會，發(fā)動學(xué)生“鼓動”他報名，創(chuàng)造機會讓他發(fā)揮特長，他也很有實力，沒讓大家失望，成功拿下三個第一名（有一項是團體4×100米），這很大地提高了他的自信心，跟同學(xué)們相處時變得自信大方，也有了一些共同的話題，不再那么自卑了。后來學(xué)校又舉辦了班際籃球賽，我私下找他談話，肯定他的能力，要求他主動報名，而不是由班主任指定人選。在比賽中，他是“三分遠(yuǎn)投”“擦板球”“帶球過人”樣樣出色，為班級贏得了比賽，成為班里的籃球明星。連續(xù)一年多的時間，我和其他科任老師暗中幫助，讓他不斷取得成功。他在學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練中的態(tài)度也由被動變成了主動，看到他意氣風(fēng)發(fā)、自信的臉，我知道，教育成功了。記得有人說過：“學(xué)生不僅是用智慧，而且是用整個心靈來感知世界的?！碑?dāng)學(xué)生帶著高漲的熱情主動學(xué)習(xí)、參與各項活動時，他會在學(xué)習(xí)、活動中體驗到發(fā)現(xiàn)的喜悅與創(chuàng)造的快樂，所以，教育就是要為學(xué)生的主動成長創(chuàng)造條件。

總的來說，在教師這個平凡的崗位上，我們要有愛心、耐心，要熱愛自己的職業(yè)，理解、愛護留守兒童學(xué)困生，察覺出他們在言語、非言語特征方面的變化，關(guān)心他們的情感體驗，尤其是內(nèi)心困惑等感受，并表達出真誠的理解。另外，要對心理輔導(dǎo)工作做好長期的思想準(zhǔn)備，不急躁，不急于求成，正確地處理他們出現(xiàn)的問題，不輕易放棄。教師只要真心地對待他們，得到他們的理解和尊重，最后一定會收獲成功的喜悅。

（責(zé)編 秦越霞）