孫玲

摘 要：21世紀是一個信息化社會，信息技術(shù)成為人們掌握的必要技能之一。為了適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，滿足社會對人才的要求，初中生必須掌握信息技術(shù)。結(jié)合現(xiàn)代初中信息技術(shù)教學的現(xiàn)狀，淺談教師開展信息技術(shù)教學活動的理論研究。

關(guān)鍵詞：初中；信息技術(shù)；轉(zhuǎn)變觀念；興趣；動手能力

雖然我國一直倡導素質(zhì)教育，讓學生實現(xiàn)全面發(fā)展，但是由于中考、高考等依然是選拔人才的重要途徑，使得教師在開展教學活動時仍以考試為中心，學校在安排課時的時候，分配給信息技術(shù)課的課時較少；家長與學校因為信息技術(shù)不在中考的范圍內(nèi)，認為信息技術(shù)并不重要；很多學生將計算機看作是一種娛樂工具，也不重視信息技術(shù)的學習等。這些問題都導致我國初中生無法接受良好的信息技術(shù)教育。因此，本文從轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念、激發(fā)學生的學習興趣以及增加初中生動手機會三個方面，淺談如何在初中開展信息技術(shù)的教學活動。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，重視信息技術(shù)的教學

隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)深入到人們的生活、工作、學習中，傳統(tǒng)的教育觀念已經(jīng)不能夠適應社會發(fā)展的需要。教育部公布的《關(guān)于中小學普及信息技術(shù)教育的通知》中指出：“教育學生正確認識與技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會問題，負責任地使用信息技術(shù)?！背踔猩闹前l(fā)育還不完全，這就導致他們在學習中會受到教師的影響，教師對某個學科的重視程度會直接影響他們對這門學科的看法。因此，學校、教師與家長要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，把提高初中生應用信息技術(shù)的水平提上教學日程，幫助他們實現(xiàn)全面、健康的發(fā)展。首先，學校應該保障信息技術(shù)的充足課時，這是開展信息技術(shù)教學活動的首要前提。其次，信息技術(shù)教師要提高自己的教學水平，保證初中生所接受的信息技術(shù)教育是優(yōu)質(zhì)的。再次，家長要支持初中生學習信息技術(shù)，不要認為學計算機是浪費時間的行為。最后，學生要改變對學習信息技術(shù)的態(tài)度，要意識到信息技術(shù)的重要性。

二、激發(fā)初中生的學習興趣

托爾斯泰曾說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生興趣?！彪S著經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)在幾乎家家戶戶都配有電腦，電腦已經(jīng)不足以激起學生的好奇心。如何才能讓初中生對學習信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的學習興趣，是現(xiàn)在教師面臨的重要挑戰(zhàn)。首先，教師應該采用因材施教的教學方法。現(xiàn)在電腦十分普及，有的學生由于興趣或者家庭影響，已經(jīng)掌握了一定的信息技術(shù)，如果他們?nèi)匀唤邮芑A(chǔ)技術(shù)的教育，會讓他們感覺信息技術(shù)十分無趣，無法激起他們的興趣。還有一部分學生雖然經(jīng)常接觸電腦，但只會娛樂，他們并不了解真正的信息技術(shù)，如果讓他們接觸難度過高的技術(shù)，會讓他們學起來比較吃力，也無法激起他們的學習興趣。其次，教師要采用多樣化的教學方法開展教學活動。任何生動、有趣的教學方法，如果多次不加變動地重復利用，就容易讓學生產(chǎn)生枯燥的感覺。因此，教師可以利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)，讓學生通過了解信息技術(shù)的魅力，培養(yǎng)他們對信息技術(shù)的學習興趣。《走進Flash》是Flash動畫的入門知識，包括Flash軟件窗口的界面、時間軸、幀等基本知識。如果采用傳統(tǒng)的教學方法講述這些理論知識，很容易讓學生感到枯燥。因此，我利用“好好搭搭”這個編程平臺，為學生編寫了一個有趣的闖關(guān)游戲。學生感到這種學習方式十分新奇，表現(xiàn)出了強烈的好奇心。在這個游戲中，學生需要不斷正確回答這個游戲設(shè)置的障礙，即思考并回答關(guān)于Flash的一些基本知識才能夠通關(guān)。這個教學活動極大地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效率。

三、增加初中生動手操作的機會

如果學生單純獲得信息技術(shù)的理論知識，他們是無法真正學會信息技術(shù)的。信息技術(shù)對于學生的動手操作能力，相較于其他學科來說有更高的要求。因此，教師要增加初中生的動手操作機會，讓學生能夠在實踐中學習信息技術(shù)。教師可以在信息技術(shù)教學中滲透“創(chuàng)客精神”?！皠?chuàng)客”是指勇于創(chuàng)新的人們，他們通過一系列的實踐活動，將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在人們已經(jīng)研究出了大量的教育類APP。大多數(shù)的初中生家里已經(jīng)配有電腦，甚至還有一部分的學生配有手機，這就為創(chuàng)客教育提供了可能性。在《影片剪輯的制作與應用》一課中，我讓學生通過手機記錄他們?yōu)槠谝恢艿娜粘Ｉ睢W生要自定影片主題，在教師、同學、家長的幫助下，積累充足的素材。然后，他們需要按照所學到的剪輯知識，調(diào)整光線、修改畫面等，練習影片剪輯的具體操作。

總之，信息技術(shù)是初中生應該掌握的必備技能。我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，重視信息技術(shù)；激發(fā)初中生的學習興趣，讓他們能夠積極主動地參與到信息技術(shù)的教學活動中；增加初中生的動手操作機會，讓他們能夠在實踐中鞏固與掌握信息技術(shù)。

參考文獻：

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[2]陳建.初中信息技術(shù)教學活動中創(chuàng)新教育的幾點嘗試[J].教育教學論壇，2014（39）.

編輯 任 壯