王能慧

摘 要：法制教育是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。加強(qiáng)對中小學(xué)生的法制教育，強(qiáng)化學(xué)校法制教育功能，既是維護(hù)未成年人合法權(quán)益、創(chuàng)建和諧校園的關(guān)鍵所在，也是預(yù)防未成年人犯罪的重要舉措。而尋找法制教育與學(xué)校教育的切合點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)校法制教育的實(shí)效性，以達(dá)到“事半功倍”的效果，則是值得我們每一位教育工作者探討和研究的課題。

關(guān)鍵詞：法制教育；教育隊(duì)伍；教育陣地；教育方式

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）08-0207-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.134

近些年來在應(yīng)試教育的沖擊下，許多學(xué)校重視知識教育，輕視法制與規(guī)則教育，忽視生命、尊重與心理教育，導(dǎo)致一些校園暴力事件的發(fā)生。近日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)對近期校園暴力頻發(fā)作出重要批示。批示指出：校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì)道德底線。教育部要會(huì)同相關(guān)方面多措并舉，特別是要完善法律法規(guī)、加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。

近年來，我們在中小學(xué)法制教育方面，進(jìn)行了積極探索，做了一些有益的嘗試。開展了以“弘揚(yáng)法治精神，普及法律知識，共建和諧社會(huì)”為主題的系列活動(dòng)，實(shí)施了“三個(gè)一”活動(dòng)，積極推進(jìn)依法治校，促進(jìn)了和諧校園建設(shè)，取得了良好的社會(huì)效果。

一、一個(gè)目標(biāo)三支隊(duì)伍

學(xué)校以“要成材 先成人”為永恒的追求，把德育擺在學(xué)校工作首位。以“為學(xué)生的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為信念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，努力辦讓人民滿意的教育為目標(biāo)。特別是在“六五”普法活動(dòng)中，提出了以“弘揚(yáng)法治精神，普及法律知識，共建和諧社會(huì)”為主題的工作目標(biāo)，按照上級主管部門的文件精神，加強(qiáng)工作落實(shí)，提升了師生的法治觀念。

學(xué)校建立并完善了“法制進(jìn)學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及辦公室領(lǐng)導(dǎo)成員職責(zé)，制定了《學(xué)校教師學(xué)法制度》《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)法制度》等一系列法制學(xué)習(xí)管理制度，并成立了以校長為組長，副校長為副組長、班主任為主體的校內(nèi)法律宣傳隊(duì)伍，進(jìn)行適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的普法教育活動(dòng)，充分利用“國旗下講話、主題班會(huì)”等形式滲透法制教育內(nèi)容，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)的基本知識，并下設(shè)辦公室，有政教處主任為辦公室主任，并配備了2名工作人員，制定了領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)和辦公室工作制度，政教處具體負(fù)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)計(jì)劃、要求和任務(wù)。

學(xué)校十分注重與社區(qū)加強(qiáng)聯(lián)系，每學(xué)年聘請當(dāng)?shù)嘏沙鏊L為我校的法制副校長，并定期對學(xué)生進(jìn)行法制講座。學(xué)校還與當(dāng)?shù)亟痪?duì)、消防大隊(duì)等社區(qū)單位領(lǐng)導(dǎo)組織全校師生開展自護(hù)自救、消防安全逃生演練、在校園內(nèi)進(jìn)行大型圖片講解，生動(dòng)的講述、現(xiàn)場的演練、震撼的圖片，取得了良好的教育效果。學(xué)校定期向家長發(fā)放家校聯(lián)系卡、法律宣傳材料及開展共答一份法律試卷等活動(dòng)，提高了家庭中的法律意識與家長的家庭教育水平，逐步形成了以法制副校長為組長、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為成員、家長參與的校外法制輔導(dǎo)隊(duì)伍。

學(xué)校依法修改了學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，使學(xué)校的日常管理和各項(xiàng)工作都納入了法制化的軌道，形成了特有的、規(guī)范的管理流程，并成立了以學(xué)校各級家長委員會(huì)為主體社會(huì)各界為輔的監(jiān)督隊(duì)伍，并設(shè)立監(jiān)督電話，定期向?qū)W生、社會(huì)各界發(fā)放問卷調(diào)查，對學(xué)校、教師進(jìn)行監(jiān)督反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。有效地促進(jìn)了學(xué)校依法治校的力度。

二、一條主線三個(gè)陣地

學(xué)校以重大節(jié)日為宣傳主線，以學(xué)校櫥窗、班級多媒體設(shè)施與學(xué)校廣播站、班級課前一分鐘演講為主陣地對全校師生進(jìn)行法制教育宣傳。

學(xué)校學(xué)年開學(xué)初就制定了以重大節(jié)日為主線的宣傳內(nèi)容，通過三月份的植樹節(jié)、世界水日、安全教育日；四月份的知識產(chǎn)權(quán)日、法律日；六月份的禁毒日、環(huán)境日；九月份的抗戰(zhàn)勝利日、教師節(jié)；十月份的國慶節(jié)；十二月份的中國法制宣傳日、憲法日等國家重大節(jié)日，分別對學(xué)生進(jìn)行《環(huán)境保護(hù)法》《知識產(chǎn)權(quán)法》《禁毒管理規(guī)定》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師法》《憲法》等與學(xué)生有密切聯(lián)系的法律法規(guī)，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際在重大節(jié)日期間開展宣傳月、宣傳周、宣傳日等活動(dòng)，逐步形成系列化、制度化。

學(xué)校充分發(fā)揮宣傳櫥窗，發(fā)揮黑板報(bào)這一主要宣傳陣地的作用，規(guī)定班級每月出一期內(nèi)容豐富翔實(shí)，以法律宣傳為主要內(nèi)容的黑板報(bào)，充分發(fā)揮宣傳櫥窗的宣傳功能，定期更換宣傳內(nèi)容。

此外，充分利用學(xué)校的班級多媒體設(shè)施放電視錄像或放碟片等對全校師生進(jìn)行道德法制教育；充分發(fā)揮學(xué)校廣播設(shè)施的作用；利用下午及周一國旗下講話，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和紀(jì)律教育。

班主任利用課前一分鐘演講活動(dòng)，組織學(xué)生講法制、道德故事，加強(qiáng)對學(xué)生的道德法制教育，使學(xué)生通過通俗易懂的法制小故事受到法制氛圍的感染，通過活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的法律觀念，培養(yǎng)了學(xué)生在日常生活中學(xué)法、用法的意識。

三、一本教材三種方式

學(xué)校制定了以“《憲法》《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《社會(huì)治安管理處罰法》《道路交通法》《國防教育法》《國家通用語言文字法》《環(huán)境保護(hù)法》《禁毒禁賭條例》為主要內(nèi)容的《中學(xué)法制教育讀本》，作為教師、學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的主要依據(jù)。

學(xué)校購買了以安全、道德、法制教育為主要內(nèi)容的光盤，作為向?qū)W生宣傳法律知識的主要教材，通過組織學(xué)生觀看以安全、道德、法制為題材，以學(xué)生容易接受發(fā)生在身邊的小故事，形象地感知法制知識，收到良好的效果。

學(xué)校通過QQ和微信群開辟了“法制學(xué)習(xí)專欄”，為每位教師、家長、學(xué)生學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識提供了網(wǎng)上陣地。教師通過學(xué)習(xí)，提高了自己依法執(zhí)教、依法生活的能力，并提高了自己用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)利的意識。

學(xué)校以活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行法制教育。學(xué)校在開展手抄報(bào)、漫畫、法律知識競賽、法律征文、文藝匯演、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行法律知識的滲透，通過一系列的教育活動(dòng)，使學(xué)生從中受到思想熏陶，來激勵(lì)號召學(xué)生，激起他們的時(shí)代責(zé)任感和遵紀(jì)守法的強(qiáng)烈意識。

總之，法制教育是時(shí)代的要求，是教育發(fā)展的必然，加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，提高青少年法律意識，刻不容緩。當(dāng)然，法制教育不是一時(shí)風(fēng)一時(shí)雨，而是要堅(jiān)持不懈，長期開展，做到持之以恒，這樣我們的中小學(xué)法制教育才會(huì)有生氣、有動(dòng)力、有成果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳莎.加強(qiáng)高校法制教育構(gòu)建和諧校園[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（22）：7.

[2] 張華，張莉.強(qiáng)化學(xué)校法制教育著力構(gòu)建和諧校園學(xué)校黨建與思想[J].教育月刊，2011（6）：91-93.

[責(zé)任編輯 齊真]