【摘要】隨著教育領(lǐng)域的不斷更新進(jìn)步與發(fā)展，大學(xué)作為培養(yǎng)國(guó)家人才的主要機(jī)構(gòu)得到人們較高的關(guān)注。本文對(duì)大學(xué)文化的思想政治教育及其功能進(jìn)行了討論，進(jìn)一步對(duì)其實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)文化 思想政治教育 功能 實(shí)現(xiàn)途徑

大學(xué)文化作為大學(xué)自身特色與實(shí)力的基礎(chǔ)體現(xiàn)，有助于大學(xué)精神的傳播與發(fā)展，同時(shí)在思想教育相關(guān)活動(dòng)中起著重要作用，二者互相協(xié)調(diào)發(fā)展、相輔相成。大學(xué)文化囊括了思想政治教育的內(nèi)容及目標(biāo)，同時(shí)思想政治教育也是大學(xué)文化的理論基礎(chǔ)。

一、大學(xué)文化的含義與構(gòu)成

自古代教育史起，“文化”一詞一直延續(xù)至今，是指對(duì)懵懂的人進(jìn)行教養(yǎng)的培養(yǎng)。文化與教育的本質(zhì)關(guān)系為：文化是教育的基礎(chǔ)與方法，教育是文化的有效載體。大學(xué)作為傳播知識(shí)、培養(yǎng)社會(huì)接班人的關(guān)鍵機(jī)構(gòu)，是先進(jìn)文化的重要構(gòu)成之一。

所謂的大學(xué)文化，是大學(xué)教育的精華之一，也是其對(duì)人才培養(yǎng)、為社會(huì)服務(wù)的重要推動(dòng)力。它包含了大學(xué)內(nèi)部行為經(jīng)過(guò)日積月累的實(shí)踐與傳承、歷史經(jīng)驗(yàn)以及自身發(fā)展的精神總體，可以體現(xiàn)大學(xué)本身的特色，具有一定的繼承性、創(chuàng)新性及全面性。是以精神文化為核心、物質(zhì)文化為基礎(chǔ)、制度文化為保障、行為文化為方法、環(huán)境文化為載體的綜合性文化整體。它通過(guò)辦學(xué)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累，形成了以辦學(xué)傳統(tǒng)、校風(fēng)校紀(jì)、校園活動(dòng)等相關(guān)的文化風(fēng)格，與師生的行為與思想價(jià)值觀有一定的關(guān)聯(lián)。

從文化角度看，大學(xué)文化附屬于社會(huì)主導(dǎo)文化，是具有校園綜合性、教化性的一種青年文化，集合了大學(xué)的制度體系、建筑系別、師生語(yǔ)言行為、價(jià)值觀念等等；從屬性角度看，大學(xué)文化的群體構(gòu)成是區(qū)別于其他社會(huì)文化的“大學(xué)師生”，通過(guò)傳播、繼承、管理、創(chuàng)新來(lái)形成的特殊文化系統(tǒng)；從層次角度看，大學(xué)文化包括大學(xué)精神、大學(xué)物質(zhì)、大學(xué)體制、大學(xué)環(huán)境、大學(xué)行為等多種文化，其中的中心為精神文化，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的觀念、傳統(tǒng)、思想等等。其中的基礎(chǔ)為物質(zhì)文化、支柱為體制文化、外在形式為環(huán)境文化、具體體現(xiàn)為行為文化。由此可見(jiàn)，大學(xué)文化所涉及的多個(gè)方面有助于思想政治教育工作的展開(kāi)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生共同努力下逐漸形成的獨(dú)特文化體系。

二、大學(xué)文化的思想政治教育功能

（一）引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確信念。新時(shí)代背景下的大學(xué)生處于一個(gè)較為復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，其心理仍處于不完全成熟時(shí)期。大學(xué)文化在相關(guān)的教育活動(dòng)中的首要作用就是通過(guò)社會(huì)文化知識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的信念，促進(jìn)大學(xué)生形成良好堅(jiān)定的發(fā)展理想。它囊括了人生觀、價(jià)值觀、道德觀等等，對(duì)大學(xué)生的順利成長(zhǎng)有關(guān)鍵性作用。這樣看來(lái)，就涉及到思想政治教育功能，利用思想政治教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，建設(shè)良好的大學(xué)文化。大學(xué)生通過(guò)參加此類教育，也是對(duì)個(gè)人文化素養(yǎng)及品質(zhì)的提高。

（二）幫助大學(xué)生培養(yǎng)民族精神。一個(gè)民族的穩(wěn)定沈村與發(fā)展離不開(kāi)民族精神，大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的接班人，對(duì)民族文化及精神的建設(shè)與傳播需要重視起來(lái)。大學(xué)文化作為思想政治教育的第一要素，加強(qiáng)其工作有助于培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神。大學(xué)生通過(guò)提升自身思想道德與領(lǐng)悟，進(jìn)一步建立民族精神。將大學(xué)生作為民族精神培養(yǎng)的主體，對(duì)民族的未來(lái)建設(shè)起推動(dòng)作用。在大學(xué)文化的傳承過(guò)程中，大學(xué)生民族精神的培養(yǎng)是其中一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和平共處、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息是中華民族傳統(tǒng)民族精神的內(nèi)涵。

（三）養(yǎng)成大學(xué)生良好公民道德。當(dāng)今時(shí)代背景下我國(guó)公民意識(shí)較弱，在個(gè)人觀念中對(duì)權(quán)利與義務(wù)不是很明確，導(dǎo)致公民道德水平有限。在快速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)中，各類利益化、多元化的復(fù)雜觀念共存發(fā)展，對(duì)大學(xué)生公民道德的正確引導(dǎo)十分重要。大學(xué)文化可以說(shuō)是社會(huì)先進(jìn)文化的主體，是對(duì)傳統(tǒng)文化的吸納與傳承，在增強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)的過(guò)程中，可以起到培養(yǎng)大學(xué)生良好公民道德的作用。大學(xué)除了文化知識(shí)的傳播，更要注重大學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，大學(xué)作為學(xué)生思想各方面逐漸走向成熟的重要時(shí)期，道德品質(zhì)的養(yǎng)成對(duì)其未來(lái)發(fā)展有極大的影響作用。

（四）保證大學(xué)生文化建設(shè)發(fā)展。文化反映了社會(huì)的政治與經(jīng)濟(jì)理念，而大學(xué)文化是社會(huì)文化建設(shè)中必不可少的一部分，為思想政治教育提供了實(shí)際的氛圍。從一定意義上填補(bǔ)了大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中出現(xiàn)的單一、教條等問(wèn)題；為相關(guān)的政治課堂增添吸引力、說(shuō)服力等等。有利于大學(xué)生思想道德觀的形成，推動(dòng)大學(xué)文化建設(shè)的政治化發(fā)展，是我國(guó)精神文明建設(shè)的保障。校園為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)政治文化的氛圍，使大學(xué)生能夠更好的適應(yīng)新時(shí)代形勢(shì)的多變性，有利于對(duì)大學(xué)生堅(jiān)定信念、理想、社會(huì)責(zé)任感、素質(zhì)精神的培養(yǎng)。

三、目前大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

就目前大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀來(lái)看，主要利用“兩課”來(lái)進(jìn)行相關(guān)的文化教育，但并沒(méi)有得到顯著的效果。主要原因?yàn)椋?/p>

（一）新社會(huì)時(shí)代多元文化受網(wǎng)絡(luò)媒體等快速傳播的影響，傳統(tǒng)的課堂“填鴨式”教育早已無(wú)法滿足對(duì)學(xué)生思想理念與行為習(xí)慣的規(guī)范與統(tǒng)一。

（二）社會(huì)生活實(shí)踐推翻了學(xué)生通過(guò)普通課堂學(xué)習(xí)到的相關(guān)理論。一些大學(xué)由于對(duì)思想政治教育關(guān)注較少，使學(xué)生身上出現(xiàn)功利、拜金、個(gè)人主義等現(xiàn)象，缺乏社會(huì)責(zé)任感、思想意識(shí)淺薄、缺少夢(mèng)想與信仰等等。

（三）“兩課”教學(xué)內(nèi)容與方式無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)思想政治文化學(xué)習(xí)的要求，出現(xiàn)理論與實(shí)際的差異性，學(xué)生反映，該課程與未來(lái)發(fā)展與就業(yè)關(guān)聯(lián)較小，認(rèn)為這門課程只是學(xué)校課程安排中的一門必修科目而已。

四、大學(xué)文化的思想政治教育實(shí)現(xiàn)途徑

想要將大學(xué)文化作為載體，良好的實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育，可以從以下幾個(gè)方面入手：

（一）堅(jiān)持馬克思主義，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)。四項(xiàng)基本內(nèi)容作為國(guó)家黨政領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐所提出的思想文化精髓，是具有科學(xué)內(nèi)涵的。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是思想文化方面的一個(gè)新型建設(shè)，是為國(guó)家未來(lái)培養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)秀的接班人的思想政治教育的引導(dǎo)。馬克思主義包含了科學(xué)的價(jià)值觀，是大學(xué)生文化發(fā)展中思想政治教育的良好指導(dǎo)。大學(xué)生處于心理及思想變化較為活躍的時(shí)期，也是對(duì)新文化思想快速接收的時(shí)期，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想是對(duì)其人生觀、價(jià)值觀、世界觀積極向上的引導(dǎo)與培養(yǎng)。

（二）弘揚(yáng)傳播優(yōu)良傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生民族精神。民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家社會(huì)穩(wěn)定進(jìn)步的關(guān)鍵因素，也是大學(xué)生必備的精神素養(yǎng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)文化的教育對(duì)提高其素質(zhì)、民族自尊心及愛(ài)國(guó)主義精神對(duì)思想政治教育的實(shí)現(xiàn)具有推動(dòng)作用。培養(yǎng)大學(xué)生中華民族傳統(tǒng)文化意識(shí)，使其能夠從精神上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更好的了解中國(guó)傳文化，是對(duì)民族精神的一種解讀。同時(shí)傳統(tǒng)文化有助于滋長(zhǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生形成以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神，是對(duì)大學(xué)生使命感與責(zé)任感的培養(yǎng)。

（三）科學(xué)借鑒外來(lái)文化，構(gòu)建開(kāi)放性大學(xué)文化環(huán)境。在外來(lái)文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化有一定沖突時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生建立正確認(rèn)識(shí)與處理二者關(guān)系的意識(shí)。不可全盤否認(rèn)外來(lái)文化或中國(guó)傳統(tǒng)文化，要在繼承傳統(tǒng)文化優(yōu)秀部分的前提下進(jìn)行合理的對(duì)外開(kāi)放，與外來(lái)文化進(jìn)行適當(dāng)交流，吸收其長(zhǎng)處為己所用，有助于我國(guó)文化的進(jìn)步與發(fā)展。在大學(xué)校園文化的建設(shè)中，這一點(diǎn)也需要提起注意，可以建立中外文化的交流平臺(tái)，使學(xué)生能夠豐富與發(fā)展已有文化。

（四）豐富校園生活，整頓周邊環(huán)境，創(chuàng)建良好文化環(huán)境。豐富校園生活可以從增強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、創(chuàng)新觀念、提升社團(tuán)活動(dòng)層次、構(gòu)建各類文娛或體育活動(dòng)、開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、構(gòu)建教室及寢室新文化環(huán)境等多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行建設(shè)，使大學(xué)生擁有更多貼近文化思想政治教育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外對(duì)大學(xué)周邊環(huán)境的整頓是勢(shì)在必行的，學(xué)校附近一些經(jīng)營(yíng)的市場(chǎng)對(duì)學(xué)生思想品德有著重要影響作用，應(yīng)維護(hù)正常的教育秩序、加強(qiáng)周邊環(huán)境管理、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)來(lái)建設(shè)良好的周邊環(huán)境。從學(xué)校內(nèi)外雙重管理，使大學(xué)文化更好的實(shí)現(xiàn)思想政治教育。

（五）創(chuàng)新文化，培育良好精神，建設(shè)和諧校園。大學(xué)文化的創(chuàng)新可以從教育理念、學(xué)術(shù)研究等多個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)，使大學(xué)文化的層次得以提高。另外培育良好的大學(xué)精神，對(duì)大學(xué)文化思想政治教育的實(shí)施具有關(guān)鍵作用，包括了學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、觀念、特色，如健康網(wǎng)絡(luò)教育，教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)等等。在大學(xué)文化與精神的創(chuàng)新與培養(yǎng)過(guò)程中，構(gòu)建和諧的大學(xué)校園，使學(xué)校內(nèi)各部分互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，是實(shí)現(xiàn)豐富大學(xué)文化的良好途徑。

結(jié)束語(yǔ)：文章通過(guò)對(duì)大學(xué)文化思想政治教育及其功能的簡(jiǎn)單分析，深入討論了其實(shí)現(xiàn)的途徑。希望可以為閱讀者帶去一定的參考與幫助，使閱讀者通過(guò)對(duì)文章的閱讀可以對(duì)相關(guān)問(wèn)題有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。

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作者簡(jiǎn)介：姜瀚濱（1990-），男，吉林省長(zhǎng)春市，吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院輔導(dǎo)員，助教，研究方向:大學(xué)生思想政治教育。