陶德珍

摘 要：在課堂上做筆記是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑。初中生要學(xué)習(xí)并掌握做英語筆記的方法，通過記好英語課堂筆記進(jìn)一步鞏固英語知識(shí)。

關(guān)鍵詞：初中英語；課堂筆記；掌握方法

目前，中學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)筆記的情況出現(xiàn)許多問題，因此，有必要研究學(xué)習(xí)筆記的有效性，以便使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到筆記記錄在課堂中的重要性，從而建立起學(xué)習(xí)的信心，把握課堂學(xué)習(xí)筆記的心態(tài)，發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高英語成績，也為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

一、做好學(xué)習(xí)筆記的重要性

學(xué)習(xí)英語本身就是一個(gè)不斷積累的過程，依靠一時(shí)記憶是很難見效的。在聽課期間記筆記，并用自己的語言寫下對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，有助于后期的加深與鞏固。

1.注釋是實(shí)現(xiàn)記憶的基礎(chǔ)

英語學(xué)科是一門將記憶和實(shí)踐緊密結(jié)合的語言學(xué)科。初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)是：語言知識(shí)，語言技能，情緒態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)。英語教學(xué)不僅僅是在課堂上講課，還有很多知識(shí)需要記住，如果不適當(dāng)做筆記，很難完全掌握。此外，對(duì)于學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)和母語學(xué)習(xí)雖然有相似之處，但畢竟是外語，特別是對(duì)初中生來說，學(xué)習(xí)過程中肯定會(huì)遇到不同的文化背景和復(fù)雜的詞匯知識(shí)，如果沒有做好筆記，是很難做到真正理解和記憶的。

2.讓學(xué)生注意重點(diǎn)

學(xué)生要想在上課的同時(shí)做筆記，就必須跟上老師的講課思路，專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容，只聽不記可能就會(huì)讓學(xué)生的注意力集中到其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域。記好筆記的過程也是一個(gè)積極的思維過程，可調(diào)節(jié)眼、耳、大腦、手一起活動(dòng)。

3.備注有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

學(xué)生在課堂上做好筆記，課下在復(fù)習(xí)過程中，通常根據(jù)筆記的內(nèi)容再次梳理和消化課上所學(xué)內(nèi)容，判斷自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，是掌握還是不明白，這個(gè)過程實(shí)際上是自學(xué)的過程。因此筆記是載體，學(xué)生可以了解自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，進(jìn)而培養(yǎng)和提高自我學(xué)習(xí)能力。

二、如何幫助學(xué)生記好英語課堂筆記

1.記錄格式和技巧

首先，選擇大小合適的筆記本，太大或太小都會(huì)影響記錄的效率和效果，有些學(xué)生的筆記太散或太緊湊，為后續(xù)復(fù)習(xí)帶來很多不便，但也有些學(xué)生的寫作手法難以辨認(rèn)，不僅在查閱使用時(shí)不便，還因?yàn)閱卧~或句子混亂導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果。

2.記下筆記，記住要點(diǎn)和難點(diǎn)

課堂筆記要注意實(shí)用，不是每一個(gè)字都必須記下，記筆記的關(guān)鍵是寫下“要點(diǎn)”和“重點(diǎn)”。注意應(yīng)該著重于記下容易出錯(cuò)的內(nèi)容，如英語四個(gè)“也”：too，either，also和as well，我們必須區(qū)分它們所在的位置和句子之間的不同。

3.對(duì)所記內(nèi)容要經(jīng)常整理串連

學(xué)生在課上所記的筆記經(jīng)常是匆忙完成的，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)整理，避免出現(xiàn)時(shí)間長了連自己都看不懂的情況。同時(shí)，對(duì)課堂筆記整理的過程實(shí)際上也是學(xué)生理清思路的過程。學(xué)生對(duì)自己參加的討論活動(dòng)進(jìn)行回顧，再次呈現(xiàn)，從而產(chǎn)生新的想法，悟出新的道理，進(jìn)一步認(rèn)清自己的不足，這對(duì)教與學(xué)的雙方都是非常有利的。

4.注意留一些空白

隔行記筆記的最大優(yōu)點(diǎn)是有利于找出并補(bǔ)充信息。當(dāng)記筆記，因?yàn)橛袉卧~，如exercise，老師在上一課時(shí)講到，它作不可數(shù)名詞表示“運(yùn)動(dòng)”，在后面的課又講到，它可以作動(dòng)詞表示“鍛煉”，還可以作可數(shù)名詞表示“操練、體操”。這就要求學(xué)生留下空白，作特殊字記錄。學(xué)生在聽講座時(shí)通常有時(shí)產(chǎn)生聯(lián)想。例如，老師講到不需要感謝的用語“歡迎你”，學(xué)生會(huì)想到其他的“Thats all right.”“Not at all.”“Thats OK.”“Its a pleasure.”這些關(guān)聯(lián)詞語是非常有價(jià)值的，如果不及時(shí)寫下來，之后可能會(huì)被遺忘。

記課堂筆記是一種腦與手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是初中生必須掌握的技能。記好英語課堂筆記是學(xué)好英語的一把鑰匙，希望學(xué)生都能做好筆記，進(jìn)而開啟英語知識(shí)之門。在任何情況下，良好的學(xué)習(xí)方法都會(huì)使人受益，只要我們繼續(xù)創(chuàng)新教學(xué)，并不斷探索新的教學(xué)方法來提高自己，我們將開創(chuàng)一個(gè)屬于英語教學(xué)美好的明天。

參考文獻(xiàn)：

[1]張玉麗.在英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力[J].山西教育（教師教學(xué)），2007（12）.

[2]趙梅花.如何記好英語課堂筆記[J].中學(xué)生英語（初中版），2008（7）.

編輯 楊 倩