劉歡

摘 要：人文關(guān)懷和思想工作建設(shè)一直都是相互補(bǔ)充互為指導(dǎo)的關(guān)系。人文關(guān)懷這一理念的第一次出現(xiàn)是在黨的十七大報(bào)告中，這一理念由胡錦濤同志提出。自此以后，人文關(guān)懷這一理念就開(kāi)始作為各行各業(yè)開(kāi)展工作的指導(dǎo)思想之一，為各項(xiàng)具體工作的開(kāi)展發(fā)揮著綱領(lǐng)性的作用。胡錦濤同志提出的人文關(guān)懷這一理念不僅為政治工作者提供了新的思路和工作方法，更是豐富了“以人為本”這一指導(dǎo)思想的內(nèi)涵和外延，為人文關(guān)懷這一思想在社會(huì)各界的普及創(chuàng)造出了積極的條件和提供了肥沃的土壤。具體到教育界，人文關(guān)懷這一思想指導(dǎo)方針為高校教育事業(yè)工作者提供了新的工作方式，拓寬了其視野，更為高校進(jìn)一步做好學(xué)校和學(xué)生的思想工作指明了前進(jìn)的方向。本文主要就人文關(guān)懷視野下的學(xué)校和學(xué)生思想工作的現(xiàn)狀、遇到的問(wèn)題以及基本的解決思路做一探討，從個(gè)人及學(xué)校的實(shí)踐案例出發(fā)進(jìn)行歸納總結(jié)，以期為日后的高校思想教育工作提供良好的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；高校；人文關(guān)懷；思想工作；科學(xué)發(fā)展觀

一、引言

人文關(guān)懷這一思想理念的提出，是在科學(xué)發(fā)展觀的中心思想“以人文本”提出之后，并作為“以人文本”思想的高度總結(jié)和延伸而頻繁出現(xiàn)于政府報(bào)告之中。

這一新理念的提出，不僅是政治工作領(lǐng)域一次偉大的突破和嘗試，更對(duì)高校和學(xué)生的思想工作指導(dǎo)提出了全新的任務(wù)與要求。這充分說(shuō)明，在新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，我國(guó)的高校在學(xué)校和學(xué)生的思想政治工作的開(kāi)展方面已經(jīng)形成了新的領(lǐng)域，同時(shí)，人文關(guān)懷這一思想理念向高校的思想教育工作者和管理者指明了新的前進(jìn)方向。

在具體的高校思想教育建設(shè)中相關(guān)教育工作者需要本著“一切為了學(xué)生著想”的理念，在生活和學(xué)習(xí)中設(shè)身處地地為學(xué)生解決思想問(wèn)題，使他們放下思想包袱，通過(guò)對(duì)高校學(xué)子細(xì)致入微的深切關(guān)懷以及簡(jiǎn)潔高效的思想教育指導(dǎo)，充分利用課堂內(nèi)外的時(shí)間，不斷豐富思想教育的實(shí)踐和指導(dǎo)方式，循序漸進(jìn)地提高學(xué)校和學(xué)生的思想教育工作質(zhì)量。

同時(shí)，需要明白的是這一工作并不是一蹴而就的，而是需要廣大高校教育工作者在人文關(guān)懷的視野下，通過(guò)學(xué)生的積極配合而逐步實(shí)現(xiàn)的。

二、人文關(guān)懷視野下的學(xué)校和學(xué)生思想工作的現(xiàn)狀

1.人文關(guān)懷的內(nèi)涵和外延

人文關(guān)懷這一理念作為科學(xué)發(fā)展觀思想的具體體現(xiàn)，人文關(guān)懷理念在理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)意義方面都具有豐富的內(nèi)涵和外延。人文關(guān)懷的核心同科學(xué)發(fā)展觀一致，它是以人為本這一中心思想的具體體現(xiàn)。要想思想政治教育對(duì)人們的生產(chǎn)和生活提供有效指導(dǎo)，就需要以“人”作為一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和工作的中心，必須將人文關(guān)懷置于一個(gè)新的戰(zhàn)略高度。

在以往的高校和學(xué)生思想工作中，我們有時(shí)會(huì)陷入思想教育的誤區(qū)，即在日常的思想政治教育中，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)思想教育在整個(gè)思想工作中的位置，而忽視了“人”在其中發(fā)揮的主觀能動(dòng)性。這一做法的結(jié)果就是，在平時(shí)的思想教育中失去了對(duì)“人”應(yīng)有的重視和關(guān)懷，導(dǎo)致這樣的教育方式過(guò)于死板和流于形式，也就不能在學(xué)校和學(xué)生思想工作中發(fā)揮人文關(guān)懷應(yīng)有的作用。

2.人文關(guān)懷視野下的學(xué)校和學(xué)生思想工作現(xiàn)狀

人文關(guān)懷在實(shí)際的學(xué)校和學(xué)生思想工作中更加強(qiáng)調(diào)“人”的作用，也就是大學(xué)生這一行為主體的個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和對(duì)其尊嚴(yán)的有效維護(hù)。將大學(xué)生的所想和所需作為思想工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為他們提供細(xì)致入微的人文關(guān)懷，堅(jiān)持“以人為本”的核心思想指導(dǎo)理念，才能實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷視野下的學(xué)校和學(xué)生思想工作的長(zhǎng)足發(fā)展。可喜的是，高校的學(xué)生思想政治教育工作在人文關(guān)懷這一理念的科學(xué)指導(dǎo)下已經(jīng)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，而其在發(fā)展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題和解決措施將成為本文的討論出發(fā)點(diǎn)和實(shí)踐著眼點(diǎn)。

三、人文關(guān)懷視野下的學(xué)校和學(xué)生思想工作面臨的問(wèn)題

1.缺乏人文關(guān)懷思想指導(dǎo)的學(xué)校和學(xué)生思想工作會(huì)使得大學(xué)生缺乏個(gè)性

人文關(guān)懷視野下的學(xué)校和學(xué)生思想工作就是要承認(rèn)學(xué)生在思想建設(shè)過(guò)程中的能動(dòng)性以及平等性， 即學(xué)校思想教育工作者需要在平時(shí)的教育工作中重視大學(xué)生的個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)以及尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。然而，現(xiàn)在的學(xué)校和學(xué)生思想工作往往因?yàn)槠毡槿狈θ宋年P(guān)懷思想的正確引導(dǎo)，而導(dǎo)致大學(xué)生忽視自己在生活和學(xué)習(xí)中的自立、創(chuàng)新以及自主意識(shí)的培養(yǎng)，嚴(yán)重的會(huì)使大學(xué)生在具體的發(fā)展中缺乏思想個(gè)性。

2.人文關(guān)懷視野下的學(xué)校和學(xué)生思想工作的方式亟待豐富

傳統(tǒng)的人文關(guān)懷視野下的學(xué)校和學(xué)生思想工作往往是在學(xué)校或者教學(xué)大綱的要求下，以課堂為主要的思想教育陣地，以教師的單向講解和授課為主要方式進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容的傳播。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式雖然在教學(xué)初期會(huì)取得一定的教學(xué)成果，但是從高校大學(xué)生的思想政治教育工作來(lái)看，這不利于在日后教育思想逐漸豐富的情況下對(duì)學(xué)生進(jìn)行有益的指導(dǎo)和思想塑形。

3.人文關(guān)懷視野下的學(xué)校和學(xué)生思想工作要求教師具有更高的人文素養(yǎng)

人文關(guān)懷作為高校和學(xué)生思想工作的指導(dǎo)思想并不是一個(gè)泛泛而談的概念，教師只有在日常教學(xué)中運(yùn)用有效的教學(xué)方式，才能將這一思想的深刻內(nèi)涵傳授給學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)思想的進(jìn)步和升華。因此，這一思想政治工作的實(shí)現(xiàn)前提之一就是高校教師需要加強(qiáng)自身的人文素養(yǎng)，也就是說(shuō)，高校教師只有率先實(shí)現(xiàn)這一理念的突破，才能在實(shí)際的工作和學(xué)習(xí)中幫助大學(xué)生塑造出良好的思想意識(shí)形態(tài)，促進(jìn)人文關(guān)懷視野下的學(xué)校和學(xué)生思想工作有效開(kāi)展。

四、人文關(guān)懷視野下的學(xué)校和學(xué)生思想工作的解決策略

人文關(guān)懷并不僅僅是一種意識(shí)形態(tài)，要想讓其真正發(fā)揮作用，還需要在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中，結(jié)合實(shí)際的思想建設(shè)狀況對(duì)其進(jìn)行有益的探索和總結(jié)。實(shí)現(xiàn)這一思想向?qū)嶋H行動(dòng)轉(zhuǎn)化的核心就是重視“人”在一切實(shí)際工作中的主觀能動(dòng)性，一切以人的所想所需作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，創(chuàng)建和諧友好的校園氛圍，注重制度建設(shè)和人的個(gè)性發(fā)展的契合，為學(xué)校和學(xué)生的思想工作建設(shè)創(chuàng)造出良好的文化氛圍。

1.注重豐富人文關(guān)懷視野下的學(xué)校和學(xué)生思想工作的教育方式

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治教育方式正在受到前所未有的挑戰(zhàn)。當(dāng)越來(lái)越多的社會(huì)思想在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行傳播時(shí)，高校就需要更多地重視學(xué)校和學(xué)生的思想政治教育工作。也就是說(shuō)，在當(dāng)今思想意識(shí)發(fā)展頗為不穩(wěn)定的時(shí)代，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足高校建設(shè)和大學(xué)生發(fā)展的自身需要，因此，就需要高校的思想教育工作者在平時(shí)的思想教育實(shí)踐中多多注意發(fā)掘新的教學(xué)理念和方式，不斷為高校的思想教育工作增添新的活力。

例如，高校的教育工作者可以在平時(shí)的教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的高度共享性和開(kāi)放性等特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)端建設(shè)一個(gè)高效的思想建設(shè)平臺(tái)，供學(xué)生學(xué)習(xí)和交流。而教師也可以利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在學(xué)校的主頁(yè)開(kāi)設(shè)思想教育信箱，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)來(lái)為學(xué)生解決問(wèn)題。再如，教師在平時(shí)的教學(xué)中，可以運(yùn)用多媒體來(lái)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和方式，充分利用課堂內(nèi)外的教學(xué)時(shí)間，在學(xué)生中進(jìn)行全方位的思想政治教育。

2.積極加強(qiáng)高校思想教育工作者個(gè)人的人文素養(yǎng)

高校思想政治教育工作者作為平時(shí)思想教育工作的主要參與者，是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的“指揮官”。也就是說(shuō)，只有教育工作者的思想政治教育素養(yǎng)提高了，學(xué)校和學(xué)生的思想工作才能逐步向人文關(guān)懷邁進(jìn)。因此，高校本身以及思想教育工作者可以從以下幾個(gè)方面全方位、多角度地提高人文素養(yǎng)。

第一，高校積極對(duì)思想教育工作者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，打造一支高水準(zhǔn)的教師隊(duì)伍。

第二，教師自己平時(shí)需要進(jìn)行相關(guān)人文素養(yǎng)的積累，不斷從雜志、報(bào)紙中獲取有效知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，以指導(dǎo)實(shí)際的大學(xué)生思想政治教育工作。

第三，鼓勵(lì)教師參加相關(guān)講座，進(jìn)行交流。

3.進(jìn)一步完善高校的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施

人文關(guān)懷視野中一個(gè)重要的方面就是要體現(xiàn)人與自然在社會(huì)發(fā)展之中的和諧和統(tǒng)一。高校作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要場(chǎng)所，人文關(guān)懷這一理念的實(shí)現(xiàn)，不僅需要體現(xiàn)在文化教育建設(shè)中，還需要加強(qiáng)高校在校園環(huán)境和教學(xué)設(shè)施等硬件方面的建設(shè)上。因此，在具體的實(shí)踐中，就需要以校園氛圍為依托，來(lái)促進(jìn)思想政治教育工作更好地開(kāi)展。

例如，高校一方面可以在校園物質(zhì)和自然環(huán)境的設(shè)計(jì)和建設(shè)中，從教師和學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要出發(fā)，集中體現(xiàn)人文情懷在校園文化建設(shè)中的作用。另一方面，則需要在大學(xué)生中積極開(kāi)展思想政治教育建設(shè)，讓他們真正熱愛(ài)自然，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，幫助他們塑造積極向上的人生理念和態(tài)度，以便幫助他們形成良好的體魄和健康的人格，來(lái)應(yīng)對(duì)日后激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

五、小結(jié)

總而言之，人文關(guān)懷視野下的學(xué)校和學(xué)生思想工作已經(jīng)取得階段性成果，在社會(huì)各方的努力之下，高校應(yīng)積極解決在這一思想教育建設(shè)過(guò)程中所面臨的各種問(wèn)題。然而，事物是不斷發(fā)展變化的，我們也要看到在前進(jìn)路上仍將不斷涌現(xiàn)新的問(wèn)題。這就需要高校和教師在人文關(guān)懷這一優(yōu)良思想政治教育理念的引導(dǎo)之下，不斷豐富人文關(guān)懷的思想政治理念的內(nèi)涵和外延，運(yùn)用豐富的教學(xué)方式，積極引導(dǎo)、幫助學(xué)生建設(shè)成熟的思想政治體系。因此，在國(guó)家進(jìn)行“十三五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，有必要再次重申人文關(guān)懷在學(xué)校和學(xué)生思想工作中的重要作用。各方應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大探索和實(shí)踐的步伐，為提高高校思想教育政治工作質(zhì)量做出更大的努力和嘗試。

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