李雪松

摘 要：誠信教育是高職思想政治教育體系中的重要一環(huán)，理應(yīng)引起教育者的重視。通過闡述高職院校誠信教育的必要性，全面分析高職學(xué)生誠信缺失現(xiàn)狀，從引導(dǎo)學(xué)生重視誠信教育、營造良好誠信教育環(huán)境、探索多元有效的誠信教育方法、建立誠信檔案，健全誠信評價機(jī)制等方面入手，深入思考高職學(xué)生誠信教育的有效措施。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；誠信教育；有效策略

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：10017836（2017）03005703

與普通高校相比，高職院校注重實(shí)用型人才的培養(yǎng)，因此，在課程設(shè)置方面，專業(yè)知識和實(shí)踐所占比重較大，而德育課程則相對被忽視。在思想政治教育方面，如果缺失誠信教育，勢必會對高職學(xué)生思想道德塑造不利。當(dāng)前，我國人才市場競爭激烈，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，用人單位除了看重專業(yè)能力，更加看重的是包括誠信在內(nèi)的職業(yè)道德素質(zhì)。所以，高職院校應(yīng)認(rèn)清誠信教育的必要性，全面把握高職學(xué)生誠信缺失現(xiàn)狀，從而思考積極有效的高職學(xué)生誠信教育策略。

一、高職院校誠信教育的必要性

1社會主義思想道德建設(shè)的基本要求

人與人之間、人與社會之間的相互關(guān)系，很大程度上需要誠信來維系，這是人們必須具備的道德品質(zhì)，是行為的準(zhǔn)則，更是建設(shè)和諧社會的基礎(chǔ)。我黨在第十七屆全國代表大會上明確提出：“以增強(qiáng)誠信意識為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)?！睂⒄\信作為我國道德文明建設(shè)的重點(diǎn)抓起來[1]。高職學(xué)生未來將沖在我國管理、建設(shè)、生產(chǎn)、服務(wù)第一線，是社會主義建設(shè)的重要人才，加強(qiáng)高職學(xué)生誠信教育，提高高職學(xué)生誠信道德素質(zhì)，這是時代發(fā)展的要求，也是我國社會主義道德建設(shè)的需要。

2提升高職學(xué)生就業(yè)率的關(guān)鍵保障

在我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展和社會飛躍進(jìn)步的背景下，用人單位對人才的要求也越來越高，不僅會考查應(yīng)聘學(xué)生的專業(yè)知識、技能、綜合能力，還會對學(xué)生的道德品質(zhì)進(jìn)行考查，誠信是其中非常重要的一個方面。誠信是一個高素質(zhì)人才必須具備的基本品質(zhì)，是高職學(xué)生就業(yè)必不可少的一塊“敲門磚”，只有誠實(shí)守信的人才能獲得用人單位的認(rèn)可。在應(yīng)聘過程中有不誠信的行為，如簡歷造假、榮譽(yù)造假、違約等，會給用人單位留下不好的印象，對學(xué)校聲譽(yù)也會產(chǎn)生負(fù)面影響，讓用人單位認(rèn)為整個學(xué)校的畢業(yè)生都缺乏誠信，再有同校的畢業(yè)生應(yīng)聘時，用人單位可能會直接拒絕，不給考查和面試的機(jī)會，對學(xué)校就業(yè)率會有非常嚴(yán)重的影響。

3解決高職學(xué)生誠信缺失問題的重要手段

隨著改革開放的深入發(fā)展，各種外來文化涌入我國，外來文化中的某種價值觀念與我國傳統(tǒng)文化的主流價值觀有很大的差異，不同價值觀之間的沖突，對高職學(xué)生的思想產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。此外，社會上充斥著很多的不良思想，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，不良思想的影響力加大，引發(fā)了嚴(yán)重的高職學(xué)生誠信問題。很多高職學(xué)生不知道誠信的重要性，誠信意識較低；不認(rèn)真學(xué)習(xí)，抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，考試時作弊；明明有經(jīng)濟(jì)能力，可以償還助學(xué)貸款，但是卻將錢用作他途，而不還貸款；就業(yè)簡歷造假等等，為高職生個人以及高職院校都帶來極其惡劣的影響。高職院校必須加強(qiáng)誠信道德教育，有效地提升高職學(xué)生的誠信意識，認(rèn)識到誠信的重要性，糾正當(dāng)前高職學(xué)生存在的誠信問題，有效提升高職學(xué)生的誠信道德素質(zhì)。

二、高職學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)狀分析

目前我國高職院校學(xué)生缺乏誠信意識，誠信缺失問題非常嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在：

1學(xué)習(xí)方面的問題

高職學(xué)生的來源比較復(fù)雜，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，有很多學(xué)生都是因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、成績不好而選擇高職就讀，還有一些甚至沒有經(jīng)過入學(xué)考試靠關(guān)系進(jìn)來的學(xué)生。很多學(xué)生學(xué)習(xí)意識較差，在學(xué)校基本是混日子，得過且過，平時根本不學(xué)習(xí)，但是到了交作業(yè)的時候就抄其他同學(xué)的，考試的時候也是通過各種方法作弊；逃課是經(jīng)?，F(xiàn)象，但是為了通過考勤，會找其他同學(xué)代替點(diǎn)名，這都是缺乏誠信的行為。部分學(xué)生的這種失信行為沒有得到有效的教育和糾正，那么其他學(xué)生就會認(rèn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)上的種種失信行為是被默許的，會有更多的學(xué)生去效仿這種失信的行為，使整個學(xué)校的學(xué)風(fēng)走向不良的方向，對學(xué)生自身而言，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不努力，使得他們無法掌握充足的專業(yè)知識和技能，這對高職學(xué)生的就業(yè)會產(chǎn)生不利的影響。

2生活方面的問題

在生活方面，很多高職學(xué)生也存在誠信缺失的問題。很多高職學(xué)生為了競選班級干部、學(xué)生會干部，會想方設(shè)法為自己拉選票，如請客吃飯、私下贈送禮物等，而不是靠自己的實(shí)力去競選；部分高職學(xué)生為了獲得國家助學(xué)基金、助學(xué)貸款，會隱瞞家庭的實(shí)際情況，故意夸大家庭的困難程度，為了使自己的“困難”情況更加真實(shí)，還會通過各種關(guān)系以及不正當(dāng)?shù)氖侄伍_具虛假的貧困證明，使得很多真正家庭困難的學(xué)生無法得到助學(xué)基金和助學(xué)貸款；到了規(guī)定的還款期限，明明手中有錢可以償還，但是卻惡意拖欠，一直不還，還有一部分學(xué)生從家長那里拿到還貸款的錢，但是卻用作其他用途，而后欺騙家長。這些生活上的失信行為，會助長高職學(xué)校學(xué)生的不正之風(fēng)，使得這種失信行為發(fā)展得更為嚴(yán)重。

3就業(yè)方面的問題

部分高職學(xué)生在校期間不務(wù)正業(yè)，大部分時間都用來吃喝玩樂，沒有努力學(xué)習(xí)積累專業(yè)知識和技能，英語四、六級也沒能通過；其他方面也參與得也很少，以至于獲得榮譽(yù)比較少；每年的寒暑假幾乎都是在家陪著電視、電腦度過的，很少有學(xué)生去參與社會實(shí)踐，或者提前參與專業(yè)實(shí)習(xí)。到了畢業(yè)要找工作的時候才發(fā)現(xiàn)，自己的“本錢”不太夠，專業(yè)知識和技能無法改變，只能從其他方面入手，讓自己的簡歷好看一點(diǎn)。所以，部分高職學(xué)生會找一些非法的辦證機(jī)構(gòu)制作假的四、六級證書，借以通過用人單位的第一個硬性關(guān)卡；然后會偽造一些榮譽(yù)證書、獲獎證書，使自己看起來更加優(yōu)秀；為了使自己的實(shí)踐經(jīng)歷看著更豐富，會在簡歷上填寫一些莫須有的實(shí)踐和實(shí)習(xí)經(jīng)歷，或者是通過關(guān)系開出虛假的實(shí)踐證明，增加就業(yè)的籌碼；很多學(xué)生抱著“騎驢找馬”的心態(tài)，看到差不多的單位先簽約，有更好的單位之后就會不履行之前簽好的就業(yè)合同，給用人單位帶來非常大的損失。

三、強(qiáng)化高職學(xué)生誠信教育的有效措施

1引導(dǎo)高職學(xué)生認(rèn)識誠信教育的重要性

高職學(xué)生之所以會存在如此多的失信行為，主要還是思想上沒有足夠的認(rèn)識，還不知道誠信于自己、于整個社會的重要性。面對這種情況，想要提高高職誠信教育的有效性，首先就要讓學(xué)生認(rèn)識到誠信教育的重要性，這也是后續(xù)誠信教育順利開展的基礎(chǔ)[2]。高職思想政治教師應(yīng)該借助課堂教育，向高職傳授更多的誠信道德理論知識，多多收集一些古往今來知名人物的誠信故事與學(xué)生分享，讓學(xué)生認(rèn)識到誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我國社會持續(xù)發(fā)展的基石，作為中華民族的一分子，應(yīng)該繼承和發(fā)張誠信這種優(yōu)良的道德品質(zhì)，而思想政治教師也要從自我做起，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，為高職學(xué)生做好誠信的榜樣；通過實(shí)例讓高職學(xué)生認(rèn)識到人無信不立，一個人想要在社會上立足，并獲得好的發(fā)展，就必須要做到誠實(shí)守信。此外，還要讓高職學(xué)生知道，職業(yè)道德素質(zhì)包括很多的內(nèi)容，其中非常重要的一條就是誠信，在就業(yè)過程中，用人單位不僅要考查畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)，同時也非?？粗貙W(xué)生的誠信道德素質(zhì)，誠信是高職學(xué)生獲得用人單位信任的重要因素，未來想要獲得一份理想的工作，就要一點(diǎn)一滴地積累自身的誠信道德素質(zhì)。只有這樣學(xué)生才能更加深刻地理解誠信道德教育的意義，才能從思想上重視誠信，才能自覺地培養(yǎng)和提升自身的誠信意識，主動地接受誠信教育并進(jìn)行自我教育，將學(xué)習(xí)的誠信理論知識消化吸收，逐漸應(yīng)用到自身的行為當(dāng)中，最終成為自身的優(yōu)良品質(zhì)。

2營造良好的高職院校誠信教育環(huán)境

眾所周知，環(huán)境對人的影響是非常巨大的，這種影響雖然是潛移默化的，但卻是不容忽視的。良好的校園和教育環(huán)境會引導(dǎo)學(xué)生向好的方面發(fā)展，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，但是如果高職校園和教育環(huán)境不好，就會對高職學(xué)生產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。高職學(xué)生之所以會產(chǎn)生嚴(yán)重的誠信缺失問題，其中有很大一部分原因就是受到周邊不良環(huán)境的影響和誤導(dǎo)。因此，要強(qiáng)化高職學(xué)生的誠信道德教育，提高高職學(xué)生的誠信道德水準(zhǔn)，就必須要營造良好的高職院校誠信教育環(huán)境。高職院校要通過多種方式積極營造誠實(shí)守信、積極向上的良好校園氛圍，幫助學(xué)生從道德層面認(rèn)識誠信，并以此嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為。首先，要加大對誠信的宣傳力度。利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、板報等傳播誠信理論知識，傳播古今中外一些誠信典型人物的故事，幫助學(xué)生認(rèn)識誠信與為人、處事、學(xué)習(xí)成才等的關(guān)系，加深高職學(xué)生對誠信的認(rèn)識，促使學(xué)生積極踐行誠信；針對高職校園誠信問題制定專門的、嚴(yán)格的獎懲制度，對于高職學(xué)生在校期間逃課代點(diǎn)名、抄襲作業(yè)、考試作弊等失信行為要予以抨擊和譴責(zé)，而對于那些誠實(shí)守信的學(xué)生典型，學(xué)校要予以一定的獎勵，并在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行公開表揚(yáng)和宣傳，在學(xué)校營造爭做誠信典型的氛圍，促使學(xué)生都能夠嚴(yán)格要求自己，做一個誠實(shí)守信的好學(xué)生。其次，組織開展一系列以誠信為主題的校園文化活動，如誠信知識競賽，邀請專家組織開展誠信專題講座、誠信主題辯論會、演講比賽等，讓學(xué)生在多彩的校園文化活動中接受誠信教育，養(yǎng)成良好的誠信習(xí)慣。第三，高職院校教師以及院校本身要以身作則，始終以誠實(shí)守信來要求自己，努力踐行誠信，無論是在評選先進(jìn)教師、學(xué)生，還是在教學(xué)評估、學(xué)術(shù)研究等方面，都要始終堅持誠信的原則，為高職學(xué)生做好榜樣。

3探索多元有效的高職誠信教育方法

從眾多的教育實(shí)踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)，想要取得好的教育效果，教學(xué)方法是非常關(guān)鍵的。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)、“一言堂”等教學(xué)方法，雖然能夠向高職學(xué)生傳遞很多的理論知識，但是因為這種方法缺乏趣味性，而且忽視了高職學(xué)生的課堂主體地位，以至于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性都很低，取得的教學(xué)效果也并不理想。因此，想要提高高職誠信思想政治教育的有效性，必須要探索多元有效的高職誠信教育方法。

首先，要發(fā)揮課堂教育主渠道的作用。高職思想政治教師要認(rèn)識到，思想政治理論課與誠信教育的重要聯(lián)系，在教學(xué)中融入合適的誠信教育內(nèi)容，除了理論知識外，還要選擇一些實(shí)際的案例，利用案例教學(xué)更加直觀地幫助學(xué)生理解誠信的重要意義，認(rèn)識到每個人都應(yīng)該做到誠實(shí)守信。改變傳統(tǒng)的說教式的教學(xué)方式，利用多媒體的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，以聲音、圖像、視頻等震撼學(xué)生的心靈，實(shí)現(xiàn)思想上的共鳴，進(jìn)而形成強(qiáng)烈的誠信觀念?？梢葬槍φ\信問題召開課堂辯論會，在辯論會之前，將學(xué)生分成正方、反方兩個小組，并給予充足的時間，讓兩組學(xué)生去收集資料和相關(guān)的案例，來支撐自己的觀點(diǎn)，這種方式能夠有效地激發(fā)學(xué)生對誠信問題的興趣和競爭心理，讓學(xué)生更加積極地投入到辯論會的準(zhǔn)備工作中，同時，在這個過程中，學(xué)生對誠信問題也會有更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識，會取得事半功倍的教育效果。其次，強(qiáng)化高職院校思想政治師資隊伍建設(shè)，通過教育培訓(xùn)等方式，提高高職思想政治教師隊伍的誠信道德素質(zhì)，促使其恪守“為人師表”的理念，時刻以誠實(shí)守信來要求自己，確保自己不會做出有失誠信的言行，做好高職學(xué)生的榜樣，在潛移默化中熏陶和感染學(xué)生，提高學(xué)生的誠信意識。再次，不要將高職學(xué)生的誠信道德教育局限在思想政治教育課上，應(yīng)在一些專業(yè)課程中滲透誠信教育的內(nèi)容，如財務(wù)管理課堂，教師可以教育學(xué)生在制作各類財務(wù)報表時，應(yīng)該如實(shí)填寫各項數(shù)字信息，這就是有誠信的表現(xiàn)，而財務(wù)造假則是誠信缺失的行為，此外經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律等專業(yè)課程都能與誠信教育建立聯(lián)系。第四，邀請社會上的誠信先進(jìn)典型人物、誠信教育方面的專家等來校做誠信主題講座，組織學(xué)生觀看誠信教育方面的影片。

4建立誠信檔案，健全誠信評價機(jī)制

目前，西方一些發(fā)達(dá)國家已經(jīng)建立了完善的個人信用檔案系統(tǒng)，一旦有失信行為就會被記錄在案，用人單位在招聘過程中、銀行在發(fā)放個人貸款時都會參考個人信用檔案。如果一個人的個人不良信用記錄達(dá)到一定的程度，那么這個人將找不到工作，也無法向銀行申請貸款，可以說是寸步難行。我國高職院校可以借鑒西方國家的個人信用檔案系統(tǒng)，在高職院校范圍內(nèi)，以院系或班級為單位，建立學(xué)生誠信檔案。檔案中除了包括學(xué)生簽署的誠信承諾書之外，還要記錄學(xué)生的詳細(xì)信息，包括姓名、性別等個人資料，家庭背景，在校期間學(xué)習(xí)、行為、品行上的表現(xiàn)等等，重點(diǎn)記錄學(xué)生在校期間有無失信行為，因為誠信受過哪些獎勵等等[3]。將誠信檔案歸入學(xué)生個人檔案之中，畢業(yè)之后會一起進(jìn)入用人單位，一旦有失信行為，會對就業(yè)產(chǎn)生一定的影響。通過這種方式督促學(xué)生要嚴(yán)格規(guī)范和約束自身的行為，誠信為人、誠信處事。

以誠信檔案為基礎(chǔ)，建立完善的誠信評價機(jī)制。以誠信實(shí)際情況為依據(jù)，將學(xué)生分為不同的誠信等級，定期從生活、學(xué)習(xí)、考試等方面對學(xué)生的信用進(jìn)行評估和考核，誠信等級低的學(xué)生如果在一段時間內(nèi)表現(xiàn)很好，糾正了很多失信問題，那么考核之后可以升級；對有失信行為的學(xué)生予以警告或者降低誠信等級的處理，同時進(jìn)行引導(dǎo)和教育，避免誠信缺失問題進(jìn)一步惡化，影響學(xué)生未來的發(fā)展。

總之，誠信教育是一項非常復(fù)雜的工作，對學(xué)生個人發(fā)展和國家繁榮具有非常重要的意義。高職院校應(yīng)該給予足夠的重視，在合理配置現(xiàn)有的教育資源的基礎(chǔ)上，多方面思考有效的教育模式，力求為社會培養(yǎng)高素質(zhì)高職人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李逸凡.高等職業(yè)院校誠信教育引論[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2009：135—136.

[2]李曾輝.高職學(xué)生誠信教育實(shí)效性探索[J].中國建設(shè)教育，2012（1）：69—70.

[3]李曉婷.加強(qiáng)高職生誠信教育有效途徑的思考[J].經(jīng)濟(jì)師，2012（3）：51—52.

（責(zé)任編輯：侯秀梅）