王金河+劉素卿+周棟+時娟+石佳

（1、河北體育學院，2、石家莊職業(yè)技術學院）

【摘要】本文結合我省普通高校人才培養(yǎng)以及社會需求狀況，通過實地調查、訪問座談等途徑，對目前我省普通高校人才培養(yǎng)中實踐教學環(huán)節(jié)的開展現(xiàn)狀做了有針對性研究，找出優(yōu)點與不足。分析原因，提出完善機制建設，進一步提高重視程度；將實踐環(huán)節(jié)教育做穩(wěn)做實，加大改革創(chuàng)新力度等合理化建議，同時也列舉了一些可行的方法，嘗試為我省高校人才培養(yǎng)質量的提高提供幫助。

【關鍵詞】普通高校 人才培養(yǎng) 實踐教學

引言

隨著經(jīng)濟、科技、文化等方面的不斷發(fā)展，社會對人才的需求越來越大，要求越來越高。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，其本身的培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式等結構框架的設計和構建，直接影響著人才的質量。實踐教學作為高校人才培養(yǎng)模式中的重要環(huán)節(jié)，又在人才培養(yǎng)中起著角色過渡、理論和實踐結合、綜合能力再提升等非常關鍵的作用。

1 河北省普通高校人才培養(yǎng)中實踐教學環(huán)節(jié)發(fā)展概況

河北地處華北中原，內環(huán)京津，文化博大精深，自古有“燕趙多有慷慨悲歌之士”之稱，是英雄輩出的地方?！菊院颖笔∪嗣裾W(wǎng)站】一直以來我省非常重視教育的發(fā)展，在省委省政府下發(fā)的《河北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件當中，提到要努力建設高等教育強省。堅持以提高質量為核心，穩(wěn)步擴大規(guī)模，調整優(yōu)化結構，強化辦學特色，加強應用型本科院校和高等職業(yè)院校建設。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和機制。大力加強實踐教學，完善以能力培養(yǎng)為主線的實踐課程體系，加強實踐基地建設，加大實驗教師隊伍建設力度。加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，構建就業(yè)指導服務體系，提高科技創(chuàng)新和社會服務能力。

人才培養(yǎng)是高校的根本使命和首要職責。作為高校人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)當中的重要組成部分，近些年來無論從國家教育部、河北省教育廳還是學校自身，都將實踐教學擺在了非常重要的位置上。實踐教學對培養(yǎng)學生的動手能力、獨立工作能力、團隊精神及創(chuàng)新能力都具有非常重要的作用。隨著時代的發(fā)展和生產(chǎn)力水平的提高，尤其隨著市場經(jīng)濟不斷完善，用人單位對畢業(yè)生要求越來越高，對學生素質要求越來越趨于綜合、全面方向，尤其表現(xiàn)在對學生的創(chuàng)新思維與實踐動手能力要求的不斷提高。加強與改革實踐教學是提高本科教學質量的必然選擇，是學校改革與發(fā)展的需要，也是學科專業(yè)生存發(fā)展的需要。

2 我省普通高校實踐教學的開展現(xiàn)狀

2.1政策支持力度不斷加強

《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高〔2007〕2號）明確提出：“深化教育教學改革，全面加強大學生素質和能力培養(yǎng)?！薄耙獔猿种R、能力和素質協(xié)調發(fā)展，繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內容和教學方法等方面的改革，實現(xiàn)從注重知識傳授向更加重視能力和素質培養(yǎng)的轉變?！币訌姰a(chǎn)學研密切合作，拓寬大學生校外實踐渠道，與社會、行業(yè)以及企事業(yè)單位共同建設實習、實踐教學基地。要采取各種有力措施，確保學生專業(yè)實習和畢業(yè)實習的時間和質量，推進教育教學與生產(chǎn)勞動和社會實踐的緊密結合。隨著實踐重要性的提高，我省高校人才培養(yǎng)過程中，實踐教學環(huán)節(jié)越來越受到重視，通過不同形式，在各高校的人才培養(yǎng)方案中體現(xiàn)出來，并給予一定比例的學分和學時要求，實踐教學的開展提供政策依據(jù)。

2.2實踐教學環(huán)節(jié)內容豐富多樣

長期以來，我省高校始終立足校情和發(fā)展目標定位，適時調整優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，構建適應經(jīng)濟建設與社會發(fā)展需要的人才培養(yǎng)體系。重視對學生進行全面發(fā)展的教育，強調創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)，強調實踐教學的重要作用，課程設置體現(xiàn)地方特色。目前開展的主要形式有實習實訓、論文設計、政治理論實踐、第二課堂、社會實踐等內容，貫穿整個大學教學階段，內容豐富，形式多樣。學生通過剛入學的軍事訓練到假期的社會實踐活動，再到后期的專業(yè)實習、畢業(yè)論文設計等各種實踐環(huán)節(jié)的歷練，可以說很大程度上提高了自身的社會實踐能力，縮短了畢業(yè)后融入社會的過渡期。

2.3我院實踐教學工作的開展情況和成效

作為獨立建制的體育類院校，我們培養(yǎng)的主要目標是適應社會需求的應用型體育專業(yè)人才。設定的培養(yǎng)方案主要是圍繞“打通基礎、專業(yè)分流、特色培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，結合體育專業(yè)特色，在培養(yǎng)扎實理論基礎的前提下，突出實踐能力培養(yǎng)，適應社會需要。辦學中我們創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索了“校內校外結合”、“院企聯(lián)合”等教學模式。通過這些實踐模式，充分利用了校內資源和社會資源，并有力保證社會需求，促進教學改革健康發(fā)展。學校不僅重視宏觀上的把握，同時也做了許多細致的安排。比如帶隊教師的篩選與定位，不定期的抽查與指導，適時的集中知識彌補，加大對實習管理力度等等，均提高了實習質量，保證了實踐效果。

以高爾夫球專業(yè)教學為例，我院積極同校外企業(yè)溝通聯(lián)系，通過多年的合作，在互利互贏的基礎上，共建設了20多個穩(wěn)定的實踐教學基地。如：石家莊世紀高爾夫俱樂部、昌黎黃金海岸高爾夫俱樂部、北京朝陽區(qū)程軍高爾夫運動與管理學校、滄州名人高爾夫俱樂部、北京CBD高爾夫俱樂部、廣州九龍湖高爾夫俱樂部等，教學基地還在不斷擴大。學生在學校進行基礎理論和基本技術學習的基礎上，學校創(chuàng)造更多的時間和機會，讓學生到實踐基地進行專業(yè)學習和訓練，強化實踐教學，讓學生參加各種賽事服務，開闊學生視野，了解高爾夫球場的運作模式，熟悉各個崗位的用人要求，提高學生實際工作能力。促進了教學質量的提高和學生就業(yè)。

在網(wǎng)球運動人才培養(yǎng)方面，學校加大課程改革力度，探索學訓結合新路，通過到我省各個項目中心調研，提出新了的培養(yǎng)模式，盡可能地增加了社會需求量大的熱門項目的教學內容和時數(shù)，并盡可能安排在早期的學期階段，以利于學生盡早了解項目的內容，有利于在課外進行自主學習。在實踐教學方面，實行“2+1+1”培養(yǎng)模式，前兩年集中學習基礎知識，了解熱門項目的基礎上，大三時完成在校實習，為方便實踐，提高效果，網(wǎng)球運動項目已經(jīng)率先成立了網(wǎng)球模擬俱樂部，使學生在校內就已經(jīng)開始接觸到實踐內容，到實習基地后，再進一步加強專業(yè)業(yè)務學習和實際應用技能的培養(yǎng)，使學生不僅具備較強的網(wǎng)球教學訓練技能，也具備了一定的溝通能力和管理能力。目前建立長期合作的實習基地主要以超達國際網(wǎng)球學校、北京中網(wǎng)網(wǎng)球俱樂部，國家網(wǎng)球中心等國內有較大影響力的專業(yè)網(wǎng)球俱樂部為主。實習內容主要以網(wǎng)球專業(yè)隊訓練、網(wǎng)球俱樂部運營管理、網(wǎng)球青少年培訓和網(wǎng)球業(yè)余健身教練幾部分為主。

2.4實踐教學環(huán)節(jié)表現(xiàn)出的一些不足

經(jīng)過長期努力，特別是近年來國家對實踐教學環(huán)節(jié)的不斷重視，我省高校在人才培養(yǎng)模式改革，實踐環(huán)節(jié)創(chuàng)新方面取得了明顯的進步，但通過調查可以發(fā)現(xiàn)，在實踐教學環(huán)節(jié)工作開展過程中，仍有一些不足和需要努力的地方。

2.4.1改革創(chuàng)新力度不夠

就目前所了解的情況，我省高校實踐環(huán)節(jié)開展缺乏改革創(chuàng)新力度，在內容安排上還是遵循以往的觀念，執(zhí)行當中更多的是例行公事，在組織管理，經(jīng)費投入上重視程度不足。往往造成實踐環(huán)節(jié)趨于形式化，執(zhí)行起來缺乏創(chuàng)新，實際效果不夠明顯。

2.4.2實踐教學時間保障不足

作為實踐環(huán)節(jié)的重要組成部分，實習環(huán)節(jié)越發(fā)起到重要的教育實踐作用，特別是理工科院校和職業(yè)技術院校，實踐教學突顯其在學生就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的實際鍛煉效果。以我院為例，實踐環(huán)節(jié)所占比例為12-20%。集中實習實訓時間約為10周，去掉在校的準備時間，實際在實習基地的時間只有7-8周左右。很多實習單位反映實習的時間不足，無法充分利用學生實習這個時期開展工作，計劃性不足，存在許多不確定性因素，通過指導和教授，學生剛進入狀態(tài)，實習就將結束。這樣造成的結果，一是學生真正鍛煉、成長的機會不夠充分；二是許多實習基地想要達到的效果和目的沒有完成。也使學校與實習單位在合作關系處理上，產(chǎn)生許多不利因素。

2.4.3執(zhí)行力不足，缺乏必要監(jiān)管

目前來看，實踐教學已經(jīng)作為高校人才培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)列入到培養(yǎng)方案當中，但執(zhí)行起來，因為人力、財力各方面的原因，出現(xiàn)落實不到位，應付情況的出現(xiàn)。學校也缺少有關政策文件的管理約束，造成缺乏監(jiān)管的情況出現(xiàn)。實踐教學是否執(zhí)行，執(zhí)行情況如何，是否取得了良好效果，都需要長期的跟蹤和管理。

3建議

3.1完善機制，進一步提高重視程度

加強相關制度建設，建立專門機構，指定專門校領導負責，從人員配備、經(jīng)費支持等方面提供保障。鼓勵改革創(chuàng)新，實踐教學就要從校園走出去，大膽融入社會，跟廣泛了解社會需求，把實踐教學環(huán)節(jié)當做學生與社會溝通銜接的橋梁，讓畢業(yè)學生能夠更好的適應和融入到社會當中，更快的進入工作角色。

3.2提高認識，加大改革創(chuàng)新力度

為了達到更好的實踐教學效果，學?？梢钥紤]在制定人才培養(yǎng)方案的時候，在保證基礎知識教育同時，充分調動學生自學能力，通過調整模塊，增加自主性、靈活性。鼓勵院系、專業(yè)負責人開展相關調查研究，在制定專業(yè)培養(yǎng)方案時，集中資源優(yōu)勢、人力優(yōu)勢，在學生的社會適應能力、實際操作能力、解決問題能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上下功夫，可以做校企聯(lián)合、訂單培養(yǎng)，把企業(yè)請到學校辦，把學校辦到企業(yè)當中去的大膽嘗試。完成學校和社會的無縫對接，發(fā)揮高校在科研、人才等方面的多重優(yōu)勢，為社會服務，同時有有效的完成了人才培養(yǎng)的任務，提高學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的能力。

3.3加強管理，將實踐環(huán)節(jié)教育做穩(wěn)做實

各高校在充分認識實踐教學環(huán)節(jié)重要性基礎上，在方案制定、落實執(zhí)行、方法手段上多下功夫，把實踐環(huán)節(jié)工作做扎實、做牢靠。如果暫時無法在形式上創(chuàng)新，就在內容和方法上尋求突破。將第二課堂、思想政治實踐等環(huán)節(jié)的工作落到實處，通過各種途徑開展起來，例如開展長期的志愿者活動；到革命老區(qū)體驗生活；文藝節(jié)目進社區(qū)等各種形式的活動，讓學生從中得到教育和鍛煉。

在實習基地建設方面，鼓勵各院系開拓思路，多方面尋求合作，建立自己長期穩(wěn)定的實習基地，制定詳細的實習計劃，校內老師、校外專家相結合，分段式培養(yǎng)，時時關注，及時指導，靈活安排。為學生創(chuàng)造良好的實習環(huán)境，增強實踐教學效果，提高學生的綜合能力。畢業(yè)論文（設計）可以貫穿學生整個教學階段，入學就由指定導師，引導學生尋找自己的興趣點，設計自己的畢業(yè)論文，把學習和生活當中遇到的問題當作研究對象，不斷嘗試，不斷總結，解決實際問題。這樣的研究過程和研究結果才更有實際意義，同時學生也從中培養(yǎng)了研究習慣，提高了科研能力。

參考文獻：[1]張淑珍.探索思維訓練方法，構建思維訓練教學模式【J].遼寧教育，1999（10）：34-35.

[2]廖勝剛.創(chuàng)新實踐教學：對接高校人才培養(yǎng)模式與就業(yè)市場需求【J】當代教育論壇，2005（01）.

注：2014年度河北省社會科學發(fā)展研究課題（編號：2014031930）；河北體育學院教學改革研究項目。