胡治華

摘 要：最美語文教師的素養(yǎng)應(yīng)該具備愛崗敬業(yè)的道德美，豐富淵博的知識美，多才多藝的才藝美，高超嫻熟的技能美，純潔遠(yuǎn)大的追求美。

關(guān)鍵詞：教師素養(yǎng)；語文教師；道德美；知識美；能力美

中圖分類號：G451.2；G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）09-0019-01

教師是人類靈魂的工程師，最美語文教師的要求更高。那么，一個最美語文教師應(yīng)該具有怎樣的素養(yǎng)呢？本文對最美語文教師要具有的素養(yǎng)進(jìn)行探討。

一、愛崗敬業(yè)的道德美

道德是做人的根本，更是為人師表的根本。首先，要有一顆真誠的愛心。熱愛學(xué)生是師德的核心。陶行知先生倡導(dǎo)“愛滿天下”，蘇霍姆林斯基則主張“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們”。教師要熱愛每一位學(xué)生（特別是學(xué)困生），要滿腔熱情地關(guān)懷學(xué)生，保護(hù)學(xué)生健康成長。同時，要與學(xué)生零距離談心，陽光下交流，成為仁父慈母般的老師。其次，要有一份高度的責(zé)任感。教師的責(zé)任感要從一點(diǎn)一滴做起，群眾利益無小事，學(xué)生的事都是大事。學(xué)生走進(jìn)校園，教師就是第一責(zé)任人，既要教書更要育人，強(qiáng)烈的責(zé)任感是教師高尚的職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。再次，要有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。要敬業(yè)，首先要愛崗，干一行，愛一行。只有熱愛教育事業(yè)，才能對教育教學(xué)工作飽含熱情，全身心地投入。濃厚的興趣和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神是做好工作的不竭動力。生命要敬，事業(yè)也要敬，敬則昌，敬則盛。最后，要有明禮守法的意識。教師的言談舉止、服飾儀表，對于喜歡模仿的學(xué)生來說，起著潛移默化的作用。因此，教師要做到心靈美、語言美、行為美、儀表美。同時，教師要遵紀(jì)守法，依法教學(xué)，一身正氣，情操高尚，使學(xué)生形成正確的價值觀、高尚的道德觀和積極的人生觀。

二、豐富深厚的知識美

知識是教師的根基，是教師的生命。第一，教師要有深厚的語文知識。語文教師一定要有深厚的語文專業(yè)知識和素養(yǎng)。古典的、現(xiàn)代的，文學(xué)的、理論的，都要精通。語文專業(yè)知識的高低，是評價一個語文教師功底的基本標(biāo)準(zhǔn)，而且語文教師對于這些知識的真正內(nèi)化與善于運(yùn)用更為重要。第二，教師要有豐富的人文知識。語文教師還要有上知天文、下知地理，通古今曉中外的人文知識。語文教師要利用豐富的人文知識和較高的人文素養(yǎng)，以一種透辟的辯證觀，對各種文化進(jìn)行選擇、整合，有效地引導(dǎo)、教育學(xué)生，在充當(dāng)文化傳承者角色的同時也充當(dāng)文化構(gòu)建者的角色。第三，教師要有一定的科學(xué)知識。語文教師掌握一定的科學(xué)知識，一方面可以作為語文教學(xué)有益的補(bǔ)充和拓展，另一方面也可以使自身的知識結(jié)構(gòu)變得豐滿。同時，這也是語文教師自身全面發(fā)展和個性塑造的必要條件。語文教師要不僅僅是語文學(xué)科方面的專家，更要是一個具有廣博學(xué)識和開闊眼界的學(xué)者。

三、多情多藝的才藝美

才藝讓教師更出彩，讓教師更自信。第一，教師要有演說的才藝。語文教師的語言要抑揚(yáng)頓挫，有激情，做到當(dāng)激昂時激昂，當(dāng)?shù)统習(xí)r低沉，當(dāng)喜悅時喜悅，當(dāng)悲傷時悲傷……如果語文教師的語言不打動人心，無法讓人有傾聽的欲望，怎么能要求學(xué)生好好地感受語文、學(xué)習(xí)語文呢？因此，語文教師的朗讀要做到聲情并茂，有效傳遞出文章的情感，為靜止的文字賦予生命的活力。第二，教師要有寫作的才藝。語文教師要經(jīng)常作文示范給學(xué)生，經(jīng)常有文章見諸報端。語文教師有了詩人的情感，有了作家的細(xì)胞，語文課就不再枯燥無味，受益的將是一批一批的學(xué)生。第三，教師要有書畫的才藝。試想一個琴棋書畫皆通的語文教師是何等的瀟灑，何等的魅力無窮。一手漂亮的粉筆板書是多么吸引學(xué)生的眼球，一曲哀傷的琵琶行是多么打動學(xué)生的心靈。這一切能感染學(xué)生的審美度，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為課堂教學(xué)增添亮色。

四、高超嫻熟的能力美

能力是教師立身之本，是生存之道。第一，教師要有駕馭課堂的能力。課堂是教師的舞臺，教師是舞臺的主導(dǎo)者。語文教師要扮好導(dǎo)演，組織好師生互動，讓師生之間、生生之間成為交互平等的主角，促使學(xué)生的身心隨時都處于積極有效的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)體驗(yàn)之中。一堂課，教師是舵手，要營造和諧、安全、愉悅的課堂氛圍。第二，教師要有操作現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。語文教師要熟悉和掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)，熟練地制作課件，構(gòu)建新型課堂氛圍，從而打造新的教育教學(xué)平臺。第三，教師要有創(chuàng)新研究的能力。語文教師要善于寫教學(xué)心得、論文，積極參加教育教學(xué)研究和課題研究，有科研意識。

五、純潔遠(yuǎn)大的追求美

教師不僅要腳踏實(shí)地，也要仰望星空，有最美的追求。第一，教師要有終身學(xué)習(xí)的追求。與時俱進(jìn)，不斷更新教育理念，不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷完善知識結(jié)構(gòu)。第二，教師要有桃李滿天下的追求。桃李滿天下應(yīng)成為教師的不懈追求。學(xué)生的成功就是教師最大的幸福，培養(yǎng)出一批批對社會有用的人才是教師的使命和光榮。第三，教師要有完美人生的追求。在追求完美課堂的同時，也要追求完美人生，追求愛情的幸福，追求親情的和睦，追求友情的真誠，追求有品味的人生。

六、結(jié)束語

做人難，做最美語文教師更難。因此，作為一名語文教師，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，不斷追求，從而培養(yǎng)出社會所需要的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉磊.新課改背景下語文教師素養(yǎng)研究[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015（06）.

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