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        為學(xué)生寫作打造一片新天地

        2017-03-12 06:56:43郭池
        科教導(dǎo)刊·電子版 2017年3期
        關(guān)鍵詞:美容師激發(fā)興趣作文教學(xué)

        郭池

        摘 要 作文教學(xué),在語文教學(xué)過程中永遠(yuǎn)是個(gè)繞不開的重要環(huán)節(jié),在小學(xué)語文教學(xué)中儼然一座難以攻克的堡壘。怎樣才能改變這一現(xiàn)狀,提高小學(xué)生的寫作水平,為他們打造出一片新天地,使他們愿寫樂寫呢? 激發(fā)學(xué)生寫作興趣 ;為學(xué)生構(gòu)建寫作知識;做學(xué)生寫作的導(dǎo)航者; 做學(xué)生作品的美容師。

        關(guān)鍵詞 作文教學(xué) 激發(fā)興趣 導(dǎo)航者 美容師

        中圖分類號:G623.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

        作文教學(xué),在語文教學(xué)過程中永遠(yuǎn)是個(gè)繞不開的重要環(huán)節(jié),在小學(xué)語文教學(xué)中儼然一座難以攻克的堡壘。在過去的教學(xué)中,筆者經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們一提到寫作,他們就很頭疼、害怕。有些老師也避重就輕,或輕描淡寫,蜻蜓點(diǎn)水一語帶過,更有甚者避而不談,這無疑讓學(xué)生蒙上了寫作的陰影,也加劇了恐怖心理。簡直是誤人子弟!要是說今天不作文,學(xué)生一定會歡呼雀躍,三呼萬歲。怎樣才能改變這一現(xiàn)狀,提高小學(xué)生的寫作水平,為他們打造出一片新天地,使他們愿寫樂寫呢?

        1教師是學(xué)生寫作興趣的激發(fā)者

        大家知道興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。作文是語文學(xué)習(xí)中最復(fù)雜的腦力勞動(dòng)。如果小學(xué)生沒有寫作愿望,那么習(xí)作的教學(xué)目的就很難達(dá)到。在作文教學(xué)時(shí)一定要讓學(xué)生體驗(yàn)成功,樹立自信,調(diào)動(dòng)寫作積極性。筆者認(rèn)為可以這樣去做:(1) 在班上開展形式多樣的作文交流活動(dòng)。教師可以激情地朗讀優(yōu)秀作文;教師可以請學(xué)生放聲朗讀他的作品;教師可以要求每組學(xué)生都選讀一、兩篇自己的得意之作,其他組員聽評其作文的長處和短處,在 掌聲中,肯定的評價(jià)中,聲情并茂的朗讀中,學(xué)生逐步樹立起作文的自信心。(2)將學(xué)生作品印成冊子,讓學(xué)生感受收獲的喜悅。當(dāng)學(xué)生們看到自己的優(yōu)秀作文變成了鉛字,心里別提多高興。在課余,組織學(xué)生互相借閱、討論、評議,學(xué)生的寫作積極性空前高漲。學(xué)生有了寫作欲望,教師一定要給予保護(hù),即使有些學(xué)生寫的是“只言片語”,教師也不要責(zé)備求全,讓學(xué)生感到寫作不是“難于上青天”,這樣才會大大增強(qiáng)學(xué)生對作文的興趣和信心 。(3)鼓勵(lì)學(xué)生向報(bào)刊投稿。 去年, 有同學(xué)在《達(dá)州日報(bào)》上發(fā)表了《秋之韻》的文章。 借此機(jī)會,筆者大力地表揚(yáng),在肯定她的同時(shí),也不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)其他同學(xué):她能發(fā)表,我也一定行!

        2教師是學(xué)生寫作知識的構(gòu)建者

        2.1訓(xùn)練遣詞造句能力

        俗話說“丈高樓平地起”,遣詞造句是奠基石。完整的句子應(yīng)當(dāng)把話說得具體、明白,讓人一看就懂。因此要提高學(xué)生的作文水平,必須在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練。(1)句子結(jié)構(gòu)要完整。一個(gè)完整的句子要詳盡地回答“什么時(shí)候,誰,在什么地方干什么,怎么干?”或“什么時(shí)候,誰,在什么地方干什么,怎么干?”如果大家在平時(shí)就強(qiáng)調(diào)句子的完整性,相信學(xué)生寫出不完整的句子的次數(shù)會大大下降。(2)內(nèi)容要生動(dòng)。為了使句子表達(dá)生動(dòng)、具體,必須加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z。如教學(xué)“安慰”一詞造句時(shí),就可以因勢利導(dǎo)學(xué)生:“在什么情況下,什么樣的媽媽,怎樣安慰, 當(dāng)時(shí)我心情怎樣?”經(jīng)過引導(dǎo),學(xué)生自然會寫出滿意的句子來。因此,在教學(xué)過程中一定要重視學(xué)生遣詞造句能力的培養(yǎng),為習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        2.2培養(yǎng)仔細(xì)觀察的能力

        法國雕塑家羅丹說過“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!?觀察是認(rèn)識客觀世界,積累寫作素材的重要途徑。為了讓學(xué)生寫好作文,平時(shí)就要注意培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。然而,由于小學(xué)生受各種因素的影響,往往觀察不細(xì)致,認(rèn)識不深刻,寫出的文章缺乏真情實(shí)感。如寫《 美麗的校園》時(shí), 沒想到有些同學(xué)的作文寫得不夠理想,顯然就是因?yàn)閷W(xué)生對日常生活觀察不夠仔細(xì),平時(shí)沒寫日記造成的。因此需要教師正確引導(dǎo),幫助學(xué)生去認(rèn)識事物、積累經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真分析、提高認(rèn)識。教師要注意教給學(xué)生觀察的方法,培養(yǎng)觀察的習(xí)慣,要求學(xué)生在觀察事物時(shí)注意抓住事物的形狀、大小、顏色、味道,人物的衣著、神情、語言、舉止以及景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)等方面的特點(diǎn)。細(xì)致觀察,還要求學(xué)生善于思考,勤于積累,平時(shí)收聽廣播或收看電視節(jié)目,或者在生活中見到的有特色的情景,都要及時(shí)記下來 。

        3教師是學(xué)生寫作的導(dǎo)航者

        一篇優(yōu)秀文章需要老師從審題、立意、構(gòu)思、布局、潤色等方面去指導(dǎo)。題目往往是一篇文章的文眼,好的題目常能抓住人的閱讀欲望 ,也能點(diǎn)明主旨。因此在命題時(shí)可以給學(xué)生以合適的建議。立意要新穎,學(xué)生要另辟蹊徑,不要人云亦云寫出千篇一律的文章來。好文章往往詞句優(yōu)美,所以一定要加以潤色,各種修辭的運(yùn)用肯定為文章增色不少!好的謀篇布局會讓人感到層次清楚、一目了然、賞心悅目。這一切工作都需要老師的保駕護(hù)航。

        4教師是學(xué)生作品的美容師

        作文是學(xué)生把自己見到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字表達(dá)出來,是個(gè)內(nèi)化過程。它傾注了學(xué)生的心血,表達(dá)了學(xué)生的情感。因此,教師在批改和評價(jià)時(shí)要公正、客觀。堅(jiān)持精批、面批,批出存在的問題,批出好詞佳句和優(yōu)美片段,寫眉批、段批、總批。使學(xué)生知道自己的得失,使學(xué)生知道自己努力的方向。這種批閱實(shí)際就是精雕細(xì)刻,進(jìn)行“美容”。在此過程中要尊重學(xué)生意見,最好采用商討模式。畢竟他才是原創(chuàng)者,再則讓他感受到你對他的尊重與重視。在老師“美容”之前,一定要讓學(xué)生自主評改和交叉評議。

        其實(shí),教師的作用還有很多,諸如開啟學(xué)生的心扉,便于學(xué)生暢所欲言、吐露真情;教授學(xué)生怎樣閱讀課外書籍等。學(xué)生要想寫出一篇標(biāo)新立異、令人豁然開朗的文章,非一日之功。好文章不是教出來的,關(guān)鍵是學(xué)生要從優(yōu)秀文章中去汲取營養(yǎng),為我所用??偠灾魑慕虒W(xué)是復(fù)雜的,艱辛的。在作文教學(xué)中,我們要立足于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想認(rèn)識實(shí)際,從點(diǎn)滴抓取、重視作文的指導(dǎo)和評改,多給學(xué)生自由發(fā)展的空間。相信學(xué)生一定會由“怕”寫變“敢”寫,由被動(dòng)變主動(dòng),由低效變高效,為學(xué)生打造出一片新天地,最終攻克小學(xué)語文教學(xué)中這一堡壘。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 劉源.作文機(jī)[J].學(xué)苑創(chuàng)造·A版,2014(05).

        [2] 呂文霞.淺談教會小學(xué)生寫作文[J].中國教師,2013(52).

        [3] 張彩霞.提高作文教學(xué)效率的四個(gè)途徑[J].甘肅教育,2014(17).

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