亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        初中語文課堂教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

        2017-03-21 21:45:55趙銳
        科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2017年1期
        關(guān)鍵詞:質(zhì)疑能力培養(yǎng)初中語文

        趙銳

        摘 要:質(zhì)疑可以幫助學(xué)生對已學(xué)的知識進行反思和探索,同時提升學(xué)生自我解決問題的能力。對于初中語文而言,帶著質(zhì)疑的態(tài)度進行才可以更加透徹地理解文章的主要思想和精神。該文就初中語文課堂教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)進行分析,簡單介紹學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)疑能力的方法,旨在為之后的語文課堂教學(xué)提供參考。

        關(guān)鍵詞:初中語文 課堂教學(xué) 質(zhì)疑能力 培養(yǎng)

        中圖分類號:G63 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2017)01(a)-0171-02

        培養(yǎng)學(xué)生在語文課堂教學(xué)中的質(zhì)疑能力就是在改革語文的傳統(tǒng)式教育。對于學(xué)生而言,這一場改革轉(zhuǎn)變了學(xué)生和老師的關(guān)系,并且讓學(xué)生學(xué)會自主思考。學(xué)生把語文學(xué)習(xí)過程中遇到的重難點告訴老師,語文老師通過學(xué)生的反饋才可以更好地盡到做老師的責任。傳統(tǒng)式教學(xué)當中,教師是主角,學(xué)生只需要配合好老師教學(xué)學(xué)習(xí),但這種教學(xué)模式只會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣和積極主動性,因此為了改變這一現(xiàn)象,我們需要堅持以學(xué)生為主的教學(xué)模式,突出學(xué)生的主體地位。文章就初中語文課堂教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)進行分析,簡單介紹學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)疑能力的方法,旨在為之后的語文課堂教學(xué)提供參考。

        1 初中語文教學(xué)中存在的問題及問題分析

        目前,我國實施教育改革,指出學(xué)生的學(xué)習(xí)在于“質(zhì)疑”——“釋疑”。但是,在實行的過程當中,大部分學(xué)生不知怎么對新知識提出質(zhì)疑,有些學(xué)生提出的問題其實是自己本就懂的,又或者是十分幼稚。那么,學(xué)生出現(xiàn)這樣的問題是什么樣的原因呢?

        課堂紀律太過嚴格。在傳統(tǒng)式的課堂教學(xué)當中,教師強調(diào)學(xué)生集中精神學(xué)習(xí),并在教學(xué)活動當中擔任主體角色,這讓學(xué)生的個性被束縛,自然就不容易產(chǎn)生“質(zhì)疑”。

        認知能力。隨著學(xué)生年齡的增長,學(xué)生對于知識的認知能力也在不斷增加,但是其學(xué)習(xí)的知識貼切生活,符合自然規(guī)律、人際關(guān)系、生產(chǎn)過程等正?,F(xiàn)象,因此,學(xué)生就能輕易的接受這些現(xiàn)象,不會對它們產(chǎn)生好奇心,自然就不會出現(xiàn)質(zhì)疑。

        學(xué)生沒有“質(zhì)疑”思想。學(xué)生是教學(xué)活動當中認知主體,在思想上,學(xué)生不認為學(xué)習(xí)當中“能提出一個真正的問題”。因此當學(xué)生遇到新知識的時候,就不會去自主思考,而是要通過老師的傳授才能吸收知識,處于一種被動學(xué)習(xí)的環(huán)境。

        2 改善師生關(guān)系,使學(xué)生敢于質(zhì)疑

        學(xué)生的質(zhì)疑能力不只是僅靠自身養(yǎng)成,而是需要老師引導(dǎo)才能實現(xiàn)最好的效果。在課堂教學(xué)當中,老師應(yīng)當給學(xué)生營造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生能夠展示自身的個性,敢于提出質(zhì)疑。

        在語文課堂教學(xué)活動當中,老師要讓學(xué)生建立自信,讓學(xué)生處于一種敢想、敢說、敢做、敢問的氛圍中進行學(xué)習(xí)。比如老師在教授《最后一課》這篇文章時,文章中包含的思想感情,老師不能一針見血地講解處理,而是應(yīng)該讓學(xué)生自主討論,自己去思考文章中的思想感情,然后老師可以組織課堂教學(xué)活動,讓學(xué)生依次扮演文中的角色,通過對人物的演繹深度刻畫作者的具體含義和真正意義。這樣的教學(xué)模式不僅可以拉近學(xué)生和老師之間的距離,還可以讓學(xué)生參與到思考的過程當中。

        總體而言,學(xué)生與老師之間的交流不一定要局限于據(jù)理力爭,而應(yīng)該深入到學(xué)生的心理,了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的心理顧慮,鼓勵學(xué)生提出質(zhì)疑。

        3 教給學(xué)生質(zhì)疑方法,使學(xué)生善于質(zhì)疑

        從老師的角度來說,學(xué)生的質(zhì)疑能夠提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力,并對問題進行思考,最后自身尋找到解決問題的辦法。

        3.1 設(shè)問質(zhì)疑

        在語文的課堂教學(xué)當中,老師可以對文中的問題進行設(shè)問,引導(dǎo)學(xué)生去思考問題。例如老師在教授《我的叔叔于勒》這篇文章時,文中有一個情節(jié)是菲利普夫婦躲避于勒的場景,在學(xué)習(xí)這個文章情節(jié)的時候,老師可以對其進行假設(shè)性的設(shè)問。讓學(xué)生想象一下,衣著華麗的菲利普夫婦在遇到衣衫襤褸的于勒時,會出現(xiàn)哪些不同是表情、動作和心理?這樣的設(shè)問能夠充分地開展學(xué)生想象力,同時也能加深學(xué)生對資本主義社會理金錢關(guān)系的理解。從某個角度而言,老師的設(shè)問能讓學(xué)生整體把握文章的主題思想,并通過自身的質(zhì)疑深刻刻畫人物形象,深入了解文章主旨。

        3.2 比較質(zhì)疑

        在語文課堂教學(xué)當中,學(xué)生也可以通過比較方法對語文測試質(zhì)疑。常用的比較方法有修辭比較、前后比較、人物比較和文章的主旨比較。比如,老師在教授《海燕》這一文章的時候,文中對于海燕在遭遇暴風(fēng)雨時產(chǎn)生的行為表現(xiàn)刻畫得十分精彩,為了能夠讓學(xué)生身臨其境地對其進行理解,我們可以把海燕的“飛翔”“渴望”“飛舞”等行為表現(xiàn)和海鴨的“飛竄”“躲藏”等進行表現(xiàn),借此以海鴨的膽小懦弱突出海燕的勇敢無畏,最后教師在對此精神進行延伸,以物比人,讓學(xué)生能夠通過海燕的大無畏精神聯(lián)想到那些英勇無畏的無產(chǎn)階級先烈。通過這樣的質(zhì)疑學(xué)習(xí)模式,學(xué)生的質(zhì)疑興趣將會得到最大程度的提升。

        3.3 聯(lián)想質(zhì)疑

        學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的時候充分發(fā)揮自己的聯(lián)想思維,豐富自己的聯(lián)想內(nèi)容,進而在聯(lián)想思考的過程當中提出質(zhì)疑,聯(lián)想方法有修辭聯(lián)想、時間聯(lián)想、情景聯(lián)想。比如教師在教授《竹影》這篇文章的時候,文中重點描述了哥哥和弟弟用木炭作畫的情景,突出“童年游戲中包含著藝術(shù)創(chuàng)造”這一思想,而對于此場景,教師也可以讓學(xué)生在語文教學(xué)活動中親身體驗,讓學(xué)生發(fā)揮自身的想象力,如果在畫畫的過程中加入綠色顏料畫出的綠葉會是怎樣的場景,激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和思考能力,讓學(xué)生把木炭作畫當中體現(xiàn)的藝術(shù)成分和中國畫當中的“意與符”特點相結(jié)合,不僅能讓學(xué)生在閱讀的過程中提出質(zhì)疑,而且還可以對其提出的問題進行解答。

        4 起好教師主導(dǎo)作用,使學(xué)生有效質(zhì)疑

        在傳統(tǒng)式教學(xué)當中,教師是教學(xué)活動中占據(jù)主體地位,因此,學(xué)生的思維和個性被束縛。為了改變這一現(xiàn)象,教師需要對學(xué)生和老師的角色定位進行轉(zhuǎn)變,并改變當前的傳統(tǒng)式教學(xué)模式,讓學(xué)生學(xué)會主動地去接受新知識。在課堂教學(xué)過程中,教師只是作為引導(dǎo)者,為了讓學(xué)生能夠產(chǎn)生質(zhì)疑,教師甚至可以故意犯錯,由此讓學(xué)生抓住機會鍛煉其思維能力。例如教師在計算《出師表》這一文章的時候,文中對于“先帝不以臣卑鄙,三顧臣與草廬之中”中的“卑鄙”一詞翻譯成現(xiàn)代漢語的意思,而不是原文中應(yīng)有的知識淺陋的意思,當學(xué)生結(jié)合上下文進行理解的時候,從中發(fā)現(xiàn)諸葛亮是一位高風(fēng)亮節(jié),不追逐功名利祿的賢士,自然就會對老師的翻譯產(chǎn)生質(zhì)疑,借此引發(fā)學(xué)生的思考。教師在課堂教學(xué)當中的故意犯錯不僅可以提升學(xué)生的思考能力,更能夠增進師生之間的情感交流。

        5 提高學(xué)生的質(zhì)疑能力

        學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中能夠大膽思考和質(zhì)疑,但是創(chuàng)設(shè)問題情境更能啟迪學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中肯定會遭遇問題,但是傳統(tǒng)式的教學(xué)模式束縛了學(xué)生的質(zhì)疑潛能,且教師在教學(xué)過程中沒有做好引導(dǎo)作用,忽視了學(xué)生的質(zhì)疑思想,抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,因此,在課堂教學(xué)過程當中,教師要學(xué)會去引導(dǎo)學(xué)生進行質(zhì)疑,讓學(xué)生認識到質(zhì)疑的重要性。第一,教師可以通過一些具有啟迪性的故事教會學(xué)生質(zhì)疑,比如牛頓正是因為質(zhì)疑蘋果為什么會往下掉而產(chǎn)生思考,得出了牛頓三大定律。學(xué)生要學(xué)習(xí)科學(xué)家善于思索探究的思想為品質(zhì),使學(xué)生懂得質(zhì)疑能力是培養(yǎng)創(chuàng)新能力重要的保證。第二,老師要讓學(xué)生明白在課堂當中,教師可以提出問題,學(xué)生自身也可以提出問題,學(xué)生只有相互之間提出質(zhì)疑,才可以發(fā)散思維。質(zhì)疑的提出需要技巧,因此,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會細心觀察,捕捉問題信息,敏銳發(fā)現(xiàn)問題,同時對問題進行舉一反三的訓(xùn)練,根據(jù)比較質(zhì)疑法、聯(lián)想質(zhì)疑等方法進行思考和質(zhì)疑。

        6 結(jié)語

        質(zhì)疑能開啟和發(fā)散學(xué)生的思維,并且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)生的質(zhì)疑能力是經(jīng)過長期的思考和觀察積累而成,在此過程當中,教師要扮演好引導(dǎo)者的介紹,啟迪學(xué)生的思維,并在課堂教學(xué)活動中給予學(xué)生更多的四維空間,多采用啟發(fā)式小學(xué),激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。并且,在語文課堂教學(xué)過程中,學(xué)生要先學(xué)會思考再學(xué)會質(zhì)疑,引導(dǎo)學(xué)生于無疑處見疑。學(xué)生只有學(xué)會“求異思維”才能以更嚴謹?shù)膽B(tài)度去思考問題,激發(fā)學(xué)生的智能,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。

        參考文獻

        [1] 張大均.教育心理學(xué)[M].北京:人民教育出版社,2004.

        [2] 曾鳴.語義課堂與大眾義化[J].語義教學(xué)與研究,2000(10):

        51.

        [3] 陳玉彬.語文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力[J].現(xiàn)代教育管理與教學(xué),2007(4):89-90.

        [4] 姜蓉蓉.增強問題意識提高質(zhì)疑能力[J].現(xiàn)代閱讀:教育版,2013(3):343.

        猜你喜歡
        質(zhì)疑能力培養(yǎng)初中語文
        如何打造初中語文高效課堂
        井岡教育(2022年2期)2022-10-14 03:11:04
        例談初中語文閱讀教學(xué)中的“微寫作”
        甘肅教育(2021年12期)2021-11-02 06:30:12
        初中語文閱讀理解解題技巧初探
        甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:56
        打造初中語文高效課堂的幾點做法
        甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:20
        小學(xué)數(shù)學(xué)課要重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
        高中生物教學(xué)時如何提升學(xué)生質(zhì)疑能力
        小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
        考試周刊(2016年86期)2016-11-11 08:16:01
        高中數(shù)學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)
        科技視界(2016年21期)2016-10-17 19:06:43
        淺析新形勢下航空計量人才培養(yǎng)
        科技視界(2016年21期)2016-10-17 16:40:21
        培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的策略研究
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:16:35
        欧美肥妇毛多水多bbxx水蜜桃| 人妻人妻少妇在线系列| 亚洲一区二区三区精品网| 亚洲综合免费在线视频| 精品亚洲国产日韩av一二三四区 | 无码中文字幕免费一区二区三区| 亚洲色大成网站www永久一区| 亚洲天堂av免费在线看| 国产青春草在线观看视频| 精品国产自在现线看久久| 国产免费无遮挡吸奶头视频| 四川老熟女下面又黑又肥| 日本久久久免费高清| 国产av一区二区三区在线| 国产精品亚洲一级av第二区| 人人妻人人澡人人爽欧美一区双 | 亚洲午夜福利在线视频| 婷婷综合久久中文字幕蜜桃三电影| 亚洲无码啊啊啊免费体验| 在线看亚洲一区二区三区| 亚洲av福利天堂一区二区三| 首页 综合国产 亚洲 丝袜| 美国黄色片一区二区三区| 亚洲精品在线观看一区二区| 国产成人综合精品一区二区| 久久久久久久久毛片精品| 成熟丰满熟妇高潮xxxxx| 亚洲男人在线无码视频| 日本av一区二区在线| www国产亚洲精品久久麻豆| 亚洲日韩成人av无码网站| 性一交一乱一伦一视频一二三区| 最新日本免费一区二区三区| 亚洲国产成人久久综合碰碰| 粗大猛烈进出高潮视频| 久久99国产伦精品免费| 亚洲视频在线中文字幕乱码| 一区二区国产av网站| 无码av一区二区大桥久未| 亚洲国产99精品国自产拍| 大红酸枝极品老料颜色|