黃朝暉

摘 要：隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，對教育愈加重視，師資力量不斷增強、師資隊伍不斷擴大，教育水平不斷提高，但是隨之，教師職業(yè)道德問題也愈加顯露，極個別缺乏職業(yè)道德的教師影響了整體教師隊伍質(zhì)量，影響了教育質(zhì)量，甚至對學(xué)生造成了極大的傷害，基于此，為解決此問題，需要加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提出有效的建設(shè)對策，以便達到為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的目的。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師；道德建設(shè)；對策

一、前言

教師職業(yè)道德影響著教師的行為、敬業(yè)水平、教學(xué)態(tài)度等，對學(xué)生更是具有重要的影響，中小學(xué)學(xué)生是性格養(yǎng)成，心理發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，此時的一些不恰當(dāng)行為會影響學(xué)生的一生，造成不可估量的傷害，尤其是心理傷害，因此，加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，保證教師隊伍的純凈性，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要，是促進學(xué)生健康發(fā)展的必要保障。

二、中小學(xué)教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀

中小學(xué)教師職業(yè)道德已經(jīng)成為一個值得關(guān)注的問題，隨著不斷有中小學(xué)教師毆打體罰學(xué)生，侵害學(xué)生等問題的發(fā)生，中小學(xué)教師職業(yè)道德問題受到更加廣泛的關(guān)注，研究中小學(xué)教師職業(yè)道德問題，分析中小學(xué)教師職業(yè)道德現(xiàn)狀至關(guān)重要。中小學(xué)教師職業(yè)道德中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面，第一，敬業(yè)水平不高，職業(yè)認同感低，不夠敬業(yè)是教師存在的主要問題之一，教書育人是一項神圣的工作，但是面對各種各樣的學(xué)生，各種突發(fā)事件的發(fā)生，備課、講課等，很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，影響職業(yè)認同感，產(chǎn)生疲勞感，從而出現(xiàn)不夠敬業(yè)等問題，敷衍了事，睜一只眼閉一只眼，對學(xué)生出現(xiàn)的一般問題不予關(guān)注，影響學(xué)生的健康發(fā)展，阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的進步。第二，師表意識欠缺，當(dāng)前部分教師過分追求利益，個人主義，拜金主義，依據(jù)職務(wù)之便，收取禮物，家長送禮，就對學(xué)生加以關(guān)照，家長不送禮，就對學(xué)生進行冷處理，不關(guān)注，不冷不熱，影響學(xué)生自信心的形成，阻礙學(xué)生心理健康發(fā)展。如此缺乏師表意識，不僅不能夠作為學(xué)生的表率，還會影響學(xué)生學(xué)習(xí)，生活，打擊學(xué)生自信心，為學(xué)生提供錯誤的示范。

三、加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的對策

（一）建立典型，推進師德師風(fēng)建設(shè)

加強中小學(xué)職業(yè)道德建設(shè)的有效措施就是建立典型，通過榜樣作用，推進師德師風(fēng)建設(shè)，因而，建立典型十分重要，不僅可以推進師德師風(fēng)建設(shè)，加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，還可以提高教師隊伍質(zhì)量。具體應(yīng)做到以下幾點，第一，對敬業(yè)、優(yōu)秀的教師進行獎勵，組織學(xué)校教師進行學(xué)習(xí)，樹立典范，有效建設(shè)師德師風(fēng)。例如，對敬業(yè)教師進行全校獎勵，組織敬業(yè)教師分享經(jīng)驗。第二，選擇具有親近性的典型榜樣，親近性典型榜樣能夠拉近與教師間的距離，有效的進行溝通，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，從而強化中小學(xué)職業(yè)道德建設(shè)。

（二）增強教師意識，使教師自主提升自身職業(yè)素養(yǎng)

意識觀念決定了教師的態(tài)度行為，因而，增強教師意識十分重要，是促進教師自主提升自身職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，是加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要手段。增強教師意識，促進教師自主提升自身職業(yè)素養(yǎng)需要做到以下幾點，第一，加大宣傳力度，通過召開教師會議，組織教師學(xué)習(xí)等方式，可以有效進行宣傳，使教師意識到自己的責(zé)任與使命，自己教書育人工作的重要性，從而提高教師的敬業(yè)程度，使教師產(chǎn)生職業(yè)認同感，自覺提升自身職業(yè)素養(yǎng)。第二，組織教師外出學(xué)習(xí)，對教師進行針對性培訓(xùn)，通過培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)，能夠轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師意識，促進教師進步，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。例如，學(xué)?？梢园才沤處熗獬隹季繉W(xué)習(xí)，體驗其他學(xué)校教師的工作態(tài)度，取其精華，引為己用，提升自己的綜合素質(zhì)。

（三）建立健全的職業(yè)道德建設(shè)機制

職業(yè)道德建設(shè)機制是保證教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)保證，因而，建立健全的職業(yè)道德建設(shè)機制十分重要，能夠有效提高教師的職業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)教師的長遠發(fā)展。建立健全的職業(yè)道德建設(shè)機制需要做到以下幾點，第一，完善考核機制，將師德考核作為一種硬性考核標(biāo)準，通過設(shè)計特定的考核問題，制定完善的考核內(nèi)容，能夠尊重師德考核者的主體性，保證考核的有效性。第二，完善獎懲機制，通過完善獎懲機制，可以有效規(guī)范教師的行為，對敬業(yè)的教師進行獎勵，強化教師行為，使教師產(chǎn)生榮譽感，再接再厲，自覺遵守相關(guān)規(guī)定，規(guī)范自己的行為，對不敬業(yè)的，違反規(guī)章制度的教師進行懲罰，嚴重者給予開除，保證教師隊伍的純潔性。

四、總結(jié)

綜上所述，加強教師職業(yè)道德建設(shè)具有重要意義，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠促進學(xué)生健康發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。由此可見，加強教師職業(yè)道德建設(shè)至關(guān)重要，是培養(yǎng)高素質(zhì)綜合人才的有效途徑，是保證教學(xué)效果的前提條件。

參考文獻：

[1]李傳才，吳明松.提升職業(yè)道德修養(yǎng) 做人民滿意的教師[J]. 安徽教育. 2009（01）.

[2]劉旭.加強職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造新時期教師形象[J]. 新課程（下）. 2012（03）.