韓曉宇+王婷

【摘要】隨著21世紀(jì)我國(guó)改革開(kāi)放步伐的加快以及在各方面與國(guó)際的接軌，市場(chǎng)對(duì)俄語(yǔ)人才需求量有了大幅度的提高，這為俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇，但同時(shí)面臨著諸多挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)遼寧省高校俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在求職和擇業(yè)過(guò)程中仍舊存在著觀念守舊、就業(yè)渠道狹窄、就業(yè)方向單一、就業(yè)指導(dǎo)不足等諸多問(wèn)題；通過(guò)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生面臨著就業(yè)崗位供求失衡、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與市場(chǎng)需要不匹配等就業(yè)困境。遼寧地方高校應(yīng)該以遼寧區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，才能振興東北老工業(yè)基地，促進(jìn)遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶進(jìn)一步發(fā)展。本文以遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院2015屆、2016屆畢業(yè)生為例，深入剖析俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況和進(jìn)行相應(yīng)對(duì)策研究，希望為增強(qiáng)遼寧省軟實(shí)力做出貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)高校俄語(yǔ)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間互利互補(bǔ)、共同發(fā)展的良性關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】俄語(yǔ)畢業(yè)生 就業(yè) 對(duì)策研究 遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院

一、遼寧省高校俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

為順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，服務(wù)于遼寧省經(jīng)濟(jì)發(fā)展，遼寧省眾多高校開(kāi)設(shè)了俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，近而培養(yǎng)了一大批俄語(yǔ)人才。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，遼寧省一些高校凝練俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色，積極參與城市國(guó)際化建設(shè)，提升了各城市軟實(shí)力。

調(diào)查顯示，現(xiàn)階段遼寧省高校俄語(yǔ)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻，近幾年就業(yè)率也呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在擴(kuò)招后其就業(yè)市場(chǎng)不容樂(lè)觀，仍舊存在著很多亟需解決的問(wèn)題。

1.總量不足和供過(guò)于求

目前，我省正處于推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)、大力發(fā)展生產(chǎn)力的重要階段，其經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)際化建設(shè)的進(jìn)程中具有大量人才需求。例如，社會(huì)和大型企、事業(yè)單位對(duì)應(yīng)用型俄語(yǔ)人才的需求，對(duì)具備相關(guān)高級(jí)經(jīng)貿(mào)知識(shí)的俄語(yǔ)人才的需求等?？偟膩?lái)看，俄語(yǔ)人才雖然總量大，但與國(guó)家建設(shè)所需要的俄語(yǔ)人才相比還有較大差距。由于社會(huì)上種種客觀因素的制約和高校俄語(yǔ)畢業(yè)生的主觀因素，俄語(yǔ)人才市場(chǎng)仍舊處于供過(guò)于求的局面。

2. 知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素養(yǎng)不夠

當(dāng)前，對(duì)人才綜合素質(zhì)的考核越來(lái)越嚴(yán)格，用人單位一方面要求求職者俄語(yǔ)能力突出，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)；另一方面，具備耐心細(xì)致的態(tài)度、獨(dú)立思考積極實(shí)踐的能力、甘于奉獻(xiàn)的精神。由此產(chǎn)生了這樣的局面：用人單位很難找到符合招聘條件的合適人選，俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生也很難找到符合自己內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的用人單位。

3. 人力資源配置體系的改革與變化形成新挑戰(zhàn)

目前，遼寧省不斷解放和增強(qiáng)市場(chǎng)活力，日趨形成了具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度優(yōu)勢(shì)。俄語(yǔ)人才的引進(jìn)更加開(kāi)放、自由，部分從企業(yè)下崗待就業(yè)的俄語(yǔ)人才給缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的俄語(yǔ)畢業(yè)生形成了諸多挑戰(zhàn)，同時(shí)也一定程度上加大了俄語(yǔ)學(xué)生的就業(yè)壓力。

4.普遍擇業(yè)期望值偏高

目前市場(chǎng)調(diào)研情況顯示，大部分俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)的過(guò)程中，對(duì)自己定位不夠準(zhǔn)確，要求希望兼有地域、待遇和環(huán)境等多方面條件，但卻缺乏自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。與此同時(shí)，部分的畢業(yè)生主動(dòng)參與意識(shí)不強(qiáng)，希望通過(guò)家人或?qū)W校提供較為優(yōu)越的就業(yè)機(jī)會(huì)和工作環(huán)境。

二、遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)基本情況

1.畢業(yè)生規(guī)模

遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院 2016 屆畢業(yè)生共 2702 人，其中，本科生 2210人，專(zhuān)科 492 人，與去年相比（2015屆3058人）有所下降。2016 屆本、專(zhuān)科畢業(yè)生人數(shù)如圖1所示。對(duì)比數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，我校本科生人數(shù)近三年穩(wěn)步增長(zhǎng)，專(zhuān)科畢業(yè)生則呈遞減趨勢(shì)。

2.就業(yè)率的變化趨勢(shì)

如圖2所示，我校 2012-2016 屆的畢業(yè)生總體就業(yè)情況良好，

雖然在 2014 屆畢業(yè)生的就業(yè)率較前兩年有所下降之后，2016 屆畢業(yè)生的就業(yè)率出現(xiàn)反彈，本科、專(zhuān)科和總體就業(yè)率均高于前四屆同期，這表明我校在大力發(fā)展教育的基礎(chǔ)上，先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式也保證了畢業(yè)生的成功就業(yè)。

三、對(duì)策研究

1.更新傳統(tǒng)觀念，打破思想束縛

目前大部分俄語(yǔ)畢業(yè)生的就業(yè)方向比較單一，除了讀研、出國(guó)留學(xué)與考公務(wù)員外，大多集中在了教育行業(yè)。因此，大多數(shù)企業(yè)便不在學(xué)生和家長(zhǎng)的選擇之列。

但是隨著人才的不斷累積，隨著教育行業(yè)對(duì)于學(xué)生的學(xué)歷層次要求不斷提高，應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入高等學(xué)府當(dāng)教師的門(mén)檻不斷提高，部分畢業(yè)生不得不降低預(yù)期而進(jìn)入中學(xué)當(dāng)老師。轉(zhuǎn)變學(xué)生和家長(zhǎng)的傳統(tǒng)思想觀念，將是我們今后一段時(shí)間內(nèi)需要解決的重要問(wèn)題。

2.發(fā)揮專(zhuān)業(yè)俄語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，增加第二專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

隨著俄語(yǔ)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈、市場(chǎng)環(huán)境的日趨復(fù)雜，俄語(yǔ)畢業(yè)生不僅僅需要具備較為優(yōu)異的語(yǔ)言能力，還需要增加社會(huì)需要的其他專(zhuān)業(yè)技能，才能更好地適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)環(huán)境。應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生增加第二專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，不斷提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力，向復(fù)合型俄語(yǔ)人才方向發(fā)展。

3.強(qiáng)化各類(lèi)考試認(rèn)證，全面提升軟實(shí)力

舉例來(lái)說(shuō)，對(duì)于俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)、八級(jí)證書(shū)是必備證書(shū)。此外，鼓勵(lì)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加二外的四級(jí)、六級(jí)考試、國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，或者參加托福、雅思等考試，能夠從一定程度上增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。所以希望教育部門(mén)和高校給予更加便利的考證流程和考試環(huán)境，讓其他語(yǔ)種的學(xué)生也能參加英語(yǔ)專(zhuān)四、專(zhuān)八的考試，全面提高廣大學(xué)子的軟實(shí)力。

4.發(fā)揮俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能

通常我們區(qū)分俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)與非專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，主要是以語(yǔ)言的應(yīng)用為標(biāo)準(zhǔn)，俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在口譯、筆譯上會(huì)更加流暢。但從我們目前所培養(yǎng)的學(xué)生來(lái)看，距離完全達(dá)到這一要求還有一定距離，所以要通過(guò)改革教育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生從應(yīng)試型向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展，才有可能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得主動(dòng)和優(yōu)勢(shì)。

5.提高學(xué)生表達(dá)能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展

另外，有部分俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)不得要領(lǐng)、文字及表達(dá)能力不佳。因此，我們有必要加強(qiáng)這方面能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)選修課、辦講座、舉辦演講比賽、辯論賽等方式使我們的學(xué)生能夠針對(duì)性的提高寫(xiě)作和語(yǔ)言表達(dá)能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)能力，增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)下，由于許多學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入工作角色慢、為公司創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的時(shí)間長(zhǎng)，導(dǎo)致很多單位更愿意聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的人才，而不愿意招聘應(yīng)屆大學(xué)生。因此我們有必要開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程，如社會(huì)學(xué)或舉辦講座，使學(xué)生掌握基本商務(wù)和行政禮儀中的行為規(guī)范；聘請(qǐng)成功人士給學(xué)生作報(bào)告；加大實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，全方位接觸社會(huì)，讓大學(xué)生盡快融入社會(huì)中。

7.落實(shí)俄語(yǔ)就業(yè)四“新”，提高就業(yè)質(zhì)量

目前我國(guó)俄語(yǔ)畢業(yè)生就業(yè)工作呈現(xiàn)四個(gè)新特點(diǎn)：全程化、全員化、專(zhuān)業(yè)化、信息化。我們應(yīng)該針對(duì)這些特點(diǎn)做好各項(xiàng)工作。

俄語(yǔ)畢業(yè)生就業(yè)工作的全程化。從新生入學(xué)開(kāi)始就將就業(yè)意識(shí)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單的把就業(yè)工作當(dāng)做畢業(yè)生離校前的階段性工作。推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作于教育教學(xué)之中，結(jié)合“學(xué)業(yè)導(dǎo)師制”完善職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作，加強(qiáng)學(xué)生擇業(yè)的科學(xué)性。

俄語(yǔ)畢業(yè)生就業(yè)工作的全員化。完善畢業(yè)生就業(yè)工作組織機(jī)構(gòu)，廣泛提升教職工的責(zé)任感和使命感，樹(shù)立全員意識(shí)，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，不折不扣地貫徹落實(shí)此項(xiàng)工作。

俄語(yǔ)畢業(yè)生就業(yè)工作的專(zhuān)業(yè)化。畢業(yè)辦在整體上發(fā)揮著管理與協(xié)調(diào)的重要作用。學(xué)院要從實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，招聘專(zhuān)職人員，提供相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以適應(yīng)不斷發(fā)展的就業(yè)新形勢(shì)。

俄語(yǔ)畢業(yè)生就業(yè)工作的信息化。學(xué)校和學(xué)院要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，與有關(guān)部門(mén)積極合作，力爭(zhēng)盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)校與用人單位和人才機(jī)構(gòu)的雙向互動(dòng)，盡可能地為畢業(yè)生就業(yè)提供更加全面快捷的信息化服務(wù)。

8.推進(jìn)俄語(yǔ)就業(yè)政策，擴(kuò)展就業(yè)渠道

為了適應(yīng)新時(shí)代的需求，學(xué)校、學(xué)院要改變傳統(tǒng)觀念，積極主動(dòng)走出校門(mén)，到各用人單位了解用人需求，形成有效的良性互動(dòng)循環(huán)，積極推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，達(dá)成雙方共贏，提高就業(yè)率。

9.創(chuàng)新俄語(yǔ)教學(xué)模式，適應(yīng)社會(huì)需要

要主動(dòng)根據(jù)社會(huì)需求、與學(xué)校辦學(xué)定位及人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，進(jìn)一步加大外向型、復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型高級(jí)經(jīng)貿(mào)人才的教育培養(yǎng)力度，創(chuàng)立具有外經(jīng)貿(mào)特色的亮點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)模式和國(guó)際化培養(yǎng)模式，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

10.突出俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特色，推進(jìn)品牌建設(shè)

要不斷完善人才培養(yǎng)模式，健全校政、校企、校地、國(guó)際化等聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步推動(dòng)跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。在現(xiàn)有的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等優(yōu)勢(shì)學(xué)科基礎(chǔ)上，突出特色，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)品牌建設(shè)，讓更多的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)為社會(huì)所熟知，擴(kuò)大其社會(huì)影響力。

11.著眼學(xué)生職業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力

要立足于社會(huì)需求、學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，著眼于學(xué)生職業(yè)發(fā)展，全面加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)擇業(yè)觀、增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展意識(shí)；大力促進(jìn)創(chuàng)新教育與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合，社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，職業(yè)輔導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。提高學(xué)生綜合素質(zhì)，重視能力培養(yǎng)教育。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)對(duì)遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院俄語(yǔ)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的分析，其對(duì)策研究同樣可在遼寧省內(nèi)推而廣之?？偠灾碚Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生首先應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，積極參加與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和語(yǔ)言文化交流活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、充實(shí)、發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)技能；同時(shí)，高校應(yīng)該不斷完善俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，提升學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)出自信、自強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富、社會(huì)文化知識(shí)豐富的俄語(yǔ)人才。兩者的緊密結(jié)合，才能在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展，從而更好地為遼寧省社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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