蔣瓊

【摘 要】近年來，我國課程教育改革的步伐在不斷加快，教師們在教學(xué)方法上在不斷地創(chuàng)新并改變教學(xué)觀念，這對提高小學(xué)生語文閱讀能力有很大的幫助。小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵時期，在小學(xué)階段不僅要求學(xué)生對課本內(nèi)容的閱讀，還要拓展他們的閱讀視野，讓他們多去讀一些課外的文學(xué)作品。如何開展小學(xué)語文拓展閱讀是小學(xué)語文教師要關(guān)注的問題，對拓展閱讀教學(xué)進(jìn)行研究，對提高小學(xué)生閱讀能力有重要的作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 拓展閱讀教學(xué) 閱讀能力

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.199

在小學(xué)語文課程教學(xué)中，閱讀占有一定的比例，并且閱讀對培養(yǎng)小學(xué)生的思維方式和極高發(fā)現(xiàn)問題的能力有重要的作用，還會讓他們積累大量的詞語、句子等知識，因此閱讀教學(xué)在小學(xué)生的語文課中顯得十分重要。小學(xué)語文閱讀教學(xué)不再是傳統(tǒng)的對學(xué)生灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，而是教師引導(dǎo)學(xué)生主動參加閱讀練習(xí)的過程，教師鼓勵學(xué)生拓展閱讀范圍，不局限于課內(nèi)文章，還應(yīng)根據(jù)自己的興趣愛好，多讀一些有意義的文章，從而能受到文章的啟發(fā)，體會到閱讀帶來的快樂和充實感。

閱讀能力的提高對學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的文章也有很大的幫助，可以幫助他們理解文章的中心思想，使他們學(xué)會歸納文章的主要內(nèi)容，學(xué)會思考問題的角度。目前，小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)過程中仍然存在一些不足之處，對小學(xué)生閱讀能力的提高有嚴(yán)重的影響，小學(xué)語文教師要不斷完善拓展閱讀教學(xué)方式，提高閱讀課堂效率，真正實現(xiàn)小學(xué)生閱讀能力的提高。

一、小學(xué)語文拓展閱讀的重要作用

小學(xué)語文拓展閱讀就是在學(xué)習(xí)語文教材文章的基礎(chǔ)上再拓展一些閱讀內(nèi)容，不僅僅局限于教材文章的學(xué)習(xí)，這不滿足對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，通過拓展閱讀教學(xué)，引入一些課外的內(nèi)容到課堂中，可以開闊學(xué)生的視野，豐富他們的閱讀內(nèi)容，才能在寫作文時使用恰當(dāng)?shù)膶懽魇址?，同時流露出真情實感。可見拓展閱讀對小學(xué)生語文整體素質(zhì)的提高有重要的作用，具體的作用如下。

（一）豐富小學(xué)生的語言積累

語言積累是一個漫長的過程，需要學(xué)生拓展自己的閱讀范圍，小學(xué)生只有通過大量閱讀文章才能積累一定的好詞好句。小學(xué)階段是學(xué)生積累詞句的黃金時期，這段時期學(xué)生記憶力十分高，對很多東西都充滿了好奇心，經(jīng)過教師的正確引導(dǎo)，拓展他們的閱讀范圍，可以讓他們學(xué)到很多課本以外的知識，這對他們語言積累有重要的促進(jìn)作用。教師要讓學(xué)生擺脫課本教材的束縛，通過一些課外閱讀課、去圖書館看書等活動，提升小學(xué)生的閱讀量，在每次課外閱讀課后，教師要讓學(xué)生將自己的閱讀體會寫下來，鼓勵學(xué)生將自己學(xué)到的新詞新句用到自己的日記或作文中。拓展閱讀還可以讓學(xué)生了解最新的科學(xué)技術(shù)，可以讀一些科技方面的最新文章，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的好習(xí)慣，通過閱讀一些貼近生活的科技小發(fā)明的文章，讓他們對小發(fā)明的原理有清楚的認(rèn)識，這對提高他們動腦思考甚至動手操作的能力有重要的幫助。

（二）提升小學(xué)生的寫作水平

小學(xué)生的寫作困難時家長和教師都很苦惱的一個問題，一方面由于小學(xué)生的知識儲備不是很豐富，另一方面小學(xué)生很多詞語不知道怎么正確使用，造成這兩方面的主要原因就是小學(xué)生的閱讀量不夠，沒有大量的閱讀積累，學(xué)生的思路就會堵塞，不能發(fā)揮想象的空間，找不到好的素材去寫作。通過拓展閱讀可以拓寬學(xué)生的寫作思路，他們在接觸更多素材的時候?qū)ψ约簩懽魉悸芬灿泻艽蟮膸椭?。同時拓展閱讀可以提高學(xué)生組織語言的能力好歸納總結(jié)的能力，這對寫作水平的提高都有重要的作用。

二、拓展閱讀教學(xué)的方法

（一）在教材的基礎(chǔ)上，拓展閱讀范圍

小學(xué)語文教材的價值和教育意義不言而喻，教材多選用小學(xué)生易于接受且貼近生活的文章，可以提升小學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，這對提高小學(xué)生的語文素質(zhì)、閱讀能力和思維能力都有重要的幫助，小學(xué)語文教師首先要做到的就是讓小學(xué)生徹底領(lǐng)會課本教材的內(nèi)容，還要積累教材中的好詞好句。如果僅僅閱讀教材中的文章是不夠的，不能滿足提升學(xué)生額度能力和寫作能力的要求。小學(xué)生的思維能力正處于一個成長的時期，教師要引導(dǎo)學(xué)生去閱讀一些與課文內(nèi)容有關(guān)的文章，在學(xué)習(xí)新課后，可以讓學(xué)生去閱讀一些課文背景介紹的文章，或者是寫作手法和內(nèi)容相似的文章，讓他們學(xué)會閱讀的方法，讓他們自己去積累詞句，并思考后面的問題選項，這樣加深他們對課文內(nèi)容的印象，豐富他們的知識積累。

（二）結(jié)合實際生活拓展閱讀教學(xué)

我們都知道生活處處皆學(xué)問，生活也是許多語文知識的來源，我們?nèi)粘Ｉ钪械恼Z言交流就包含很多語文知識，我們說的話在語文中就是一個個的語句，這些語句都是通過語文學(xué)習(xí)和閱讀積累得到的，可見，閱讀與我們的生活息息相關(guān)，小學(xué)語文拓展教學(xué)也要在內(nèi)容上貼近我們的生活。教師對教材大綱進(jìn)行深入研讀，整理好教學(xué)資料，在教案中加入一些生活元素，例如與生活相關(guān)的科學(xué)、自然等知識，這樣做增加了課程的趣味性和可讀性，開闊了學(xué)生的閱讀視野，豐富了他們的閱讀體會，激發(fā)他們從生活中學(xué)習(xí)語文和閱讀文章的熱情，同時培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)解決問題的能力。

（三）定期舉辦豐富多彩的閱讀活動

如果只是一味地在課堂中讓學(xué)生去閱讀一些文章，勢必會讓學(xué)生感到厭煩，學(xué)生心里會產(chǎn)生：到底是上課呢？還是閱讀課呢？這樣的疑問，因此要專門舉辦一些閱讀課堂，并且要有豐富多彩的內(nèi)容和形式，讓學(xué)生積極參與到閱讀活動中，鼓勵學(xué)生從家里帶上自己喜歡的課外讀物與同學(xué)們一起交流。還可以舉辦閱讀比賽，讓同學(xué)們把自己近來讀的書籍內(nèi)容寫下來，最后評比出閱讀之星，這樣可以調(diào)動起來學(xué)生閱讀的興趣。

（四）利用多媒體課件進(jìn)行拓展閱讀教學(xué)

多媒體技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)飛速發(fā)展的產(chǎn)物，已得到很多行業(yè)廣泛的應(yīng)用，多媒體技術(shù)可以將文字、圖像、數(shù)據(jù)、音頻、動畫等教學(xué)信息進(jìn)行綜合處理，然后結(jié)合課程內(nèi)容做成多媒體課件，多媒體課件已廣泛應(yīng)用于教學(xué)過程中。教師可以將優(yōu)秀的讀物通過多媒體課件的方式展示給學(xué)生，用不同格式的課件一來可以增加學(xué)生的興趣，二來可以充分展示讀物的重點詞句和寫作手法，讓學(xué)生更加容易領(lǐng)會到讀物的中心思想和寫作思維方式，對提高他們的寫作水平有很大的幫助。

小學(xué)語文教學(xué)在義務(wù)教育中占有重要的比例，閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的主要呢內(nèi)容，貫穿語文教學(xué)整個過程中，因此小學(xué)語文教師要重視閱讀教學(xué)的重要性，采取各種有效措施，做好小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)工作，從而提升學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。