劉麗

摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展以及改革開放政策的深入實(shí)施，素質(zhì)教育正開展得如火如荼，新設(shè)備和新技術(shù)開始應(yīng)用于課堂教學(xué)，改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的推廣。目前，我國的教育教學(xué)工作已經(jīng)取得了新進(jìn)展，管理事業(yè)實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展，在信息化工程中獲得了一定的成就。但是與發(fā)達(dá)國家相比，仍存在很大的差距，教育管理還處于被動模式，信息技術(shù)的優(yōu)勢無法深入推廣，且智能化水平不高，缺乏嚴(yán)格地運(yùn)行機(jī)制。智慧管理作為一種教育管理的補(bǔ)充形式，能夠?qū)崿F(xiàn)精細(xì)化工作，解決教育不精準(zhǔn)的問題。當(dāng)然，智慧管理的開展必須遵照一系列準(zhǔn)則，只有明確什么是智慧管理，從實(shí)際出發(fā)完善管理工作，才能真正的實(shí)現(xiàn)管理信息化。

關(guān)鍵詞：教育管理 信息化 新發(fā)展 智慧管理

現(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，以計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)為代表的教育管理信息化模式開始進(jìn)入人們的生活，并取代傳統(tǒng)的教育管理模式實(shí)現(xiàn)高速應(yīng)用。新一代的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算工程可以實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)傳播，引領(lǐng)智慧時代的到來。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前我國的教育教學(xué)工作還存在很多不足，教育無法實(shí)現(xiàn)技術(shù)普及與應(yīng)用，而信息化工程的推進(jìn)則改變了這種現(xiàn)狀，通過對數(shù)字技術(shù)特點(diǎn)的開發(fā)，完善教育管理朝著智慧的方向發(fā)展，是教學(xué)的新趨勢。本文就結(jié)合當(dāng)前教育管理的真實(shí)情況，對教育管理信息化技術(shù)進(jìn)行分析，提出智慧管理的新策略，從而提高教學(xué)管理的水平。

一、有關(guān)教育中智慧管理的概述

國務(wù)院在2010年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中首次提出了教育管理信息系統(tǒng)的概念，其中明確包含了信息管理的內(nèi)容與方法，對信息技術(shù)的應(yīng)用提出了要求。所謂的智慧管理是一種全新的管理模式，屬于綜合管理的高級形式，強(qiáng)調(diào)的是全面系統(tǒng)和統(tǒng)籌管理，是基于經(jīng)驗(yàn)之上的規(guī)范化管理方式。具體而言，智慧管理要基于云平臺系統(tǒng)構(gòu)建智能化處理，為教育管理提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)資料和信息，將資料集成起來，在監(jiān)控管理的狀態(tài)下實(shí)施可視化控制。智慧管理的優(yōu)勢在于可以為教育工作者提供支持，對數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘，普及自動化的管理策略，減輕管理中承擔(dān)的壓力，并對教育情況進(jìn)行實(shí)時監(jiān)督。

二、教育管理信息化發(fā)展走向智慧管理的有效措施

智慧管理是基于技術(shù)創(chuàng)新背景下提出的新方法，它是集可視化顯示與操作、自動調(diào)節(jié)、智能診斷和大數(shù)據(jù)采集于一體的管理技術(shù)?，F(xiàn)階段我國教育的智慧管理還較為落后，無法從上至下的實(shí)施嚴(yán)格管控，多種教育機(jī)構(gòu)的管理技術(shù)不一致，無法簡化管理的流程，智能化管理在開展過程中無法擺脫較低的技術(shù)水準(zhǔn)，“人工管理”仍舊占據(jù)主導(dǎo)地位。與此同時，有關(guān)智慧管理的制度還不健全，無法實(shí)現(xiàn)精細(xì)化控制，且監(jiān)督不到位。例如，管理工作過分強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)和校內(nèi)監(jiān)管，忽視了校外管理環(huán)節(jié)，后期跟進(jìn)不到位，無法對可能遇到的問題實(shí)施安全預(yù)警。針對以上提到的問題，教育機(jī)構(gòu)必須找準(zhǔn)發(fā)展的新方向，推廣智慧管理的科學(xué)辦法，真正突出其優(yōu)勢和作用。

1.正確認(rèn)識智慧管理

想要確保智慧管理優(yōu)勢的發(fā)揮，就必須首先認(rèn)識其內(nèi)涵和重要性?，F(xiàn)階段，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和云計(jì)算等現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)行下，智慧管理的新方式吸引了很多教育人士的關(guān)注。然而他們卻難以抵御誘惑，往往會忽視自身實(shí)際，盲目的引入管理新技術(shù)，造成不必要的損失。對此，教育管理者必須轉(zhuǎn)變認(rèn)識，充分理解智慧管理的意義，做好工程預(yù)測管理，積累經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校和實(shí)際搞好技術(shù)支持。例如，多開展與智慧管理有關(guān)的活動，通過板報(bào)的形式對智慧管理做好宣傳，或者構(gòu)建教師互動網(wǎng)上平臺，為他們應(yīng)在一個積極溝通的新渠道。

2.控制好成本預(yù)算

智慧管理的開展不是一句口號，它需要大量的資金支持，不同的對象對智慧管理的需求也不相同。完全采取一種管理模式，利用一樣的技術(shù)是不合理的，盲目的技術(shù)使用還會造成資金的浪費(fèi)，增加成本開支?；谶@樣的情況，教育機(jī)構(gòu)必須準(zhǔn)確識別射頻識別技術(shù)、二維碼技術(shù)、無線傳感器技術(shù)，用二維碼、被動式射頻標(biāo)簽對圖書、普通物資和設(shè)備等進(jìn)行標(biāo)識和感知。選擇跟各種感知對象相匹配的感知技術(shù)，不僅能夠量體裁衣，同時又能降低成本。另外，根據(jù)成本控制工作，還可以獨(dú)立設(shè)置會計(jì)機(jī)構(gòu)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)彼此的互相制約，嚴(yán)格控制每一筆資金，對于大數(shù)據(jù)投資項(xiàng)目，則要通過集體決策開展，防止浪費(fèi)現(xiàn)象。

某教育管理工作開展智慧管理前后的對比數(shù)據(jù)

成本 利用率

智慧管理開展前 56000 78%

智慧管理開展后 42800 90%

3.整合系統(tǒng)工程

智慧管理與系統(tǒng)工程與技術(shù)的使用息息相關(guān)，只有吸取更多的經(jīng)驗(yàn)才能突出技術(shù)優(yōu)勢，整合好系統(tǒng)工程。因此，在實(shí)際智慧管理實(shí)施的過程中，需要對傳統(tǒng)體系進(jìn)行重造，研究開發(fā)新技術(shù)和新工程，不斷完善新的理論成果，保證新舊體系的兼容性。在此基礎(chǔ)上，要統(tǒng)一管理相關(guān)的技術(shù)體系，找準(zhǔn)聯(lián)系做好調(diào)節(jié)工作，走一條智慧發(fā)展的新道路。

4.確保信息安全性

信息安全是智慧管理的根本要求，基于互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)為代表的管理模式，很容易造成信息的泄露和外流。另外，信息安全保密在信息資源的收集、傳輸、處理和運(yùn)用的整個過程中占據(jù)著重要位置，強(qiáng)化數(shù)據(jù)防護(hù)、保障信息安全的意義也是國家信息部門強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。感知和定位是智慧教育的一個顯著功能，在把信息從感知到傳輸再到處理的過程中，需要無線通信將信息經(jīng)過多個環(huán)節(jié)傳遞出去，在這個傳遞過程中不能保證信息安全，泄密的可能性大大增加。對此，必須加強(qiáng)防控，做好嚴(yán)格管理，完善信息安全防護(hù)工作，結(jié)合目前的保護(hù)成果制定嚴(yán)密的安全保密計(jì)劃，實(shí)施制度建設(shè)，確保智慧管理的順利開展。

結(jié)語

總而言之，在社會主義教育教學(xué)不斷完善的大背景下，傳統(tǒng)的教育管理方式已經(jīng)不適應(yīng)新的教學(xué)走向，教育管理存在的問題逐漸暴露了出來，系統(tǒng)無法實(shí)現(xiàn)整合與利用，精細(xì)化管理不到位，且自動化程度不高。針對這些不足，教育管理工作必須堅(jiān)持完善，改革管理辦法，突出智慧管理的優(yōu)勢和作用，重新界定智慧管理的意義，做好成本控制，將各類系統(tǒng)整合起來，并確保信息的安全性，從而真正確認(rèn)教育管理的內(nèi)涵，提高教育管理水平。

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